【正文】 馱著一片陽光，春天的腳步總是那么久匆忙。想想你讀懂了什么？有哪些不理解的地方？檢查學生自學情況，指名回答。五、結課：今天這節(jié)課你有哪些收獲？想給自已留什么作業(yè)呢 第二課時一、復習，導入：認讀本課部分生字詞語：交流課前搜集的有關春天的古詩。請從中選擇你喜歡的3個，每字寫2個。四、學習寫字：出示要寫的8個字： 癢 拱 拋切 貼 蛙 晃 袖請仔細的觀察它們。生字寶寶回到課文里，你不認識它嗎？指名分節(jié)讀課文。三、檢查自學情況，解決困難，隨機鞏固識字：出示本課要認的6個字，指名認讀。2)用自已喜歡的方法識字。第一課時一、導入新課：談話激趣：小朋友，剛才我們一起到外面去觀察了春天，你發(fā)現(xiàn)了大自然的哪些變化？板書課題：初春二、指導自學：出示自學提示：1)請試著讀讀詩歌。教學準備：師：輕音樂，組織學生去戶外觀察春天。教學重點：識字、寫字，朗讀詩歌。有感情地朗讀課文，背誦課文。初春教學目標：認識5個字和1個多音字，會寫8個字。重點難點：重點；識字、寫字、朗讀。正確、流利、有感情的朗讀課文。整體目標：會認23個字和1個多音字，會寫28個字?！端募镜挠辍芬晃淖プ〔煌竟?jié)里雨的特點，表達出對雨 的喜愛，營造了優(yōu)美的意境。第四篇：三年級第一單元語文教案第一單元教材分析：《初春》是一首優(yōu)美的兒童詩，分別從春雨、春色動植物的特點、人們的活動等方面把初春寫得美麗、迷人。語句通順，將內容寫具體些，不少于200字?？梢詫懻n余參加的話動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。先寫仙人球的_______，再寫仙人球的_______，最后寫作者的_______，表達了作者對仙人球的_______之情?！?1．這段話抓住仙人球_______、_______的特點寫。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。（4分）二、認真閱讀《仙人球》一文，回答問題。（）③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。（）2．“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是： ①為了跟老爺爺比賽爬山。（）②拿不定主意。（10分）忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？” 老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上；一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣…… 認真讀下面的題目，請在對的答案后畫“√”，不對的在后面畫“”。（4分）這時候，窗外十分（），（）不搖了，鳥兒不叫了，（）停在花朵上，（）都在聽同學們讀課文。2．當蒲公英（）的時候，這片草地就變成金色的了。（3分）古老的（）歡唱的（）（）的老師（）地觀察（）地玩耍（）的草地五、選擇恰當?shù)脑~語填空。（6分）例：樹（對）（對 聯(lián)）橋（）（）謀（）（）綠（）（）襟（）（）障（）（）億（）（）三、我積累了好多好詞語，我一定能填對。）。2．今天，我為媽媽捶背的時候，發(fā)（fā f224。 jiǎ）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（zhāo ch225。（5分）1．假（ji224。n zi ɡuān ch225。 n224。nɡ m225。u x236。第三篇：三年級第一單元語文單元測試人教版三年級上冊語文第一單元試卷（答卷時間：90分鐘）題號 一 二 三 總 分 得分第一部分：基礎知識積累與運用（45分）一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。2． 表揚在此次作文中表現(xiàn)突出者，習作進步者，想象新穎者，感情真摯者。三、共賞佳作，激勵寫作1． 課堂上師生共賞優(yōu)秀作品。二、教師總結點評1． 小結本次習作得失。2．向全班展示自己在本次習作中的優(yōu)點：好詞佳句，豐富獨到的想象，真摯的感情3． 生宣讀作品，師生共賞。五、談談修改體會，謄抄習作。三、小組合作評議同桌互評，寫出評改意見和建議。老師用紅筆劃去了?土?字填上了?徒駭?二字，我才知道我喜愛的小河的真名叫徒駭河。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結伴到河里滑冰，可熱鬧了。河水映照著笑臉，秋風伴奏起豐收的音樂。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。