三年級語文第一單元教學小結-在線瀏覽
2024-11-15 12:19本頁面
【正文】 二篇：三年級第一單元小結一、課文的寫作順序課文以燕子為線索，是按燕子的外形特點、燕子在春天從南方趕來、燕子飛行和停歇的順序記敘的。三、作者的觀察順序作者是按照由近及遠的順序觀察燕子的四、思考問題：“像趕集似的聚攏來”體會這里用擬人的寫法，寫出了花兒競相開放時那生動活潑的春景。五、重點詞句：“掠”輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。六、課文寫了燕子的哪些特點？寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點。古詩兩首一、背誦、默寫兩首古詩。除本課《詠柳》外，還有《采蓮詩》《回鄉(xiāng)偶書》廣為傳誦。三、古詩的意思《詠柳》詠：歌頌、贊美的意思?！眴巫纸忉專骸氨逃瘛?，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉?！耙粯洹保瑵M樹，“一”字表示滿、全、整個的意思?！敖{”，一種用絲編成的帶子。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來?！眴巫纸忉專骸凹毴~”，柳樹新萌發(fā)滋生的又細又嫩的葉子。似，好像?！皠偃諏し笺羲疄I，無邊光景一時新?！皩し肌?，游覽、賞玩美好的風景。它是淮河的支流，流經(jīng)曲阜，也是孔子講學的地方和死后安葬處的近旁?！肮饩啊?，風光景色。全句的意思是：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀賞風景。“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。識得，認識到?！叭f紫千紅”，形容百花爭奇斗艷的景色。以上兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。四、默寫兩首古詩五、表達的思想感情《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機。荷花一、《荷花》這篇課文中，作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。三、重點語句冒：這里是形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目、卓爾不群。說明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。寫荷花姿態(tài)的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這是一個比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。）語文園地一一、我的發(fā)現(xiàn)：有兩個意思相反的詞語組成了一個新的詞語，意思發(fā)生了變化。課文從多個側面反映了豐富多彩的科學世界，體現(xiàn)了生活中科學無處不在。課文內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣。2．體會人類的智慧和科技的發(fā)展，激發(fā)學生學習科學、熱愛科學的興趣。3．掌握30個生字和46個詞語。2．感受祖沖之對科學的執(zhí)著與探索精神。4．了解海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。這一組課文都是關于科學的文章，結構清晰。仿寫文中優(yōu)美的句段。因此，采用鉛筆書寫生字時我采用“少而精”和多鼓勵的方法，效果良好。大膽放手，讓學生成為語文學習的主人。把握訓練訓題，給學生提供了一個創(chuàng)新的天地，想怎么說就怎么說，無拘無束，暢所欲言。
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