親子共成長(zhǎng)工程實(shí)施方案-在線瀏覽
2024-11-09 13:57本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)，展示一些新的教學(xué)理念和管理方法，讓家長(zhǎng)們更深入地了解新時(shí)代孩子們的特點(diǎn)，從而更好的教育管理自己的孩子。四、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：王傳寶副組長(zhǎng)：袁延濤 孫連生 王宗武 王春貴 劉美龍成 員： 馬德堂 王海濤 魏德強(qiáng) 宋海濱 楊重慶 李鳳志 劉愛(ài)蓮 楊秀峰 王秀云 袁瑞珍 吳海云 王敏主管單位：學(xué)生部分管校長(zhǎng)：孫連生第三篇：親子共成長(zhǎng)工程總結(jié)賈戈中學(xué)”親子共成長(zhǎng)”工程工作總結(jié)賈戈中學(xué)2007年7月《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》的頒布實(shí)施，為我們進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)起到很大的促進(jìn)作用，增強(qiáng)了做好”親子共成長(zhǎng)”工程的信心?，F(xiàn)將我校”親子共成長(zhǎng)”工程工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，”親子共成長(zhǎng)”工程機(jī)構(gòu)制度健全 我校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視”親子共成長(zhǎng)”工程工作，配有分管領(lǐng)導(dǎo)，專兼職人員負(fù)責(zé)”親子共成長(zhǎng)”工程工作，做到責(zé)任到人，落實(shí)到位。組織征訂了《牽手兩代》，并在培訓(xùn)會(huì)中使用，提高”親子共成長(zhǎng)”工程工作的針對(duì)性和實(shí)效性，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)的重視，制度的不斷完善健全，為我?！庇H子共成長(zhǎng)”工程工作深入開展提供有力的保證。積極參與各級(jí)”親子共成長(zhǎng)”工程研討會(huì)研究工作，組織我校教師對(duì)”親子共成長(zhǎng)”工程工作進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫”親子共成長(zhǎng)”工程論文30多篇，評(píng)選表彰一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)15篇，這些論文及教材為我校新時(shí)期如何指導(dǎo)”親子共成長(zhǎng)”工程工作奠定了理論基礎(chǔ)。同時(shí)先后召開”親子共成長(zhǎng)”工程經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、表彰會(huì)，為我校”親子共成長(zhǎng)”工程工作起到積極的推動(dòng)作用。一是開展各類表彰活動(dòng)。在廣大家庭中積極開展“學(xué)習(xí)型家庭”的評(píng)選表彰，讓廣大的家長(zhǎng)樹立良好的道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣，為孩子們做好表率，創(chuàng)造良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境。二是開展讀書活動(dòng)。三是以“小公民”道德建設(shè)活動(dòng)為載體，拓寬”親子共成長(zhǎng)”工程工作路子。四是建立”親子共成長(zhǎng)”工程志愿者隊(duì)伍，培養(yǎng)”親子共成長(zhǎng)”工程骨干。五是對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)形式注重靈活多樣?！眹?guó)際禁毒日這個(gè)契機(jī)，向全學(xué)校學(xué)生發(fā)出《拒絕毒品，珍惜生命》倡議書，積極營(yíng)造濃厚的禁毒氛圍。六是完善指導(dǎo)體系?！鸩饺∠耙詴?huì)代訓(xùn)”式的”親子共成長(zhǎng)”工程模式，按照多數(shù)家長(zhǎng)的意愿和要求開設(shè)”親子共成長(zhǎng)”工程課程，即推廣“菜單式”“親子共成長(zhǎng)”工程講座，實(shí)現(xiàn)按需施教，最大限度解決“家長(zhǎng)學(xué)”和“教師講”之間的矛盾，大面積提高”親子共成長(zhǎng)”工程講座的實(shí)效性?！浞职l(fā)揮志愿者的作用，定期開展”親子共成長(zhǎng)”工程個(gè)案指導(dǎo)，幫助班主任解決”親子共成長(zhǎng)”工程疑難問(wèn)題。一年來(lái)，通過(guò)社會(huì)各界和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我?！坝H子共成長(zhǎng)”工程工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，結(jié)出了豐碩的成果。第四篇：幼兒園親子共成長(zhǎng)實(shí)施方案親子共成長(zhǎng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)：幼稚教育是為孩子一生幸福奠基的教育，他不是單方面能夠完成的，需要家庭、社會(huì)和幼兒園共同努力才能達(dá)成。