【正文】 職工好，職工就對你好，去年合同飽滿，供不應求，需加大流動資金投入，可又遇上材料價格一路上揚，資金周轉(zhuǎn)困難，我心里很著急，職工看在眼里，想在心里，就派代表找到我說：“張總，工資晚發(fā)上兩個月，集中起來買材料吧，先投入生產(chǎn)，只要有活干，還怕發(fā)不出工資。鉚焊車間的職工看到鋼材價格上漲，用他們的話說：“材料比香油還貴”。這一切都充分說明和諧的勞動關(guān)系，就是企業(yè)的凝聚力和向心力，就是企業(yè)致勝的法寶。另一方面鼓勵職工自學成才，對通過自學考試畢業(yè)的，報銷全部學費。我還特別支持工會開展健康有益的活動，比如“拜師學藝”活動、“技術(shù)比武”活動；球類、棋類、拔河比賽。全公司無一人練習法輪功，無違法違紀現(xiàn)象，青年人中無一人迷戀網(wǎng)絡游戲，形成了一個積極向上的健康文化氛圍。于是我讓工會和公司辦進行調(diào)研，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)個別管理崗位的工資確實很低，不利于調(diào) 動積極性，車間一線工人的勞動定額和計件單價多年沒調(diào)整，新產(chǎn)品沒定額或定額不準確，已經(jīng)不適應企業(yè)的發(fā)展。確定了新的工資分配制度，修改了勞動定額和計件單價，調(diào)整了崗位工資?？吹铰毠M意的表情，我的心情也很高興。我把我的想法與工會主席談了一下，決定繼續(xù)完善職工代表大會制度，加強工會的組織建設(shè)，打通職工反映問題的直接渠道，調(diào)動職工參與企業(yè)管理的積極性和創(chuàng)造性。我看到職工代表帶著統(tǒng)一的代表證步入會場，聽到職工所提議案的合理性、可行性，我感覺到企業(yè)發(fā)展有了強有力的后盾。從此，各部門各司其職，按制度行，按規(guī)定辦，不用請示，不用匯報，既減輕了我的工作量，使我一心一意地投入到開拓市場、產(chǎn)品開發(fā)、質(zhì)量管理上去，又使職工得到滿意。令我得意的是，上班時間，職工叫我一聲“張總”，下班時間，親熱地喊我一聲“老大哥”“張叔”，我答應的脆聲，心里也高興，心里沒愧對職工，個人生活也很坦然，很充實。有了和諧的勞動關(guān)系，企業(yè)也得到了長足發(fā)展。近幾年來，我們平均每年都有四十余種新產(chǎn)品投放市場，產(chǎn)品也有單一的機械單機向大型化、自動化、成套化方向發(fā)展。各位領(lǐng)導、同志們，我們公司在上級工會和各部門的領(lǐng)導幫助下，堅持以人為本，建立和諧的企業(yè)勞動關(guān)系，從而實現(xiàn)了企業(yè)和職工利益雙贏。二〇〇五年八月二十 日第三篇：堅持以人為本,促進和諧校園建設(shè)[模版]龍源期刊網(wǎng) ://.堅持以人為本,促進和諧校園建設(shè)作者：來源：《教育與職業(yè)高等教育的和諧發(fā)展，指的是高等教育在遵循教育規(guī)律的前提下，在滿足社會現(xiàn)實需要、不斷引領(lǐng)社會進步中實現(xiàn)自身發(fā)展的一種狀態(tài)。主持人：李文君投稿郵箱： liwenjun163堅持以人為本，引領(lǐng)高校又好又快發(fā)展西安理工大學校長劉丁社會的發(fā)展，必須圍繞“以人為本”這個核心。“以育人為本”，源于“大學之道在于育人，而非制器”。盡管長期以來就如何培養(yǎng)人才有著不同的理念和眾多的流派，但為社會發(fā)展、科學進步塑造精英卻是大學長期追求的目標。要從這一目標出發(fā)，不斷探索在不同時期和條件下的人才培養(yǎng)模式，通過適時調(diào)整專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學內(nèi)容和教學方法，整合學校資源，為學生成才創(chuàng)造良好的條件。在“以人為本”中實施素質(zhì)教育南京工業(yè)大學黨委書記王德明教育質(zhì)量是決定教育事業(yè)能否承擔起黨和人民賦予的歷史使命的決定性因素，是提高學校核心競爭力的首要因素。我們十分重視思想政治教育理論課教學在學生思想政治工作中的主渠道作用，成立了思想政治理論教育課領(lǐng)導小組，強化馬克思主義對高校意識形態(tài)的指導。以“談心屋”為新載體，積極探索思想政治教育工作創(chuàng)新之路。