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正文內(nèi)容

春游習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽

2024-11-14 20:55本頁面
  

【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備:,為學(xué)生分發(fā)學(xué)習(xí)單。課時安排:一課時教學(xué)過程:一、交流好書,視頻激趣。指名交流。真的是:(出示蘇軾的詩,齊讀)舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。當(dāng)學(xué)生調(diào)動生活經(jīng)驗,有一個初步選材判斷之后,從讀者的角度,反觀學(xué)生的選材,幫助學(xué)生進(jìn)行選材篩選,找到更能吸引人的選材,解決寫什么的問題。在這個節(jié)目里都是和你們差不多大的孩子,把自己感受最深的一本書分享給大家。請同學(xué)們,仔細(xì)聽,認(rèn)真看,看完后我們來交流一下感受,也可以說說你的疑問。)師相機(jī)板書:書名、作者、內(nèi)容、……。另一方面,引導(dǎo)學(xué)生回顧推薦一本書,可以從書名、作者、內(nèi)容等哪方面來說?!?,我們就來學(xué)寫《推薦一本書》這篇習(xí)作,從而一起分享讀書的樂趣。,讓微課來指導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用思維導(dǎo)圖理清思路,向別人推薦一本書。:方法掌握了嗎?同學(xué)們,在動手畫思維導(dǎo)圖之前,老師要提幾點(diǎn)要求:①你推薦這本書的理由是什么?②理清自己的思路,提取關(guān)鍵詞來繪制思維導(dǎo)圖。爭取能夠吸引大家,聽清楚了嗎?好,現(xiàn)在請拿出學(xué)習(xí)卡,把思維導(dǎo)圖畫在上面的空白處。生自主交流。此設(shè)計是為了聚焦教材要求明確怎么寫的問題?!咳?、交流導(dǎo)圖,探索推薦方法。①指名生一(預(yù)設(shè):重在寫感受的同學(xué))。生一匯報。預(yù)設(shè):生:最吸引我的地方,是他對這本書的心得體會(或讀后感)。非常好,這是推薦一本書非常好的方法。:抓住看點(diǎn)①我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)推薦這本書里的幾個情節(jié)里面,最為吸引同學(xué)們的是哪個情節(jié)?指名交流。師:你覺得他對這部分推薦的怎么樣?(引導(dǎo)學(xué)生從詳細(xì)、生動、具體、印象深刻等方面來說)。教師板書:抓住看點(diǎn)。:設(shè)置懸疑①指名生二匯報交流。②師:同學(xué)們想讀他他的書嗎?為什么?指名說理由。④師問生二:這些疑問,你選擇回答嗎?(預(yù)設(shè):不回答)為什么?(預(yù)設(shè):因為那樣能激發(fā)同學(xué)們?nèi)ふ掖鸢?,激發(fā)他們閱讀的興趣。板書:設(shè)置懸念。生匯報,師適時提醒。真正做到了自主合作探究學(xué)習(xí)??袋c(diǎn)感受懸疑找,精彩片段少不了。【設(shè)計意圖:小妙招的展示和記憶一方面是引導(dǎo)學(xué)生對前面所學(xué)推薦方法的總結(jié)與回顧,另一方面為了下面寫作做好準(zhǔn)備?!栋餐缴挕返倪@位同學(xué),他認(rèn)為這本書中的看法和感受最能吸引他,于是他圍繞這一部分寫了這樣一段話。讓學(xué)生直觀感知怎樣把理由表述清楚?!课?、自主習(xí)作,交流評價。請你也運(yùn)用今天學(xué)到的這些方法或其他好的推薦方法將這部分寫具體。,交流匯報。我們來請他來讀讀吧。(預(yù)設(shè):引導(dǎo)生可以從書的封面、對作者的評價和插圖等方面來推薦。【設(shè)計意圖:“講、寫、評”都要求把“基本信息介紹清楚,重點(diǎn)理由寫具體”,使孩子心中有很明晰的寫作目標(biāo)。】六、總結(jié)全課,布置作業(yè)。課上我們寫了一個精彩的片段,課下請你們繼續(xù)借助思維導(dǎo)圖和今天學(xué)習(xí)的推薦方法將其他部分也寫具體,好嗎?,一起分享讀書的樂趣。)我希望我們這個小小的讀書分享群如同源頭活水一般,能讓大家暢游其間,品悟書香,快樂成長!習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo):通過一件具體的事寫清楚自己性格、興趣愛好、品質(zhì)等方面的一個特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):如何選取典型的事例說明自己某一方面的特點(diǎn)。