【正文】 是中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶舉辦一個(gè)“古詩朗誦會(huì)”。教學(xué)難點(diǎn):閱讀第一課時(shí)一、有趣的漢字：導(dǎo)入語，激趣：你知道漢字最初的樣子嗎？它們是怎樣演變的。板書課題。五、作業(yè)熟讀課文，選擇自已喜歡的兩個(gè)自然段背誦。出示自學(xué)提示，指導(dǎo)自學(xué)。從這些字中選擇3個(gè)字，每字寫2遍。鼓勵(lì)背誦。三、檢查自學(xué)情況，解決困難，隨機(jī)鞏固識(shí)字：出示本課要認(rèn)的6個(gè)字，指名認(rèn)讀。正確、流利、有感情的朗讀課文。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。（3分）古老的（）歡唱的（）（）的老師（）地觀察（）地玩耍（）的草地五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。nɡ m225。三、小組合作評(píng)議同桌互評(píng)，寫出評(píng)改意見和建議。放了學(xué)，我們有時(shí)還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。誰愿意給大家介紹一下？（要抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹）３．小組討論交流、補(bǔ)充。填空。他認(rèn)為道德是做人的根本，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)越大，就越會(huì)為非作歹（），殘害人民。我永遠(yuǎn)不忘老師的教誨之恩。n huǎng ro d227。ng）扁舟（piān biān）教誨（hu236。詩中描寫的是 季節(jié)。陶行知帶頭外出募捐，并宣布一條紀(jì)律：募捐來的錢涓滴歸公，在任何情況下，任何人不得借故挪用分文。三、四、五、課前準(zhǔn)備 觀察家鄉(xiāng)的一處景物。記得小時(shí)候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：?媽媽，這么多水往哪里流哇？?媽媽笑著說：?這是‘土河’，水向東流入大海。冬天的小河也不寂寞。2． 指出共同存在的問題，集體評(píng)議，下次習(xí)作注意。 jiǎ）日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假（ji224。（6分）1．“猶豫”一詞的意思是： ①想來想去，不停地思考。要求：寫作之前為自己的習(xí)作定一個(gè)題目。讓學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)熱愛大自然的感情。同桌之間互楨一評(píng)剛寫的字。識(shí)字：阻。）請(qǐng)你根據(jù)自已的理解有感情地朗讀相關(guān)句段朗讀比賽。標(biāo)出課文中描寫四季的雨不同特點(diǎn)的句子或詞語。請(qǐng)用上述方法自學(xué)《涼州詞》檢查自學(xué)情況，解決困難。自已再說說，想象一下美麗的春天同桌合作，邊讀邊找出詩的停頓節(jié)奏。你認(rèn)為哪個(gè)字容易寫錯(cuò)？請(qǐng)你先描紅，再練寫?；顒?dòng)總結(jié)。二、活動(dòng)過程激趣。教學(xué)重點(diǎn):字、詞、句的積累。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)宋代朱熹的一首描寫春景的古詩。四、課堂總結(jié)：大自然神奇而美麗，只要我們多觀察思考，定會(huì)發(fā)現(xiàn)它更多的美，對(duì)自然現(xiàn)象有更多的了解。二、指導(dǎo)自學(xué)，識(shí)字讀文：放課文朗讀磁帶。你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？ 師范寫“邀”字。評(píng)價(jià)一下你的同學(xué)吧師評(píng)。3)鼓勵(lì)學(xué)生自主或合作學(xué)習(xí)。自主積累詞語，構(gòu)建自己的詞語庫。（10分）那盆仙人球，長得像個(gè)小南瓜。（8分）（）光十色一本（）經(jīng)（）發(fā)蒼蒼 絢麗多（）引人（）目自言自（）我還能寫兩個(gè)四字詞：四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 r243。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。２．你的家鄉(xiāng)一定有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風(fēng)光，引以為榮的名勝古跡，享譽(yù)中外的土特產(chǎn)品，與眾不同的風(fēng)俗人情，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民。給文中劃線的字注音。1942年7月，他在重慶育才學(xué)校三周年紀(jì)念會(huì)上提出“四問”的內(nèi)容，就是每天要反躬自問身體、學(xué)校、工作和道德上有沒有進(jìn)步，進(jìn)步了多少。（），（）。n li224。 zī r249。 huǐ）捅一下（tǒng yǒng）恭敬（gēng gōng）戛然而止（ji225。表達(dá)了牧童 的天性。他自己是這樣說的也是這樣做的。教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、積累（一）導(dǎo)入1． 談話：同學(xué)們度過了一個(gè)浪漫而有情趣的寒假，在沐浴春風(fēng)、春光、春日的時(shí)候，領(lǐng)略了春燕的乖巧、春景的悅目、泉水的清悠；進(jìn)而也自然生發(fā)了一種回味自己家鄉(xiāng)的無限情思。?從此，?土河?這個(gè)名字就深深地印在我的腦海里。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。三、共賞佳作，激勵(lì)寫作1． 課堂上師生共賞優(yōu)秀作品。 jiǎ）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（zhāo ch225。（）②拿不定主意。