【正文】 中三年，做好分段和分類推進(jìn)，效果良好： 1．利用學(xué)生會等社團(tuán)活動，培養(yǎng)上進(jìn)心。2．成功運(yùn)作好“4人學(xué)習(xí)小組”。3．倡導(dǎo)開放學(xué)習(xí)。因?yàn)殚_放學(xué)習(xí)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成果顯著，2009屆10班高二年第一次月考年級理科400名后占了13人（共52人），而高考僅有3人，這13人中高考上本一的7人，4人上600分。4．培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。高一高二年我大力鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的奧賽，當(dāng)然從普通班的角度出發(fā)我當(dāng)初的目的不是為了獲獎，而是要通過對學(xué)科的鉆研，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，提高學(xué)生的抗挫折能力，培養(yǎng)班級內(nèi)學(xué)科尖子，才有學(xué)科的領(lǐng)頭羊，為高三班級的后進(jìn)和學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高三年抓好分類推進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的接受能力、學(xué)生的知識水平、學(xué)生的性格特點(diǎn)等把學(xué)生分成幾類，不同的學(xué)生在什么階段進(jìn)步比較大是不一樣的，我把學(xué)生分四類，根據(jù)學(xué)生情況定出第一輪總復(fù)習(xí)大進(jìn)步的時間段，有的在第一次月考，有的在期中考，有的在第三次月考，有的在第一輪總復(fù)習(xí)后，一般是基礎(chǔ)比較好的進(jìn)步比較快，基礎(chǔ)比較差的進(jìn)步比較慢。通過分類推進(jìn)，2009屆10班85％的同學(xué)在學(xué)習(xí)名次上得到了不同程度的進(jìn)步。對老師來說學(xué)生僅僅是一名學(xué)生，而對家長來說，那可是他的百分百，真心熱愛學(xué)生、真正尊重學(xué)生才能真正感恩教育。我們真心熱愛學(xué)生、真正尊重學(xué)生，學(xué)生就會真心回報你，2008年3月我得了腎病在廈門第一醫(yī)院住院，三分之二的學(xué)生到醫(yī)院看望，百分百的學(xué)生打了問候電話，出院后醫(yī)生要我在家休息3個月，可我休息3天就回去上課了，因?yàn)槲乙呀?jīng)離不開我的學(xué)生，在走進(jìn)班級的那一刻，看到他們親手為我折的一千多只千紙鶴，我感動得掉淚，我的病似乎好了很多。當(dāng)然如果是原創(chuàng)的更好，多鼓勵把自己當(dāng)成“名人”。高三畢業(yè)后把“我的名言”匯編成冊，留住了學(xué)生人生奮斗關(guān)鍵階段的高中生活，是他們?nèi)松豢啥嗟玫囊还P財富。人人都有機(jī)會當(dāng)班委，每天的值日班長就是你的舞臺，人人都是班級的主人。五．關(guān)愛后進(jìn)生、特殊學(xué)生，用德育帶動升學(xué)率在管理2009屆我的高三（10）班，堅(jiān)持貫徹學(xué)校的辦校思想，始終堅(jiān)持德育為首位，因材施教，用德育工作來帶動升學(xué)率，成功地轉(zhuǎn)化了各類思想偏差生，各項(xiàng)工作逐漸規(guī)范，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步推進(jìn)。潛心鉆研如何改變后進(jìn)生、特殊生，如為了改變梁東藝同學(xué)，利用他好表現(xiàn)的特點(diǎn)，讓他當(dāng)督導(dǎo)隊(duì)員，利用他生物科優(yōu)勢，高考前3個月推出以他為中心的“生物優(yōu)先”，使班級和他達(dá)到雙贏，高考前他進(jìn)步非常大，高考達(dá)574分，是他上高中有史以來考最好的一次。教師對學(xué)生的影響可以說是無處不有，無時不在。這種感召的力量，是由教師自身對學(xué)生的吸引而形成的自然影響力，這就是教師的人格魅力。每一名教師的人格魅力各不相同。我的言行感染了學(xué)生，使他們懂得了真誠、認(rèn)真的可貴。當(dāng)募捐籌到50多萬元時，我心里勉強(qiáng)好受了一些，因?yàn)楣撬枰浦驳某跗谫M(fèi)用總算快夠了。本人把班主任工作作為主業(yè)，潛心研究育人的藝術(shù)，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)2009屆高三（1）班班主任倪世杰老師班主任工作富有成效，他班學(xué)生進(jìn)步大，高考成績喜人，他本人被評為校優(yōu)秀教師，被學(xué)校委與重任，擔(dān)任新一屆高一科技班班主任。在今后的教育生涯中，我將用我的青春和熱血繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地。第三篇：班主任先進(jìn)事跡優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡本人自從事教學(xué)工作以來，累計(jì)從事班主任工作已經(jīng)有2年時間了。一、從“愛”字出發(fā)，堅(jiān)持疏導(dǎo)、教育為主的方針做好班級管理工作。本人熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為國家建設(shè)發(fā)展的有用之材。在我剛接班幾天，就有個別學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象。本人的做法令學(xué)生感動，自覺改正了不良的行為。如:學(xué)生陳曦生病時，我馬上趕去宿舍詢問病情，安慰學(xué)生，并主動找來藥品，幫助學(xué)生解除病痛，恢復(fù)健康。