【正文】 隊伍的步伐?！　∽詈?，讓我們在中心校宋校長的領導下，在學校王校長的帶領下，打好這場語文改革的打仗，打出成績，打出水平，我們共同期待上谷中心校的明天會更好?！　∵@次通過劉艷波，高孔艷等三位老師針對教學策略講的三節(jié)課，我們在腦海中有了新的思路，最起碼在路線上有了新的解讀，做到了有章可循，當我們拿來一節(jié)課時，如何去設計，如何展開，不再感覺無從下手。我要努力，在語文主題學習的路上，相信我也會走的更高、更遠。語文主題學習心得體會3　　今天有幸參加了全國小學語文主題學習實驗教學研討會議，聽取了王增艷老師的展示課，現(xiàn)場考察了語文主題學習優(yōu)秀實驗學校的先進做法，認真聽取了劉修琴教授對改進閱讀的一些思考和報告，感受頗深。他們覺得自己無所事事?！　≌Z文主題學習提倡質從量出沒有一定的閱讀量就沒有視野的拓展。主題閱讀的心基礎是學生的興趣，有人說興趣是最好的老師,只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。這樣才能使老師輕輕松松的教，使學生快快樂樂的學。那么，我們的學生能做的到嗎？有那么好的條件嗎？會得到家長的支持嗎？　　我想，這些問題都是開展小學語文主題學習的關鍵，希望在摸索中逐步找到答案　　通過這次學習，我要改進自己的閱讀方法，對自己提出更高的要求?！　。诟惺茏钌畹牡胤阶錾嫌浱?，可在空白處簡要寫出自己的體會，在不明白的地方做上記號，提出自己的疑問。通過溝通，教師可以及時了解學生情況，使教學設計更貼近學生實際，更趨向科學合理。同時，預習可以使學生帶著問題走向老師和同學，學習目標的指向性更明確，會使課堂上的交流更充分、深刻，使課堂教學變得充實、豐滿。交流讀文情況，主要是正音正讀。本周我有幸參加了有教育局組織的xx縣”語文主題學習”實驗教學研討會，聽取了來自于xxx學校的xxx主任，xxx小學的xxx等的專題講座和展示課，以及學科專家對改進閱讀，學習語文的一些看法及建議，感受頗深。在語文課堂教學中，建立起小組合作學習機制?！　《?、科學規(guī)劃，合理安排　　老師要打破常規(guī)，制定科學合理適應學生的教學進度及計劃，合理安排教學課時，在提高學生學習效率的基礎上，拓展學生的學習面，提升綜合能力。讓語文回歸”國語”、　　主題單元教學必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點，找出學習方法的共性，制定出適合學生高效學習的學案。　　三、多種課型，多元化教學　　在實驗的過程中提高效率，知道學生拓展學習內容，加大閱讀量，增強分析能力。　　四、優(yōu)化課程建設，建立評價機制　　多元課程建設為語文主題學習拓展了渠道，更符合現(xiàn)在所倡導的大語文觀；建立完善的評價激勵體制有利于主題學習的實施。xxx老師的評價簡潔而詼諧，讓學生很自然的愿意喜歡與老師交流各種想法，很值得我學習。在活動課上讓學生感受課外閱讀的快樂，逐漸培養(yǎng)學生的閱讀興趣，有助于語文學科的學習，也有助于各科學習的拓展。語文主題學習心得體會5　　3月20日在上街區(qū)教研室吳金煥老師的帶領下，我們學校一行六人伴著陽春三月的一路繁花來到安陽林州市，參加了豫、陜、晉、湘四省與林州二實小“語文主題學習”聯(lián)誼教研活動。之后，我們集體備課，李紅老師借班上課，把“語文主題學習”真正落實到實踐中?！　≈敖陶Z文，我總感覺沒有方向，好像處處是方向又處處沒有方向，整天單純圍著課本打轉，效果甚微。這就要求教師要合理安排教學課時，對整冊所有課文進行整合與分類，確定好單元教學的學習中心，確定好一篇精讀課文。主題學習使我們的語文學習從復雜凌亂中解脫出來，教師簡簡單單地教，學生簡簡單單地學，這既夯實了知識點，又使學生學語文的興趣很濃厚。　　作為語文老師，我們都知道學生沒有一定的閱讀量就沒有視野，“語文主題學習”讓學生明確了學習的目的，學生圍繞著主題進行閱讀，激發(fā)了學習的興趣，“”，只有自己喜歡的，才有可能認真地去閱讀；只有明確了學習的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。想要語文的教學工作更深入，我們必須繼續(xù)認真領悟“語文主題學習”的真諦，創(chuàng)新地運用主題學習的方法，教師簡簡單單教語文，學生興趣濃厚地學語文，讓學生在大量的閱讀中真正提高語文素養(yǎng)！　　總之，這次的學習真是收獲巨大。語文主題學習心得體會6　　今天，手頭上的工作多極了:完善創(chuàng)文材料、德育工作會議籌備、縣朗誦比賽訓練等。　　剛到會場就看到了北京新十一學校的蔣鋼老師，心里很是高興。之后就一直在網上關注語文主題學習，關注新十一學校的發(fā)展?！　〉谝还?jié)是由深圳沙面小學的時培華老師給我們帶來的二年級識字課《荷葉圓圓》。指導學生寫字:老師師在黑板示范，然后學生描紅)；課堂總結。開課互動能結合實際；品讀；品析:默讀，用橫線畫出你感受最深刻的句子:小組分享你找到的句子，說說這個句子好在哪？王xx主任這節(jié)課最大的亮點是讓每個小組基礎最薄弱的孩子偏為l號 ，且l號位發(fā)言得最高分()。優(yōu)生在教組員的過程中得到鍛煉和提升，學到合作方法，增強了團隊合作精神，從而提高學習效率。五、品練。課堂總結:一表揚1號的大膽自信，真棒！；二希望大家繼續(xù)幫助1號，記住我們是一個團隊，大家好才真的好，不放棄，不拋棄，繼續(xù)努力，你們一定會更優(yōu)秀！