幼兒的健康成長(zhǎng)需要家庭教育與幼兒園教育的一致性，良好的家園關(guān)系形成的合作力能夠促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展。因此，充分利用幼兒園、社區(qū)的教育資源、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，通過(guò)創(chuàng)造性的實(shí)踐探索，針對(duì)廣大家長(zhǎng)開展科學(xué)家庭教育知識(shí)和方法的傳輸與普及，幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)教育子女的理念，掌握科學(xué)教育子女的規(guī)律、知識(shí)和方法，提高廣大家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力和水平，是一項(xiàng)十分艱巨而又迫在眉睫的重要任務(wù)。二、工作目標(biāo)：（一）近期目標(biāo)廣泛宣傳普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，使06歲兒童家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)的知曉率達(dá)到90%。加強(qiáng)特殊家庭教育，尤其要重視農(nóng)村流動(dòng)人口子女、貧困家庭、單親家庭子女的家庭教育，提供必要的上門服務(wù)，實(shí)行一對(duì)一的或分類指導(dǎo)。推廣親子共成長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。因地制宜創(chuàng)建媒體、網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校。加強(qiáng)親子共成長(zhǎng)教育理論研究，幼兒園確立研究課題，加強(qiáng)對(duì)理論研究的指導(dǎo)和管理，提高研究水平，定期舉辦研究成果評(píng)選和交流，促進(jìn)研究成果的推廣和應(yīng)用。建設(shè)成一支思想覺(jué)悟高、專業(yè)能力強(qiáng)的家庭教育優(yōu)秀師資。成立親子共成長(zhǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的組織機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、評(píng)估機(jī)制和工作制度。三、主要措施（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作管理，充分利用各方資源，保障“親子共成長(zhǎng)工程”順利實(shí)施成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的親子共成長(zhǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定實(shí)施方案和工作計(jì)劃，各分工人員按計(jì)劃創(chuàng)造性的開展工作，通過(guò)實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，最后形成一套比較完善的，可操作性強(qiáng)，具有實(shí)效的親子共成長(zhǎng)課程。要根據(jù)家長(zhǎng)的不同特點(diǎn)，以集中教學(xué)和分班教學(xué)相結(jié)合為主要形式，開展靈活多樣的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。舉辦家庭教育講座，針對(duì)目前家庭教育中存在的問(wèn)題，通過(guò)專家的專題講座，以生動(dòng)的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，為家長(zhǎng)解惑，滿足家長(zhǎng)教養(yǎng)的需求?！凹议L(zhǎng)學(xué)?！睓谀浚肌都议L(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃》，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，按時(shí)參加家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，掌握必備的家庭教育知識(shí)，科學(xué)地教育子女。作為兒童，我們不苛求孩子能讀很多書，但我們可以慢慢引導(dǎo)孩子喜歡上讀書。為培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)讀書，熱愛(ài)知識(shí)的習(xí)慣，我園將傾情推出“親子同讀一本書活動(dòng)”、“與孩子同行”百萬(wàn)家長(zhǎng)讀書活動(dòng)，在幼兒園設(shè)立“圖書室”，五千多本圖書供家長(zhǎng)和孩子自由借閱，逐步引導(dǎo)家長(zhǎng)選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書，提高其教子水平，并給孩子良好的熏陶，以養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為家長(zhǎng)提供親子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。開展“打開園門迎家長(zhǎng)，爭(zhēng)做家長(zhǎng)引路人”師資隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)有良好
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