有時我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。放了學，我們有時還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。夏天到了，兩岸的景色更美了。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。?從此，?土河?這個名字就深深地印在我的腦海里。６．寫作練習（教師巡視，相機指導寫作）附范文：我愛家鄉(xiāng)的小河我家的門前有一條小河。要先想好敘述的順序和重點再動筆。５．請你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個，寫一篇記敘文。誰愿意給大家介紹一下？（要抓住特點進行介紹）３．小組討論交流、補充。二、嘗試１．你了解你的家鄉(xiāng)嗎？說給同學聽一聽。（2）要注意抓住景物特點。（二）揭示本次作文主題1．請同學們先讀讀習作要求，然后小組討論一下：看看這次習作要求有幾方面的內容。教學時間 三課時 教學過程第一課時習作指導一、積累（一）導入1． 談話：同學們度過了一個浪漫而有情趣的寒假，在沐浴春風、春光、春日的時候，領略了春燕的乖巧、春景的悅目、泉水的清悠；進而也自然生發(fā)了一種回味自己家鄉(xiāng)的無限情思。二、教學重點指導學生按照一定的順序將自己觀察到的景物寫出來，展開合理豐富的想象，并能夠表達出自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。指導學生按一定的順序說清楚，通過合理的想象，激發(fā)興趣，引導學生自由寫作。這里的“實際行動”建筑人格長城的。填空。陶行知就是這樣“以教人者教已”，在“建筑人格長城”中做到不留一點空隙。當育才學校師生聽到這個消息后，都非常感動，趕到陶行知先生的住處慰問時，陶行知親切地、深刻地跟大家講起韓非子在《喻志》中所說的一個比喻：“千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。有一次他到遠處去募捐，走訪了好多地方，募捐了不少現(xiàn)款，袋里裝得滿滿的。他自己是這樣說的也是這樣做的。他發(fā)動全校師生走街串巷，向社會各界熱心人士募（）捐，度過一個又一個難關。育才學校是陶行知和全校師生赤手空拳辦起來的，有時全校師生幾乎無以舉炊，陶行知東張西羅，左支右絀，迫不得已就停止體育鍛煉，每天改吃兩頓稀粥，以勉強維持生活。他自己就是用他的實際動來“建筑人格長城”的。他認為道德是做人的根本，沒有道德的人，學問和本領越大，就越會為非作歹（），殘害人民。古人曰：“吾日三省吾身”，而陶行知則“每天四問”。風，來無影，去無蹤，怎么知道它在哪里呢？回想有關“風”的詩句，感受風的魔力，請你也來寫幾句吧?。?到3句）八、閱讀理解。（）一樽酒，（）。表達了牧童 的天性。《尋隱者不遇》中，童子的回答是（用原文中的話說）；《所見》一詩中“忽然閉口立”的原因是（用原文中的話回答）。如果我們每天都這樣的問問自己，這樣地（）和（）自己，我們就一定能在（）（）（）（）各方面有長足的進步。每個人（）講究公德，（）講究私德。我永遠不忘老師的教誨之恩。我常常聽得入了迷，恍如（）。（至少寫三個）娓娓動聽(AABC)恭恭敬敬（AABB）歇歇腳（AAB）五、課文填空。）三、填字成詞。 huǐ）捅一下（tǒng yǒng）恭敬（gēng gōng）戛然而止（ji225。）正月（zhēng zh226。）即使（j237。著實（zh225。n huǎng rng dān xiē jiǎo du224。 guǎi zh224。n dao（）（）（）（）（）（）Ji224。 zī r249。 d224。第一篇：三年級語文第一單元單元清20152016學年度第一學期五年級語文第一單元單元清 班級 姓名一、我能拼得準確，寫得正確。Chuī yān jīng xǐng biān c226。o d227。n ni224。o hu236。ng ch227。n li224。（）（）（）（）（）（）二、正確讀音我會選。o zhu243。 j236。ng）扁舟（piān biān）教誨（hu236。g227。（）難忘 專心（）堅韌（）（）不倦 春雨（）戛（）止 滋潤（）（）敬敬（）動聽（）其境（）入勝四、仿寫詞語。田老師每講一課，都要編一個（）的故事，（）地講給我們聽。（），（）。根本一壞，（）你有一些學問和本領，（）不會成為對社會有用的人。以上我談的就是（）。陶校長的每天四問的中心問題分別是（）（）（）（）。詩中描寫的是 季節(jié)。一蓑一笠（），一丈絲綸（）。六、默寫《尋隱者不遇》 《所見》七、能力展示。陶行知的兩只口袋陶行知是一位既有言教，更有身教的人民教育家，