【正文】 生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握XX XXX節(jié)奏型。為了全面、準(zhǔn)確的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方式、方法上我選擇以激發(fā)學(xué)生的興趣愛好為主，著重采取寓教于樂、寓教于玩的教法，也就是讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放而富有活力的學(xué)習(xí)氛圍，在課內(nèi)我倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。（3分鐘）1．師生問好。上周我們學(xué)習(xí)了有關(guān)小動(dòng)物的歌曲,我們來唱一唱。（出示課件2：節(jié)日舞會(huì)。這里住著一群會(huì)跳舞的小動(dòng)物。同學(xué)們想不想?yún)⒓游钑?huì)啊?那我們先玩一個(gè)闖關(guān)游戲,::學(xué)唱13 50︱ 13 10︱第三關(guān):、學(xué)唱歌曲（15分鐘）過渡：同學(xué)們，恭喜你們闖關(guān)成功，讓我們一起來參加洋娃娃和小熊的舞會(huì)，我們來聽一聽他們歡快的歌聲。再次播放，感受歌曲歡快的情緒，節(jié)奏稍快。朗讀歌詞。（觀察歌曲旋律特點(diǎn)）隨樂演唱。（創(chuàng)編動(dòng)作）按要求創(chuàng)編動(dòng)作。生：起立，展示。：讓我們來看看這些沒來的小伙伴分別是哪幾個(gè)吧，（課件出示小鴨、小貓等動(dòng)物）五、結(jié)束（1分鐘）同學(xué)們今天的舞會(huì)，你們開心嗎？讓我們在快樂的音樂聲中結(jié)束今天的音樂旅程，下課。第三篇：《洋娃娃和小熊跳舞》說課稿《洋娃娃和小熊跳舞》說課稿《洋娃娃和小熊跳舞》說課稿1教材與學(xué)生情況分析：《洋娃娃和小熊跳舞》是全日制培智學(xué)校教教材，它以活潑的舞蹈節(jié)奏，明快、流暢的曲調(diào)，童話般的歌詞，形象地表現(xiàn)了兒童們游戲時(shí)歡快的神情和神態(tài)。本課是在前兩個(gè)課時(shí)學(xué)生學(xué)唱了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌和學(xué)習(xí)了舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上，通過“生日舞會(huì)”的形式復(fù)習(xí)舞蹈，進(jìn)行集體舞表演和簡單的創(chuàng)編拓展，把其它動(dòng)物編到歌曲中，把其它動(dòng)物的動(dòng)作編到舞蹈中。有四名是智力障礙的孩子，其模仿能力和肢體協(xié)調(diào)稍差，在老師的指導(dǎo)和提示下能夠模仿簡單的動(dòng)作和動(dòng)物的叫聲。我將本節(jié)課的的教學(xué)目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：（一）知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)舞蹈，進(jìn)一步感受歌曲的韻律感。培養(yǎng)邀請(qǐng)的禮儀。（三）情感目標(biāo)：通過集體舞，培養(yǎng)學(xué)生整體配合的意識(shí)，增進(jìn)和同學(xué)之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》，感受歌曲歡快、活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的拓展和動(dòng)作的簡單創(chuàng)編。第一步，復(fù)習(xí)前兩個(gè)課時(shí)學(xué)唱的《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌。第二步通過獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生唱的好，帶學(xué)生去“城堡”玩，要求用“進(jìn)退步”走著去的方式，復(fù)習(xí)了《洋娃娃和小熊跳舞》這個(gè)舞的基本舞步。第四步，老師扮演洋娃娃邀請(qǐng)小熊一起跳，進(jìn)行洋娃娃和小熊合作舞蹈的配合示范。二是拓展，這個(gè)部分是這個(gè)課時(shí)的其中一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。我通過伙伴合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，把自主學(xué)習(xí)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生之間有更多的交流互動(dòng)，降低學(xué)習(xí)難度，突破難點(diǎn)。