【正文】 2．瀏覽課文 提出問題 思考問題 操作提示：1．讀課文下面的介紹或?qū)ёx，了解四篇課文的作者。3．思考：這一組課文寫了哪一些小動物？同我們以往讀到的文章有什么不同？4．說說不理解的內(nèi)容，再讀課文。6．畫出能表現(xiàn)動物特點的句子。/ 87．交流自己喜歡的動物的形象。提示： 白鵝： 高傲 白公鵝：不可一世 貓： 淘氣、可愛母雞： 由淺薄媚俗到崇高偉大模塊二：深入研讀 專題貫通 感悟?qū)懛ǎ?課時）板塊一：同樣的動物，不同的寫法 ──《白鵝》《白公鵝》對比教學(xué)學(xué)習(xí)《白鵝》一課，體會作者的寫作方法。操作提示1．想想全文是圍繞哪一句話來寫的？又是怎樣展開寫的？你有發(fā)現(xiàn)就可以與同伴交流，你有疑惑也可以去與朋友討論。3．課件出示“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。5．作者寫“高傲的白鵝”表達(dá)出自己怎樣的情感呢？6．作者經(jīng)過仔細(xì)觀察，認(rèn)真了解鵝的外形特點、生活習(xí)性后，用生花妙筆表達(dá)了自己的對鵝的喜愛之情。課件：a）詞語通俗、準(zhǔn)確：左顧右盼、厲聲呵斥、三眼一板、從容不迫??b）句子生動有趣：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。/ 8鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足！c）文章圍繞一個中心展開來寫。學(xué)習(xí)《白公鵝》一課，對比作者的寫法通過與《白鵝》進(jìn)行同題對比閱讀，使學(xué)生體會到，不同的人寫同一類型的事物，語言各具特色；通過比較，對文章的寫法有所感悟。唐僧師徒四人到西天取經(jīng)。真巧，他們每一個人都看見了一個綠油油的大西瓜。諾索夫描寫的鵝，閱讀課文，看看這只俄國的鵝會有什么特點呢？3．畫出課文中表現(xiàn)這只白公鵝特點的句子，讀出它的特點。（2）多用擬人，賦予人的感情。不同：語氣不同，豐子愷是善意的揶揄，葉板塊二：同樣的作者，不同的寫法──《貓》（愛如兒女）《母雞》（敬如母親）學(xué)習(xí)《貓》這一課，讓學(xué)生繼續(xù)感受人與動物和諧相處的美好意境，體會作者對生活的熱愛；引導(dǎo)學(xué)生感受作者用具體事實表現(xiàn)動物特點的描寫方法。作者在舉這些例/ 8子時，充滿了對貓的喜愛，把它當(dāng)朋友、當(dāng)孩子、當(dāng)家人。3．閱讀積累找出帶有作者感情的句子，讀出貓的性格古怪和活潑淘氣，背誦自己喜歡的部分。夏丐尊是從妻子、孩子、鄰居對貓的稱贊、喜愛來寫貓的。操作提示1．對比閱讀后討論：《母雞》與《貓》這兩篇課文都是老舍寫的，而且都是寫小動物的，在寫法上各有哪些特點？結(jié)構(gòu)上：都有過渡句 善用總分段式情感上：貓無論淘氣還是古怪作者都喜愛，母雞則是由討厭到不敢討厭到崇敬語言上：都是通俗的口語化。3．你喜愛那位作家的寫法，運用其中的一種方法仿寫片段?！栋坠Z》《柱子上的母雞》同課文對比閱讀。推薦沈石溪動物系列小說《混血豺王》《神秘的導(dǎo)盲犬》《老象布哈依》等。第四模塊：言語訓(xùn)練，整體推進(jìn)（3課時）閱讀發(fā)現(xiàn)（讀文本）──觀察發(fā)現(xiàn)（看生活）──賞評發(fā)現(xiàn)（評寫作）內(nèi)容：口語交際與習(xí)作 第一板塊：交流閱讀發(fā)現(xiàn) 操作提示1．我們已經(jīng)讀了幾篇寫小動物的文章，這節(jié)課我們就來聊聊讀了本組文章的一些收獲吧。誰來說說你讀了本組幾篇課文后有哪些發(fā)現(xiàn)？ 預(yù)設(shè)內(nèi)容：1．結(jié)合課文內(nèi)容說說鵝、貓、雞的特點。用兩三句話說出你喜歡的小動物的特點，讓大家猜是哪種小動物。2．分組交流把喜歡同一種小動物的同學(xué)分一組，相互交流這種動物的特點。評價主要是看能否歸納出動物的特點。3．能按一定的順序說。4．能清楚明白的表達(dá)自己的意思、感受和想法。在充分交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由習(xí)作，寫一寫自己喜歡的小動物，要注意寫出動物的特點，表達(dá)出自己的真情實感。分組交流，提出修改意見。各小組推薦精彩佳作或片斷，師生共同賞析。（1）說說習(xí)作是否抓住動物的特點。（3）學(xué)習(xí)了本組課文的那些表達(dá)方法。/ 8第四篇：第四單元教學(xué)設(shè)計再見了，親人教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識8個生字，會寫12個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄使自己感動的詞句。