【正文】 你有什么幻想或渴望？自已準(zhǔn)備這方面的說話內(nèi)容。選擇兩名學(xué)生寫的字進(jìn)行講評(píng)：請(qǐng)你評(píng)評(píng)他的字。你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？ 師范寫“邀”字。三、學(xué)習(xí)寫字：出示本課要寫的8個(gè)字。生字寶寶回到課文，你還認(rèn)識(shí)它嗎？我們一起來讀一讀課文吧。有自已喜歡的主法識(shí)字。識(shí)字：阻。生：預(yù)習(xí)課文。教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫字、朗讀 教學(xué)難點(diǎn):交流學(xué)完課文后的感受。五、總結(jié)：這節(jié)課你快樂嗎？回去以后畫一畫美麗的春天吧六、板書設(shè)計(jì)：初春毛毛雨 蝴蝶、蜜蜂新芽 蝌蚪、青蛙新葉 風(fēng)箏媽媽，請(qǐng)別阻攔我教學(xué)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)認(rèn)齊全8個(gè)生字，學(xué)寫8個(gè)字。評(píng)價(jià)一下你的同學(xué)吧師評(píng)。你覺得課文中還有哪些詞用得好？好在哪里？你能有感情地讀一讀嗎？把你喜歡的好詞收進(jìn)詞語庫。三、引導(dǎo)感悟。朗讀感悟詩歌，積累詞語：二、出示自學(xué)提示：請(qǐng)你輕讀詩歌。同桌之間互楨一評(píng)剛寫的字。你有什么好的寫字建議嗎？教師示范寫“拋”字，注意結(jié)構(gòu)。教師范讀詩歌。游戲鞏固識(shí)字。3)鼓勵(lì)學(xué)生自主或合作學(xué)習(xí)。標(biāo)畫出不認(rèn)識(shí)的字。生：搜集有關(guān)春天的古詩。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂詩歌，聯(lián)系生活暢想、感受美景。讓學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)熱愛大自然的感情。參照“我的詞語庫”自方積累詞語。難點(diǎn)：理解感悟課文，體會(huì)感情。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解春天及大自然的美好，體會(huì)濃濃的春意。自主積累詞語，構(gòu)建自己的詞語庫。從《古詩二首》中我們可以看到生機(jī)勃勃的春景圖，也可以了解到唐代戍邊戰(zhàn)士艱苦寂寞的生活?！秼寢專?qǐng)別阻攔我》這首優(yōu)美的散文詩表達(dá)了孩子們自立自強(qiáng)的愿望。書寫工整，不寫錯(cuò)別字。要求：寫作之前為自己的習(xí)作定一個(gè)題目。（5分）第三部分：習(xí)作（35分）同學(xué)們，我們的生活豐富多彩，你可以寫自己的課余生活。（5分）2．這段話共有_______句話。仙人球渾身長著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準(zhǔn)觀賞，不準(zhǔn)動(dòng)手。（10分）那盆仙人球，長得像個(gè)小南瓜。（）3．用“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。（）②多一個(gè)人爬山更有趣。（）③坐著不向前走。（6分）1．“猶豫”一詞的意思是： ①想來想去，不停地思考。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）一、認(rèn)真閱讀《爬天都峰》片段，回答問題。六、默寫古詩《小兒垂釣》，別忘了寫詩人的姓名喲?。?分）七、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內(nèi)容填空。（4分）怒放 盛開1．夏天，花壇里鮮花（），引來了許多蜜蜂和蝴蝶。（8分）（）光十色一本（）經(jīng)（）發(fā)蒼蒼 絢麗多（）引人（）目自言自（）我還能寫兩個(gè)四字詞：四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。二、去掉偏旁變成新字，再組詞。）現(xiàn)她頭上有兩根白頭發(fā)（fā f224。o）我臉上吹。 jiǎ）日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假（ji224。二、用“√”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。o bi224。o r232。 r243。（10分）y243。教師推薦有關(guān)表現(xiàn)師生情深的作品，生課下閱讀。激發(fā)寫作興趣，增強(qiáng)協(xié)作信心。2． 指出共同存在的問題，集體評(píng)議，下次習(xí)作注意。4． 教師予以鼓勵(lì)和肯定，不足的地方共同提出建議。第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)一、肯定長處，培養(yǎng)自信1． 發(fā)下習(xí)作，生自評(píng)。四、集體交流，教師點(diǎn)評(píng)選代表習(xí)作，集體評(píng)議，教師給出修改意見。第二課時(shí)修改評(píng)議一、二、自讀“習(xí)作”部分內(nèi)容，重申本次習(xí)作的要求 指導(dǎo)學(xué)生自己修改修改步驟：。在作文的時(shí)候，我寫了我愛家鄉(xiāng)的小河——?土河?。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。冬天的小河也不寂寞。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學(xué)，我們就參加這百花爭艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。記得小時(shí)候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：?媽媽，這么多水往哪里流哇？?媽媽笑著說：?這是‘土河’，水向東流入大海。作文要把熱愛家鄉(xiāng)的思想感情表達(dá)出來。題目可以是“我愛家鄉(xiāng)的”，也可以自己定。４．全班交流，其他同學(xué)聽后可以補(bǔ)充，說說從哪幾方面補(bǔ)充。２．你的家鄉(xiāng)一定有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風(fēng)光，引以為榮的名勝古跡，享譽(yù)中外的土特產(chǎn)品，與眾不同的風(fēng)俗人情，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民。（3）如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。2．