首先是教“小貓”唱歌，這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)以下五個(gè)步驟來完成：第一步，讓“小貓”來做小老師教“小熊”和“洋娃娃”學(xué)“喵喵喵”叫和學(xué)手的動(dòng)作。他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀喵喵喵。小樣娃娃笑起來啦，笑呀笑呀哈哈哈。這里，我彈琴，學(xué)生自己來唱，一邊唱一邊拍手，然后唱到“喵喵喵”的時(shí)候把手的動(dòng)作做出來。在教會(huì)“小貓”唱歌之后，接下來就是教“小貓”跳舞了，這個(gè)環(huán)節(jié)我通過設(shè)計(jì)以下個(gè)步驟來完成：第一步，我作為洋娃娃來教“小貓”跳舞，和小貓一邊唱一邊做動(dòng)作。第二步，請(qǐng)一位“洋娃娃”邀請(qǐng)“小貓”跳，進(jìn)一步讓小貓學(xué)習(xí)動(dòng)作，也培養(yǎng)了洋娃娃的創(chuàng)編能力。三是綜體舞表演。讓學(xué)生自由去邀請(qǐng)伙伴跳舞，可以“小熊”邀請(qǐng)“洋娃娃”，也可以“洋娃娃”邀請(qǐng)“小熊“，也可以去邀請(qǐng)“小貓”。在邀請(qǐng)的時(shí)候我時(shí)刻提醒學(xué)生要注意邀請(qǐng)語。四是總結(jié)。教育學(xué)生要愛護(hù)小動(dòng)物，人和自然要和諧相處。一開始上課，我通過用第一人稱，自己扮演洋娃娃的手法把學(xué)生帶入到一個(gè)童話世界中，從始至終抓住“生日舞會(huì)”這個(gè)主題，學(xué)生覺得很新奇很興奮，每個(gè)孩子都能全神貫注地參與到活動(dòng)中，學(xué)習(xí)的情緒高漲，“良好的開端是成功的一半”。另外，教學(xué)的評(píng)價(jià)形式也是多樣化，不僅有老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還有學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。和諧溝通的教學(xué)環(huán)境。從頭至尾，我都和學(xué)生一起表演，一起唱歌，與學(xué)生平等相處，配合非常默契。還引導(dǎo)孩子們對(duì)歌詞和動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，及時(shí)給予孩子們充分的表揚(yáng)和肯定，幫助學(xué)生樹立自信和成就感。把學(xué)習(xí)的自由時(shí)間還給學(xué)生。在創(chuàng)編的活動(dòng)中發(fā)展他們的思維，豐富他們的知識(shí)和技能。優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：通過用第一人稱，自己扮演洋娃娃的手法把學(xué)生帶入到一個(gè)童話世界中，從始至終抓住“生日舞會(huì)”這個(gè)主題，每個(gè)孩子都能全神貫注地參與到活動(dòng)中，學(xué)習(xí)的情緒高漲。在拓展改歌詞和創(chuàng)編動(dòng)作的部分通過先讓“小貓”做小老師教同學(xué)們學(xué)“喵喵叫”，再讓同學(xué)們做小老師教“小貓”唱歌跳舞，把自主學(xué)習(xí)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生之間有更多的交流互動(dòng)，降低學(xué)習(xí)難度，突破難點(diǎn)。需要改善的地方有：在教唱歌曲時(shí)，疏忽了對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌唱的指導(dǎo)，例如：唱歌不要喊唱；我們參加生日舞會(huì)的心情怎么樣，我們也應(yīng)該以怎樣的情緒來唱歌?？偨Y(jié)部分有點(diǎn)籠統(tǒng)。根據(jù)新課程理念，充分體現(xiàn)音樂課的特質(zhì)。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在一系列地音樂體驗(yàn)活動(dòng)中，快樂自主的學(xué)習(xí)。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑跳躍的節(jié)奏，生動(dòng)的表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)憨厚、可愛的神情。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對(duì)位、聽辨、模仿，掌握口琴中135三音的吹奏方法，并能為歌曲做簡單伴奏。通過模仿，能夠達(dá)到歌唱表演，以此培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。（二）點(diǎn)題開音樂會(huì)，并通過音樂會(huì)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)——出示學(xué)習(xí)目標(biāo)邀請(qǐng)的合作伙伴小熊聽到老師鼓點(diǎn)節(jié)奏即用口琴來模仿小熊的步伐節(jié)奏