在教育教學工作中，我們根據(jù)社會的需要科學制訂教學計劃，合理設(shè)置課程，強化實踐環(huán)節(jié)，著力于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展的塑造。在全國、全省組織的其他各類比賽中，學生也屢屢獲獎，捷報頻傳。深入推進社會主義和諧校園建設(shè)蘇州大學黨委書記王卓君黨的十七大報告指出，社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性。同時，作為社會的一部分，高等學校也必須把構(gòu)建和諧校園作為學校改革發(fā)展的重大任務。為此，我們必須在黨的十七大精神指引下，堅持以人為本，服務師生發(fā)展，努力形成全體師生各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面，為建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名的高水平大學提供堅實的思想基礎(chǔ)和良好的校園環(huán)境?！耙匀藶楸尽笔强茖W發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本觀點的充分體現(xiàn)。為此，我們將在辦學過程中牢固確立并認真踐行“辦學以人才為本、以教師為主體，教育以育人為本、以學生為主體”的理念，把師生員工的利益放在首位，從師生員工的根本利益需要出發(fā)來謀劃學校發(fā)展，切實保障廣大師生員工的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓學校發(fā)展的成果惠及全體師生員工，實現(xiàn)學校與師生員工的共同發(fā)展。堅持科學發(fā)展觀，促進高等教育和諧發(fā)展四川師范大學黨委書記高林遠堅持科學發(fā)展觀，促進高等教育和諧發(fā)展，必須正確處理教育者和被教育者之間的關(guān)系，努力建設(shè)和諧校園。這樣的目的和使命，決定了高校辦學必須堅持“以學生為本”的方針。只有這樣，才能真正貫徹“以生為本”的原則，實現(xiàn)高校內(nèi)部的和諧發(fā)展。學生與學校的關(guān)系沒有從前那么密切了，學生對學校的認同度也逐漸下降，這對學校和學生的發(fā)展，都有弊而無利。第四篇：堅持以人為本 促進和諧發(fā)展,綠色學校規(guī)劃堅持以人為本促進和諧發(fā)展創(chuàng)建20092011省級文明學校三年總體規(guī)劃泉州師范學院附屬小學一、學校發(fā)展概況泉州師范學院附屬小學位于泉州市區(qū)東街二郎巷。解放后由泉州市人民政府接管改為公辦小學，1953年更名為“福建省泉州師范學校附屬小學”，2006年更名為“泉州師范學院附屬小學”。學校目前共有教學班39個，學生2135人，教職工111人，其中特級教師3人、小學中學高級教師12人、小學高級教師68人。先后實施了“三園四?！?、“全面育人、辦出特色”、“創(chuàng)新為魂、發(fā)展為本”、“以人為本、和諧發(fā)展”的四個學校發(fā)展的“五年規(guī)劃”。盧嘉錫、彭珮云兩位原全國人大副委員長先后為我校題詞“全面育人、辦出特色”，充分肯定了學校實施素質(zhì)教育的突出業(yè)績。學校先后榮獲“全國雛鷹紅旗大隊”、“全國紅領(lǐng)巾手拉手扶殘助殘先進集體”、“全國優(yōu)秀家長學?！薄ⅰ叭珖行W思想道德建設(shè)活動先進單位”、“全國少年兒童消防教育活動示范學?！薄⑷珖w育衛(wèi)生工作先進單位”、“全國群眾體育先進單位”、“全國青少年體育工作先進單位”、“全國施行《國家體育鍛煉標準》先進單位”、“福建省中小學實施素質(zhì)教育工作先進學?！薄ⅰ案＝ㄊ∏嗌倌牦w育工作先進單位”、“福建省中小學現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！?、“福建省科技教育先進集體”、“福建省青少年科技教育示范學?！?、“福建省小公民道德建設(shè)先進集體”、“福建省少先隊工作紅旗大隊”、“福建省‘十五’期間創(chuàng)建綠色學校先進集體”、“福建省第三、第四屆綠色學?！?、“福建省文明學校、示范小學、教育先進單位”等榮譽稱號而載入“中國特色學?！焙汀爸袊W名?！