語句通順，將內(nèi)容寫具體些，不少于200字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，朗讀詩歌。五、結(jié)課：今天這節(jié)課你有哪些收獲？想給自已留什么作業(yè)呢 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入：認(rèn)讀本課部分生字詞語：交流課前搜集的有關(guān)春天的古詩。二、初讀課文，自主識(shí)字：教師示范讀課文（或放課文朗讀帶）出示自學(xué)提示：請(qǐng)自由讀課文，標(biāo)畫出不認(rèn)識(shí)的字。評(píng)價(jià)，小結(jié)朗讀情況。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀一讀下面的詞語：綿綿細(xì)雨 閃閃的電光 隆隆的雷聲 呼呼的狂風(fēng) 淅淅瀝瀝的雨聲二、學(xué)習(xí)課文，感受四季的雨各不相同。（1）指名讀——糾錯(cuò)（2）詩中哪個(gè)詞的意思你不懂？ 點(diǎn)拔 萬仞楊 柳玉門關(guān)誰能用自已的話說說詩的大意？啟發(fā)感情，了解作者及其邊塞詩的風(fēng)格簡介：王之渙，盛唐邊塞詩人。組織學(xué)生反復(fù)誦讀古詩，并鼓勵(lì)當(dāng)堂背誦《春日》四、請(qǐng)同學(xué)們課后積累描寫春天的古詩。為你的同桌打打分吧二、閱讀欣賞《燕子的信》師出示自學(xué)提示：記這個(gè)故事，想辦法認(rèn)識(shí)生字。第五篇：三年級(jí)語文第一單元教案doc有錢大家賺，利潤大家分享，這樣才有人愿意合作。你能用自已的兩三句話說說這篇短文寫了一件什么事嗎？拓展說話：假如你是一名旅客，看到了燕的信，會(huì)有什么想法？文中你喜歡哪些詞語？ 小結(jié)第三課時(shí)一、教學(xué)準(zhǔn)備師：布置教室生：課前搜集歌泳春天的古詩。組織語文生活，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)及習(xí)作水平。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，激趣：讀一讀，背一背《涼州詞》。三、拓展說話你還知道其他描寫雨的詞語嗎？試著用它們說幾句話。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（建議選擇雨天學(xué)習(xí)本文）談話：同學(xué)們，今天是什么天氣？板書：雨你能說說有些什么樣的雨嗎？你最喜歡什么季節(jié)的雨，為什么？將課題板書完整。請(qǐng)仔細(xì)觀察，然后說說你的寫字建議。四、有感情地朗讀課文，背誦課文：你能把最喜歡的那節(jié)詩歌有感情地朗讀給大 家聽嗎？播放輕音樂。2)用自已喜歡的方法識(shí)字。整體目標(biāo)：會(huì)認(rèn)23個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫28個(gè)字。（4分）二、認(rèn)真閱讀《仙人球》一文，回答問題。（6分）例：樹（對(duì)）（對(duì) 聯(lián)）橋（）（）謀（）（）綠（）（）襟（）（）障（）（）億（）（）三、我積累了好多好詞語，我一定能填對(duì)。u x236。夏天到了，兩岸的景色更美了。二、嘗試１．你了解你的家鄉(xiāng)嗎？說給同學(xué)聽一聽。陶行知就是這樣“以教人者教已”，在“建筑人格長城”中做到不留一點(diǎn)空隙。古人曰：“吾日三省吾身”，而陶行知?jiǎng)t“每天四問”。我常常聽得入了迷，恍如（）。ng dān xiē jiǎo du224。n ni224。g227。一蓑一笠（），一丈絲綸（）。他的上衣縫有兩只口袋,一只袋公款，一只袋私款?；叵胍幌?，我們的家鄉(xiāng)有哪些景物呢？2． 生回憶。我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。激發(fā)寫作興趣，增強(qiáng)協(xié)作信心。o）我臉上吹。（）③坐著不向前走。書寫工整，不寫錯(cuò)別字。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂詩歌，聯(lián)系生活暢想、感受美景。朗讀感悟詩歌，積累詞語：二、出示自學(xué)提示：請(qǐng)你輕讀詩歌。有自已喜歡的主法識(shí)字。三、拓展說話：你有過什么幻想和渴望？用“我希望”或“我渴望”說幾句話吧四、結(jié)課五、作業(yè)有感情地朗讀課文，先擇自已喜歡的段落背誦。出示學(xué)習(xí)要求： 請(qǐng)小組合作讀讀課文，然后找找課文中描寫四季的雨的有關(guān)句子。這首《涼州詞》描寫了邊塞怎樣的環(huán)境？你能楊象當(dāng)時(shí)的生活嗎？ 有感情地按匚七絕節(jié)奏朗讀歌吧組織背誦三、學(xué)習(xí)寫字：出示要寫的3個(gè)字。五、作業(yè)：背誦《春日》完成課后習(xí)題，語文樂園一教學(xué)目標(biāo)通過比一比，發(fā)現(xiàn)漢字演變過程，感悟祖國文字的趣味及文化內(nèi)涵。先查字典理解帶點(diǎn)的字義，再聯(lián)系上下文說說詞語的意思。假如拿10%的股份是公正的，拿11%也可以，但是如果只拿9%的股份，就會(huì)財(cái)源滾滾來。組織學(xué)生以多種方式朗讀短文。閱讀欣賞，提高自主閱讀能力。五、作業(yè)：請(qǐng)搜集王之渙的其他邊塞詩，讀一讀。師評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，朗讀課文 教學(xué)準(zhǔn)備師：課文朗讀帶、生字卡片 生：課前預(yù)習(xí)本課。三、學(xué)習(xí)寫字：出示本課要寫的8個(gè)字。你覺得課文中還有哪些詞用得好？好在哪里？你能有感情地讀一讀嗎？把你喜歡的好詞收進(jìn)詞語庫。標(biāo)畫出不認(rèn)識(shí)的字。從《古詩二首》中我們可以看到生機(jī)勃勃的春景圖，也可以了解到唐代戍邊戰(zhàn)士艱苦寂寞的生活。（）3．用“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。二、去掉偏旁變成新字，再組詞。（10分）y243。第二課時(shí)修改評(píng)議一、二、自讀“習(xí)作”部分內(nèi)容，重申本次習(xí)作的要求 指導(dǎo)學(xué)生自己修改修改步驟：。放