【正文】 ：語文主題學習計劃語文主題學習實驗計劃為全面推進“小學語文主題學習”實驗的深入開展，更有效地提高課堂教學效率，現(xiàn)結(jié)合我校實際，根據(jù)學?，F(xiàn)有資源條件，特制定本計劃。在備課中穿插設(shè)計課本和叢書的教案或?qū)W案?！爸黝}學習”實驗目的是使課堂變得輕松，使語文變得簡單，改變學生的學習方式和教師的教學行為，減輕教師的教學負擔和學生的學習負擔。分4段時間安排：第一段（15分鐘）、這一段時間，整體逐篇自讀課文，了解每篇課文的大意。學生明確了任務(wù)后，自然會有重點地有針對性地進行閱讀或瀏覽，提取其中有價值的信息，完成研究報告。讓“自主閱讀”成為學生最主要的學習方式。逐漸形成兩種以學案為引領(lǐng)的課堂學習模式：①集中學課文或集中學配套的主題學習文章的單元整體推進式。培養(yǎng)學生對信息（閱讀資料）的處理能力，包括收集資料質(zhì)疑能力，分析能力，表達思想和交流的能力，全面提升學生的語文素養(yǎng)。科學規(guī)劃，合理安排教師首先要打破常規(guī)，制定科學細致的教學計劃，合理安排教學課時，嚴格按照每兩周學完一個單元的教材和一本配套的主題學習叢書的進度學習。讓學生進行大量閱讀，教會學生學習的方法，探討新的科學閱讀方法，提高識字速度，擴大閱讀數(shù)量，多讀書，讀好書，讀整本的書，在五年級這一學年閱讀量在200萬字，聽說讀寫綜合能力初步形成。指導學生運用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學習材料中的剩余內(nèi)容。語文教學要跳出教材的小圈子，樹立大語文、大閱讀的理念，在主題閱讀中學會感悟、學會分析、學會質(zhì)疑、學會總結(jié)，從而提高閱讀和寫作水平。我們應把把寫作表達作為語文學習的重點。這種模式叫一篇帶多篇的“輻射閱讀式”。語文課文類主題學習導案班組姓名語文主題學習匯報課導學案班組姓名第四篇：語文主題學習計劃五年級語文主題學習實施計劃XX學校五年級XXX一、活動提出和目標實施新課程改革以來，新的教學理念日益影響著我們的課堂教學，課堂教學結(jié)構(gòu)和教學方式發(fā)生了很大的變化。1.“一篇帶多篇”，就是在學完一篇課文后，在不增加課時的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學習》叢書文章。（4）朗讀課文，零星積累，盤點美妙詞句。（1）自學。憑借學生的這一興趣，我們召開了一次動員會議，會上，闡述了“小學語文主題學習”試驗的意義，以及學校對“小學語文主題學習”試驗的觀點及具體的實施策略，學生的學習興趣首先得到了激發(fā)，為小學語文主題學習的啟動和實施鋪設(shè)了一條和諧之路。在課堂上少講，精講，教師講解原則上不超過20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學生閱讀的快樂。第一篇：語文主題學習計劃四年級語文主題學習計劃措施一、主題學習的思想實驗新課程改革，新的教學理念著的課堂教學，課堂教學結(jié)構(gòu)和教學了的?？茖W規(guī)劃，安排教師要打破常規(guī)，制定科學細致的教學計劃，安排教學課時，每兩周學完單元的教材和一本配套的主題學習叢書的進度學習。二、教材分析我們使用教材內(nèi)容共設(shè)8組?？煞侄剑孩贋g覽，整體感知，理清層次；②速讀，抓住特點，尋找依據(jù)。（四）備課設(shè)計。（兩周計）：在每個單元中確定一篇“精讀課文”的方法。但是，學生閱讀量少和教師教學資源不足仍然是困擾語文教學乃至整個學校教育的一個“瓶頸”。時間分配是：精讀課文1課時，其它課文2課時，單元練習2課時，主題學習材料5課時。在進行主題學習的實驗過程中我們要重視由讀寫的結(jié)合，讓學生從讀中學寫。教師在實驗過程中要積極探索，善于總結(jié)，構(gòu)建基于學生自主、互助學習的語文“主題學習”課堂教學模式，及時總結(jié)試驗經(jīng)驗，積極參與市縣組織的交流學習活動。每課時中用30分鐘自由閱讀，利用最后10分鐘的時間寫讀書筆記。激發(fā)學生學習語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。提高學生的學習效率。能自由、流暢地閱讀主題學習叢書，切實提高學生課內(nèi)閱讀的效率。大膽進行改革，學案引領(lǐng)，整體推進加快課本學習步伐，加