笔穬浴８玫伢w現(xiàn)省級示范小學的實驗性、示范性、輻射性作用，建立泉州師范學校附屬小學教育品牌，以最優(yōu)質(zhì)的教育服務于泉州市的人民群眾，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而做出貢獻。（一）辦學理念和目標辦學思路：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和“構(gòu)建和諧社會、和諧教育”為指針。全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，全面貫徹黨的教育方針，以素質(zhì)教育為核心，大力推進教育改革和制度創(chuàng)新，提高辦學成效，促進學校、教師、學生和諧發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。辦學總體目標：樹立“堅持以人為本，促進和諧發(fā)展”的辦學理念。把學生培養(yǎng)成為適應社會發(fā)展及人的發(fā)展需要的，具有高尚道德品質(zhì)和正確的價值觀、人生觀，具有獨立學習能力，具有創(chuàng)新意識及實踐能力，具有與人交往與合作能力，具有健康的身心素質(zhì)，具有健全個性品質(zhì)的一代新人。（二）具體規(guī)劃：辦學規(guī)模。管理體制。首先要以現(xiàn)代教育觀為指導，不斷轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，進一步增強學校現(xiàn)代化發(fā)展的意識，樹立現(xiàn)代教育價值觀、教育質(zhì)量觀、教育管理觀。學校要在2005年開始試行教職工全員聘用制的基礎(chǔ)上，進一步修訂和施行《泉州師范附小教職工聘用試行方案》和《泉州師范附小試行教職工全員聘用制崗位設(shè)置方案》，注意加大過程性考核力度，合理科學地評價廣大教職工的工作量、工作表現(xiàn)，優(yōu)績優(yōu)酬。在學校施行的《試行教職工全員聘用制考核方案（試行）》、《教職工獎懲考核實施細則》，《學校目標管理考核細則》、《教學常規(guī)管理實施細則（試行）》、《學校教育科研管理條例》，《校本培訓、校本教研制度管理細則》等的基礎(chǔ)上，制定“泉州師院附小校園活動方案”、“ 泉州師院附小教學質(zhì)量評估方案”，規(guī)范廣大師生的教和學的行為，使學校事業(yè)發(fā)展步入科學和諧發(fā)展的軌道。加強和改進黨建與思想政治工作是學校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者的根本保障。一是加強學校領(lǐng)導班子和中層干部隊伍建設(shè)，學校行政領(lǐng)導班子建設(shè)目標是：團結(jié)、勤政、高效、廉政；要求是：班子成員要認真學習“三個代表”重要思想，積極領(lǐng)會科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，用先進的教育思想指導自己的工作實踐，增強“三種意識”（即：主人翁意識、工作責任意識、服務意識。二是要進一步加強學校黨建工作，踐行先進性教育目標。繼續(xù)鞏固和發(fā)展建設(shè)“五好”黨支部成果，加強黨風廉政及糾風工作，橫向聯(lián)動，合力抓好行風建設(shè)。堅持黨建工作與學校業(yè)務工作一起抓，兩手硬，切實發(fā)揮黨組織在學校辦學中的保證監(jiān)督作用。三是認真做好學校固本強基工作和發(fā)展黨員工作，按照黨建要求，認真搞好組織建設(shè)，加快新黨員發(fā)展步伐，嚴格履行發(fā)展黨員工作程序。四是實行校長負責制，提高依法治校和依法行政能力，發(fā)揮教代會、工會、共青團、婦工委在學校重大發(fā)展中的民主決策作用和解決師生員工各類困難問題及化解思想矛盾的重要作用。師資隊伍建設(shè)。高素質(zhì)的教師隊伍，是構(gòu)建現(xiàn)代和諧文明學校，實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。要積極推行“人才強?！睉?zhàn)略，努力建成一支思想政治覺悟高、教學科研水平高、業(yè)務工作能力強、具有創(chuàng)新精神、團隊精神和奉獻精神的高素質(zhì)教師隊伍。①依法全面實施教師資格制度，做到嚴把教師入口關(guān)，