4．領(lǐng)悟課文表達(dá)上的一些特點，體會課文重點語句對表達(dá)情感的作用。教學(xué)難點：并在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟文章表達(dá)上的特點。教學(xué)時間：2課時 第一課時一、了解抗美援朝資料，整體感知.展示有關(guān)抗美援朝戰(zhàn)爭的資料。要求：，讀通課文。……永遠(yuǎn)跟你們在一起。志愿軍戰(zhàn)士怎么勸她都不肯聽，你來勸勸這位老大娘吧？生：大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜……師：你的送別含著深情，可是年邁的大娘怎么忍心就此和親人志愿軍分手呢？我們只好請求她停步。為了讓大娘回家休息，萬般無奈，讓大娘如此不忍呢？ “冒著炮火送打糕”“為救傷員犧牲了唯一的小孫孫” 大娘為我們付出了這么多，難怪志愿軍戰(zhàn)士在最后要說： 讓我們代表所有的志愿軍戰(zhàn)士，再和大娘說上一聲（示意讀課題）：“再見了，親人！”四、入情入境、感情朗讀是啊，那就請你們自己讀讀課文，想想怎樣才能用你的朗讀勸住這些親人呢？，你卻把腳一跺，嘴角抽動著狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”小金花，你是多么剛強(qiáng)?。】墒墙裉?，和志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？2．“您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？” 對比句子“足以表達(dá)您對中國人民的友誼。：五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時的供應(yīng)困難。偵察員老王到敵占區(qū)去偵察，被敵人抓住了，關(guān)在一所小房子里，有一個班的鬼子看守著。在抗美援朝戰(zhàn)爭中壯烈犧牲和光榮負(fù)傷者共36萬余人，其中有14萬人長眠在異國他鄉(xiāng)……六、激發(fā)情感，層遞朗讀結(jié)尾汽笛長鳴，聲聲撕裂心肺，列車就要開動了，這么多的親人，怎么能一一話別呢？望著舞動的鮮花，望著不斷涌來親人，望著熟悉的山山水水，志愿軍戰(zhàn)士只能滿含熱淚，深情地呼喚列車徐徐啟動，緩緩駛出車站，朝鮮人民舞動鮮花，追著列車奔跑！志愿軍戰(zhàn)士從車窗里探出頭來，不斷地?fù)]動著手臂，他們又一次深情地呼喚列車越去越遠(yuǎn)，終于消失在鐵路的盡頭。2．有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)的教育。4．練習(xí)快速閱讀，簡要地復(fù)述故事。教學(xué)難點：理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。教學(xué)時間：1課時教學(xué)基本程序 教學(xué)調(diào)整一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，長征是世界軍事史上一個偉大的奇跡，一個由偉大的中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。今天就讓我們走進(jìn)長征途中一個老班長的故事——《金色的魚鉤》！（板書）二、初讀課文，直奔中心1．請同學(xué)快速讀課文，想想課文主要講了一件什么事?？墒?，同學(xué)們想過沒有，既然是寫老班長的，為什么要以“金色的魚鉤”為題呢？看來這枚魚鉤肯定有它不同尋常的地方。在這些事情的背后，到底蘊(yùn)藏著哪些感人肺腑的情感呢？默讀課文，仔細(xì)品味文章，感受老班長的偉大精神。（1）指名朗讀，讀后議論：為什么這個段落令人感動？（2）抓住“皺緊眉頭”“硬咽”等詞和“我”當(dāng)時的心情，體會老班長的品質(zhì)。四、品味金色，升華情感師引：可親、可敬的老班長永遠(yuǎn)離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。他永遠(yuǎn)地留在了那片無邊無際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針做成的釣魚鉤?！┬〗Y(jié)：1936年10月，中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造了軍事史上的偉大奇跡，歷時兩年，行程二萬五千里的長征勝利結(jié)束，揭開了中國近代抗戰(zhàn)史上嶄新的一頁！