語文主題學(xué)習(xí)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-12 18:00本頁面
【正文】 物，以解決教材不足之困難。（一）教材分配及安排：我們把教材與課外讀物按1：1的比例安排課時，每兩周中拿出一周的時間學(xué)習(xí)教材；拿出一周時間學(xué)習(xí)與教材相對應(yīng)的課外書籍。作文單列，用兩課時。（二）學(xué)生分組。即前后左右為一小組。（三）構(gòu)建模式。從單元整體教學(xué)來看，每個單元應(yīng)有它獨(dú)立的一個整體模式，在這個整體模式的基礎(chǔ)上，再根據(jù)不同類型的課文，分解出重點(diǎn)課文教學(xué)模式和略讀課文教學(xué)模式。（1）自學(xué)。（2）共學(xué)。②品讀，交流見解，暢談體會。制定方案，放手自學(xué)；（4）練習(xí)。(習(xí)作)①寫法指導(dǎo)；②習(xí)作；③交流評改。重點(diǎn)課文的教學(xué)模式主要使用單元整體五步教學(xué)模式的前兩步。略讀課文教學(xué)模式。（2）品讀課文，抓住特點(diǎn)，尋找表達(dá)依據(jù)。（4）朗讀課文，零星積累，盤點(diǎn)美妙詞句。鑒于主題學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)特點(diǎn)，它不同于其他學(xué)科的備課，因此，在教案的設(shè)計(jì)上也應(yīng)有它獨(dú)特的風(fēng)格。第三篇：語文主題學(xué)習(xí)計(jì)劃語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃為全面推進(jìn)“小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的深入開展，更有效地提高課堂教學(xué)效率，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有資源條件，特制定本計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)前，我們對學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，通過調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生中80%的孩子不喜歡上語文課，而97%以上的孩子則喜歡看課外書。憑借學(xué)生的這一興趣，我們召開了一次動員會議，會上，闡述了“小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的意義，以及學(xué)校對“小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的觀點(diǎn)及具體的實(shí)施策略，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先得到了激發(fā)，為小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)的啟動和實(shí)施鋪設(shè)了一條和諧之路。其內(nèi)容共設(shè)八組。根據(jù)這八個主題，都有配套的主題學(xué)習(xí)叢書。三、采取的主要措施。1.“一篇帶多篇”，就是在學(xué)完一篇課文后，在不增加課時的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學(xué)習(xí)》叢書文章。“精讀課文”用2課時，“閱讀課文”占1課時（計(jì)3課時），“綜合練習(xí)”1課時，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報(bào)課1課時。在備課中穿插設(shè)計(jì)課本和叢書的教案或?qū)W案。學(xué)生要做好學(xué)習(xí)筆記，將收獲、好詞佳句全部記筆記。（2）強(qiáng)化積累。（4）取舍有度。按學(xué)生的座次，每縱排為一小隊(duì)，每隊(duì)分三個小組。每組選一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當(dāng)組長，其余按學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣分別編為4號，平時小組間互動，按橫向推排，以便于橫向?qū)Ρ群驼w發(fā)揮。語文課文類主題學(xué)習(xí)導(dǎo)案班組姓名語文主題學(xué)習(xí)匯報(bào)課導(dǎo)學(xué)案班組姓名第四篇：語文主題學(xué)習(xí)計(jì)劃五年級語文主題學(xué)習(xí)實(shí)施計(jì)劃XX學(xué)校五年級XXX一、活動提出和目標(biāo)實(shí)施新課程改革以來，新的教學(xué)理念日益影響著我們的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化。目前的語文課堂教學(xué)，只注重短期效益而忽視學(xué)生的長期積累；只注重知識傳授而忽視人文精神；只注重課文的共性分析而忽視個性化的閱讀指導(dǎo)?！爸黝}學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘拐n堂變得輕松，使語文變得簡單，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)行為，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。閱讀量100萬字以上。二、主題學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想：語文教學(xué)改革的知道思想是：營造書香校園，讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，重視方法指導(dǎo)，教會一本書是初級教師，教好幾本書是中級教師，教會學(xué)生讀書才是高級教師。語文教學(xué)的總體思路：突出特色年紀(jì)段，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，從而讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。實(shí)驗(yàn)一開始，既要與以前的語文教學(xué)搞好銜接，又要加快學(xué)習(xí)節(jié)奏。這種模式叫一篇帶多篇的“輻射閱讀式”。對于精讀課文的處理，我們已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)；對于單元練習(xí)的處理，也比較好把握；而對整體推進(jìn)的課文，我們是陌生的。分4段時間安排：第一段（15分鐘）、這一段時間，整體逐篇自讀課文，了解每篇課文的大意。第二段（30——40分鐘）、逐篇讀，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)（每篇課文一二個問題，側(cè)重點(diǎn)不同。對于這一部分的學(xué)習(xí)，是這個模式的重中之重，要采用多種課型，提高效率。對于通過講述一個個故事來表達(dá)一種感受、
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