教學(xué)用具:PPT課件教學(xué)課時:1教學(xué)過程:一、猜猜我上節(jié)課,我們對自己的外貌進(jìn)行了細(xì)致的刻畫,現(xiàn)在,我們來做一個人物競猜的游戲。請問:你是怎么又快又準(zhǔn)地猜出他們的?(抓外貌特點(diǎn))外貌特點(diǎn)是別人能夠看到的,要想讓別人深刻地了解你,光介紹自己長什么樣行嗎?還得向別人介紹你的、(性格、興趣等方面的特點(diǎn)。明確習(xí)作要求在進(jìn)行口語交際的時候,同學(xué)們都做了自我介紹。寫完之后再加個題目,還可以把習(xí)作讀給了解你的人,聽聽他們的意見,并認(rèn)真改一改。這里有個關(guān)鍵的詞語你注意到了嗎?——真實(shí),即真實(shí)的我。二、說說我在口語交際中,大家已經(jīng)羅列了自己的特點(diǎn)和相應(yīng)的事例,這是我選擇的幾個內(nèi)容,是誰的請站起來讀給大家聽。起床后發(fā)現(xiàn)外面的風(fēng)在吹、草在動,心理害怕極了。家里來了朋友我熱情招待。好多題都是不認(rèn)真做錯了。我的愛好:我愛讀書。(閆雅琪)我喜歡騎自行車。(張佳琦)我喜歡跳繩。(余娜)愛看書、學(xué)習(xí)、打球、畫畫、跳舞、唱歌、運(yùn)動、下五子棋都是興趣愛好方面的特點(diǎn)。品質(zhì)(優(yōu)點(diǎn)):我是一個誠實(shí)守信的孩子。(代璇)我是一個懂事的孩子。(郭子嫻)勤奮、謙虛、誠實(shí)、懂事、樂于助人等都是品質(zhì)方面的特點(diǎn),也是自己的優(yōu)點(diǎn)。你有什么辦法?我們來看這兩個例子。母親節(jié)那天,我?guī)蛬寢尲糁讣?。記得母親節(jié)的那天晚上,吃完晚飯,我想:媽媽每天工作那么辛苦,回到家還要忙個不停,今天是母親節(jié),到底給媽媽一個什么樣的驚喜呢?這時,媽媽端著一盤水果走了過來,突然,我看到媽媽的指甲長了,我腦子一轉(zhuǎn),心里暗暗地說:“要不就給媽媽剪指甲吧。媽媽坐在沙發(fā)上,一時驚訝的說不出話來。”或“我喜歡()。提示:把事情寫完整,重點(diǎn)寫我想了什么,做了什么,說了什么。四、評評我選取范文朗讀。誰先來介紹自己?其他同學(xué)認(rèn)真聽他是否把事情寫完整,是否重點(diǎn)寫我想了什么,做了什么,說了什么。剛才我們用一件具體的事介紹了自己的一個特點(diǎn),如果把上節(jié)課你的外貌描寫放在開頭,再用今天學(xué)到的方法再寫寫自己的另外一個特點(diǎn),就可以變成一篇完整的習(xí)作——《這就是我》。說、寫自己或別人的成長故事;要求把事情寫清楚,寫出自己的真情實(shí)感。1指名說。1請大家仔細(xì)思考,說說我們應(yīng)該怎么從生活中選材。指名說,師根據(jù)學(xué)生的回答板書。明確要求。4現(xiàn)在,就請大家在你的記憶里搜索,想一想在你的成長過程中,最值得你回憶的是什么事,把這件事寫在小紙片上,并想一想你為什么覺1得這件事最值得難忘。12開頭:把時間、地點(diǎn)、人物、事情交代清楚。(畫龍點(diǎn)睛)在這些內(nèi)容中,你覺得哪部分才應(yīng)該是文章的重點(diǎn)呢?(事情的經(jīng)過)我們怎么樣才能把事情的經(jīng)過寫得生動具體呢?(抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動來進(jìn)行詳細(xì)的描寫。1234習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo):,引導(dǎo)學(xué)生回味親身經(jīng)歷的事情,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。3.能把事情敘述清楚,在文章中表達(dá)出真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)課時:一課時教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,鋪墊情感,讓學(xué)生選擇詞語或句子,說說它所表達(dá)的情感。(生氣、感動、苦惱……)重點(diǎn)指導(dǎo):通過某個詞語或句子,能說出所表達(dá)的情感。2.全班交流重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)學(xué)生從語言、動作、神態(tài)、心理活動等方面來表達(dá)自己與眾不同的感受。事。3.學(xué)生習(xí)作,教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。四、賞析習(xí)作,自主修改1.有針對性選擇學(xué)生習(xí)作,全班賞析交流。
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