教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項(xiàng)：（1）選擇自己最喜歡的一處景物，要注意說清楚?；叵胍幌拢覀兊募亦l(xiāng)有哪些景物呢？2． 生回憶。三、四、五、課前準(zhǔn)備 觀察家鄉(xiāng)的一處景物。2． 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用擬人、比喻、夸張等修辭手法，將自己觀察到的景物寫出來，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。第一篇：三年級(jí)語文第一單元第一單元一、教學(xué)目的1． 引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序說清楚，通過合理的想象，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自由寫作。二、教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序?qū)⒆约河^察到的景物寫出來，展開合理豐富的想象，并能夠表達(dá)出自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、積累（一）導(dǎo)入1． 談話：同學(xué)們度過了一個(gè)浪漫而有情趣的寒假，在沐浴春風(fēng)、春光、春日的時(shí)候，領(lǐng)略了春燕的乖巧、春景的悅目、泉水的清悠；進(jìn)而也自然生發(fā)了一種回味自己家鄉(xiāng)的無限情思。（二）揭示本次作文主題1．請(qǐng)同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下：看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。（2）要注意抓住景物特點(diǎn)。二、嘗試１．你了解你的家鄉(xiāng)嗎？說給同學(xué)聽一聽。誰愿意給大家介紹一下？（要抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹）３．小組討論交流、補(bǔ)充。５．請(qǐng)你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個(gè)，寫一篇記敘文。要先想好敘述的順序和重點(diǎn)再動(dòng)筆。６．寫作練習(xí)（教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)寫作）附范文：我愛家鄉(xiāng)的小河我家的門前有一條小河。?從此，?土河?這個(gè)名字就深深地印在我的腦海里。春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。夏天到了，兩岸的景色更美了。放了學(xué)，我們有時(shí)還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。有時(shí)我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。河水映照著笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細(xì)流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。老師用紅筆劃去了?土?字填上了?徒駭?二字，我才知道我喜愛的小河的真名叫徒駭河。三、小組合作評(píng)議同桌互評(píng)，寫出評(píng)改意見和建議。五、談?wù)勑薷捏w會(huì)，謄抄習(xí)作。2．向全班展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：好詞佳句，豐富獨(dú)到的想象，真摯的感情3． 生宣讀作品，師生共賞。二、教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)1． 小結(jié)本次習(xí)作得失。三、共賞佳作，激勵(lì)寫作1． 課堂上師生共賞優(yōu)秀作品。2． 表揚(yáng)在此次作文中表現(xiàn)突出者，習(xí)作進(jìn)步者，想象新穎者，感情真摯者。第二篇：三年級(jí)第一單元語文單元測(cè)試人教版三年級(jí)上冊(cè)語文第一單元試卷（答卷時(shí)間：90分鐘）題號(hào) 一 二 三 總 分 得分第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（45分）一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。u x236。nɡ m225。 n224。n zi ɡuān ch225。（5分）1．假（ji224。 jiǎ）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（zhāo ch225。2．今天，我為媽媽捶背的時(shí)候，發(fā)（fā f224。）。（6分）例：樹（對(duì)）（對(duì) 聯(lián)）橋（）（）謀（）（）綠（）（）襟（）（）障（）（）億（）（）三、我積累了好多好詞語，我一定能填對(duì)。（3分）古老的（）歡唱的（）（）的老師（）地觀察（）地玩耍（）的草地五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。2．當(dāng)蒲公英（）的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。（4分）這時(shí)候，窗外十分（），（）不搖了，鳥兒不叫了，（）停在花朵上，（）都在聽同學(xué)們讀課文。（10分）忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？” 老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，咱們一起爬吧！”我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上；一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣…… 認(rèn)真讀下面的題目，請(qǐng)?jiān)趯?duì)的答案后畫“√”，不對(duì)的在后面畫“”。（）②拿不定主意。（）2．“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是： ①為了跟老爺爺比賽爬山。（）③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。（4分）二、認(rèn)真閱讀《仙人球》一文，回答問題。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理?！?1．這段話抓住仙人球