這節(jié)課人文，學科，德育深度融合，方法與技能齊驅并進，非常有創(chuàng)意，且扎實，高效！雖是短短的40分鐘，學生、聽課教師卻學到了一生受用的知識，領悟到育人的最高境界！王xx主任給我們帶來的是一個永恒的話題，讓我們品味到一個有智慧，有教育情懷的老師呈現(xiàn)給我們的精神盛宴！這樣的課堂令人向往并樂在其中，這樣的老師令人敬昂并努力追隨！　　感謝學校給予我學習的機會，感謝蔣鋼老師帶來的語文主題學習專家團隊，感謝王xx主任的精彩分享！另外兩位老師的課也很好，我們今后會努力學習和追隨。大家都感到語文教學找到了一條更合乎學科本質特點的途徑，對提高語文教學水平，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)發(fā)揮了巨大作用?！　〉俏野l(fā)現(xiàn)，校內校外不少同行有一個顧慮：低年級，能不能參與這項試驗？如果能用，又該如何用？我的觀點是，低年級也可以用。它決不是單供我們教師即時套用，它為我們提供了一種思維方式，統(tǒng)籌方法，實踐嘗試。本學期，自從孩子們升入二年級以來，隨著識字量的增加，他們的閱讀視野從單純的看漫畫轉到對文字的閱讀，興趣濃厚，除了讀主題叢書，好多孩子已經開始讀整本書《三國演義》《楊紅櫻系列叢書》《笨狼一家》《少兒百科》等?，F(xiàn)我就目前主題叢書的閱讀教學情況總結和反思如下：　　一、以課本為主體，以主題學習為輔導，以點帶面。在精讀完一篇文章之后，我及時總結這一類文章的學習方法。這樣一步步下來，學生不但能掌握這一類文章的學習方法，擴大了閱讀量，同時也能掌握這一類文章的文體特點，并且我讓學生試著寫與主題閱讀有關的日記，雖然學生們寫得話語有時讓人琢磨半天才知道原來孩子們寫錯了字，句子有歧義，但通過讀寫結合，他們現(xiàn)在逐漸能寫出通順的句子，這不能不說主題學習的功勞之大?！　《?、重視朗讀感悟，讓課堂“活”起來。而由于課堂教學時間的有限，課文中的出色之處沒有可能引導學生一一感悟?！　∪㈤喿x教學與實驗活動有機結合。為了激發(fā)學生的學習熱情，我利用預備前讓學生進行與主題學習相關的朗誦與演講，家長會上孩子們詩歌朗誦展示，三國人物點評等讓所有家長大吃一驚?！　”緦W期我根據本班學生的特點開展的語文主題學習活動，幫我系統(tǒng)了自己，整理了自己，提高了我的教學水平。而在語文教學方面，我的經驗也很不足，在以后的教學中，我會虛心學習，大膽探索，勇于展示，盡快的構建和完善語文主題學習的模式，讓學生真正成為學習的主人?！　?0xx年10月22日10月24日我們分別到臨沂市第三小學、臨沂銀河小學、金雀山小學、臨沂棗園小學、樸園小學聽課學習。他們的課堂真是讓我大開眼界，收獲頗豐!　　在古詩詞教學中，孩子們通過形式多樣的朗讀，去感受詩詞的意境美。最后引入新課“悠悠送別情”。層層渲染既教給了方法又激發(fā)了閱讀的興趣?！　÷犃藥孜幻麕煹恼n，我感受頗多。　　這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經驗。相信自己在今后的工作中一定會更好!語文主題學習心得體會9　　作為一線的小學語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。二是過分強調文學性。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力，一是主張實現(xiàn)教學上的主體性，一是強調發(fā)展學生的個性特長。對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。把課標學習與教材教法研究結合起來。要重視教學反思、研究和編寫?！　∥疫€將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學。鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。在實踐工作中，我將不斷總結反思，撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆等。語文主題學習心得體會10　　自今年以來，我校正式啟動語文主題學習實驗。改進教師的教學行為和學生的學習方式，用大約三分之一的課堂教學時間學完教材，其余時間引導學生進行相關材料的大量閱讀，最終達到提高學生語文素養(yǎng)的目的。讓每一個學生喜愛語文，喜歡語文課，愛讀書，語文能力不斷提高?，F(xiàn)將我的一些認識總結如下：　　一、主題學習，實現(xiàn)大量閱讀　　九月份，我有幸赴青島市參加了全國語文主題學習課堂教學大賽現(xiàn)場決賽，原濰坊市教育局局長李希貴的講話給我留下了深刻的印象。他指出，語文課堂教學不要精雕細刻，不要把每一句話都挖地三尺，把每一個詞語都挖得冒出火星。語文學習不同于理科學習，應該是反三歸一，通過大量閱讀，最后感悟點什么，從量的積累到質的突破，讀得多了，慢慢感受就深刻了，積累就豐富了，認識就加深了。在大量閱讀中，學生得以更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律?！　?一)將學生的學落到實處是前提。語文是學出來的，不是講出來的。在教與學的關系上，體現(xiàn)了依學定教、順學而導的思想。在教學時間的分配