語文三年級下冊第一單元教案-在線瀏覽
2025-04-15 04:04本頁面
【正文】 用手指在桌子上認真寫幾遍。并且把文中不理解的詞語圈出來。 5分鐘后進行小組學(xué)習(xí)。 8分鐘后組長匯報學(xué)習(xí)情況。 ?。?）出示新詞語，指名認讀，全班齊讀?！ ±首x課文，檢查是否讀得正確、流利?！ ?. 想想每個自然段講了什么？思考：課文是從哪幾方面描寫燕子的， 3. 思考：這篇課文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。文中作者通過描寫充滿生機的如詩如畫般的春天景色，贊美了（）的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的（ ）之情。 一身/烏黑光亮的/羽毛，對/俊俏輕快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，湊成了/活潑機靈的小燕子。讓學(xué)生在讀中體會小燕子的活潑可愛?！ ≌故咀詫W(xué) 師：這自然段是一句長句子，我們怎樣讀懂一句長句子呢？ 讀懂長句子的步驟怎樣？先??再??，用線劃出?！ 枺哼@句話寫了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的？ 句子中用“烏黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？ 六、知識延伸 我們能不能把鄭振鐸寫的燕子畫下來？我請一個同學(xué)讀第一段，咱們一起畫，怎么樣？不過讀的時候，要慢一點?！ ≌l愿意到前邊來把自己畫的燕子向介紹一下？ 大家注意沒有，作者怎么沒寫眼睛、嘴，是疏忽了嗎？ 這告訴我們，描寫景物，一定要抓住有特色的地方寫?！ 〉诙n時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 課文從哪幾個方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點。（重點） 感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。背誦課文?！ W(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點的觀察方法。（難點） 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 聽寫生詞:燕子、聚攏、增加、稻田、偶爾 齊讀課文第一自然段。 展示自學(xué) 第二自然段描寫的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來”，這是一幅什么樣的景象呢?把你腦中的畫面描述一下?！ 《?zhǔn)輕松歡快的基調(diào)，語速根據(jù)內(nèi)容的變化時緩時急。微風(fēng)吹拂著/千萬條/才展開帶黃色的嫩葉的/柳絲?！扒嗟牟?，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來”語速加快，要有趕集、聚攏之意。讓學(xué)生感受到春天的美麗和勃勃生機。通過“掠過”，體會燕子飛行之快速；通過“唧唧叫著感受燕子飛行時的歡快心情：通過“有的??有的??“了解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風(fēng)飛行的情景?！ 煟哼@些自由飛翔的燕子，使這早春美景更加生機勃勃、令人神往。(寫燕子停歇花電線上形成的美麗圖景?！ ×⒅R延伸 默讀課文，再回顧課文的脈絡(luò)，點撥作者的觀察寫作方法。背誦本課，可以按照的課文脈絡(luò)來背誦，記住每段話中描寫的先后順序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活潑可愛的燕子的順序?！ ∽杂杀痴b。 七、布置作業(yè)， 鼓勵學(xué)生在課外再摘抄一些描寫春光的句予?！ “鍟O(shè)計： 板書設(shè) 外形美活潑機靈 春光美增添生機 燕子 飛行美矯健敏捷 贊美熱愛 憩息美譜出贊歌 教學(xué)后記： 2古詩兩首 詠柳 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大自然的美好，從而激發(fā)其愛護樹木，保護自然，熱愛生活的思想?！ ?dǎo)語：現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)，歷代詩人留下了許多贊美春天的詩篇，誰能背給大家聽？ 同學(xué)們，背得很好，今天我們再來學(xué)一首《詠柳》（板書） 二、解題知人，感受美 出示燈片，觀察圖畫，說說畫了什么？ 解題：詩人賀知章也和同學(xué)們一樣喜愛春天的柳樹，他用詩歌贊美了柳樹（介紹作者） 三、自學(xué)提示 范讀全詩
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