而這一枚金色的魚鉤，卻將永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒！17*夢想的力量教學(xué)目標(biāo)“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、一聲不吭”等詞。3感悟夢想的力量體現(xiàn)在哪些方面，體會題目的含義。教學(xué)重點難點: 教學(xué)重點和難點都是感悟夢想的力量體現(xiàn)在哪些方面，體會題目的含義。夢想是我們心中最深切、最美好的渴望。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《夢想的力量》二、感知故事，了解背景帶問讀文：有個生活在地球北部的六歲小男孩，名字叫瑞恩，他的夢想?yún)s與遙在地球南端的非洲人民有關(guān)，他的夢想是什么？帶著這個問題，讀課文，讀完給課文標(biāo)上小節(jié)碼。從這些關(guān)于非洲的圖片中，你了解到了什么？（非洲地區(qū)干旱，水資源匱乏，兒童生活艱苦等）三、理清脈絡(luò)，復(fù)述故事理請夢想實現(xiàn)的過程 默讀課文，1——7自然段在說什么？8——10自然段在說什么？11——17自然段在說什么？看板書復(fù)述故事梗概看著板書，你能說說，這個遠(yuǎn)大的夢想，是如何一步一步實現(xiàn)的？（靠做額外的家務(wù)活來賺錢，）湊齊了７０元錢，買水泵；（再多干些活掙更多的錢）湊齊２０００元，打井的錢；（那我來攢錢買鉆井機(jī)）把這些內(nèi)容都串聯(lián)起來，其實就是這篇文章的——（主要內(nèi)容）四、研讀故事，感悟力量找語句感悟夢想的力量使瑞恩變得執(zhí)著、堅強(qiáng)、充滿信心。夢想的力量是多么大??！再細(xì)細(xì)讀讀這個故事，夢想的力量體現(xiàn)在哪里呢？用波浪線劃下來?！比鸲魉斓卮饝?yīng)了。有志不在年高。（瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵?！瓗滋旌螅胰巳タ措娪?，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子）聯(lián)系自身，通過比較，感悟夢想的力量使瑞恩變得執(zhí)著、堅強(qiáng)。是夢想的力量讓年幼的瑞恩變得堅強(qiáng)。（瑞恩還小，他不知道２０００元是個多么大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”可是讓瑞恩通過自己干活來攢夠２０００元錢……沒有放棄）聽了負(fù)責(zé)人的介紹，瑞恩依然堅持自己的夢想。（一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。夢想給了這個小男孩多大的勇氣與信心。感悟夢想的力量對周圍人的影響 夢想的力量悄悄地改變了這個男孩子，那么這力量還體現(xiàn)在哪里呢？ 周圍的人，媽媽的朋友，有關(guān)部門……（有人為瑞恩的執(zhí)著感動，把他的故事寫在報紙上，瑞恩收到了一張張的支票……）愛心與善良是可以傳遞的。五、朗讀故事，再次感受夢想的力量引讀故事 一個人的夢想，居然感召這么多人步入到同一個隊伍中來，一起努力，一起奮斗，早一天實現(xiàn)夢想就意味著非洲的孩子可以早一天擺脫缺水的困擾，意味著非洲的孩子離幸福就近了一步。板書奇跡六、結(jié)語美麗的夢想，是一顆種子，因為有著開花的愿望，它就一直默默地努力，暗暗地使勁，有了這樣夢想的力量，終有一天，一顆種子會開出一片花。善良水泵（７０元）執(zhí)著 感召打井（２０００元）奇跡鉆井機(jī)（更多）16《橋》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點:本課教學(xué)的重點和難點就是從描寫老漢的語句中感悟老漢的崇高精神，并領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。再看看這個你認(rèn)識嗎？我們每天上學(xué)放學(xué)都要經(jīng)過的橋。（教師板書課題）當(dāng)你看到題目時，想到什么呢？（學(xué)生說）對呀，這是一座什么樣的橋呢？課文為什么以單字“橋”為題？讓我們一起走進(jìn)課文，一起來探討這些問題。（出示ppt2）帶著要求用自己喜歡的方式讀課文。（2）、想想課文主要講了一件什么事？檢查預(yù)習(xí)說說課文的主要內(nèi)容。這是一場怎么樣的洪水呢？找出文中描寫洪水的句子。感受一下，這是一場怎樣的洪水？同學(xué)們找得很準(zhǔn)，老師將你們找的句子都打在大屏幕上了，讀出洪水的兇猛。面對這突如其來的兇猛的洪水，群眾表現(xiàn)怎樣?體會老