在生活上，我積極主動幫助學(xué)生解決困難，個別學(xué)生正常生活費(fèi)不夠時，本人主動借錢，物品壞了及時找工具修理。所以我經(jīng)常在班級強(qiáng)調(diào)知識的重要性。通過各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭他們多學(xué)一點(diǎn)知識。學(xué)生犯錯誤后，能夠及時地認(rèn)識到自己的錯誤，主動跑來承認(rèn)錯誤：“老師對不起，又讓你操心了。在處理每一位學(xué)生的問題上，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實(shí)，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性。學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全，往往認(rèn)為不會出現(xiàn)的問題用不著強(qiáng)調(diào)說明，可他們卻因缺乏知識、經(jīng)驗(yàn)而犯錯誤，因此要多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學(xué)生注意，多打預(yù)防針，做到有備無患，是十分必要的。有時給予安慰要比懲罰的作用大。因此我非常注意自身的表率作用，要求學(xué)生做到的，本人首先做到，要求學(xué)生不做的，我自覺的不做，時時處處嚴(yán)格要求自己。在大型活動及考試前，對重點(diǎn)工作及時敲警鐘，打預(yù)防針，甚至與家長取得聯(lián)系，爭取家長協(xié)助老師做學(xué)生的工作，使學(xué)生有充分的思想準(zhǔn)備和認(rèn)識，以求取得好的效果。同時，也能使學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心，對他們是負(fù)責(zé)任的，使學(xué)生在這種外界條件的刺激下，自覺地產(chǎn)生對自己行為的約束力。二、在思想教育的基礎(chǔ)上，本人所帶班級實(shí)行制度化管理。(一)學(xué)習(xí)制度為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)習(xí)態(tài)度明確，按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者給予表揚(yáng)和獎勵。這項(xiàng)制度主要由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查，各科代表協(xié)助工作。(二)紀(jì)律考勤制度它是建立正常教學(xué)秩序，保證學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，加強(qiáng)紀(jì)律性的一項(xiàng)措施，對認(rèn)真遵守紀(jì)律，堅(jiān)持出全勤上課的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵，對組織紀(jì)律較差的學(xué)生給予批評教育，或通知家長或上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理。如病假必須有醫(yī)院證明；事假必須寫請假條，老師批準(zhǔn)，到班長那里登記后方可離校。這項(xiàng)制度由班長負(fù)責(zé)檢查，其他干部協(xié)助，保證了班級的正常秩序，該班的出勤率達(dá)到98%以上。每周一下午，按學(xué)校要求認(rèn)真開班會，使學(xué)生不斷地提高認(rèn)識，認(rèn)清自已肩負(fù)的歷史使命，自覺地以先進(jìn)的思想和高尚的品質(zhì)塑造自已，以主人翁的態(tài)度去學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備參加社會主義建設(shè)。各處衛(wèi)生有人清掃，每件物品有人保管，并有專人進(jìn)行檢查，對在清掃中認(rèn)真負(fù)責(zé)，物品管理好的同學(xué)給予表揚(yáng)和獎勵，對清掃不負(fù)責(zé)，物品管理差的同學(xué)酌情給予處理，這項(xiàng)制度由勞動委員、生活委員主抓，各小組長協(xié)助，堅(jiān)持天天自檢。在師生的共同努力下，本人所帶的班級在慶國慶文藝表演中獲獎，榮獲春季運(yùn)動會團(tuán)體第五名，男子4100接力第三名，女子4100接力第四名的成績。第四篇：班主任先進(jìn)事跡班主任工作隨筆南谷小學(xué) 陳滔在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多?！边@句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛。我思來想去，怎么幫她改掉這個壞習(xí)慣呢？我請她擔(dān)任小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個同學(xué)告她的狀時，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。我覺得作為一個班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到好的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果?！吧斐鍪畟€指頭有長有短”。這就是班主任抓住教育的“時機(jī)”，再針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行教育。我們班有個調(diào)皮的男生叫黃益豪，有一天他把我們班的大部分學(xué)生都打過來了，學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當(dāng)我以了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦？我讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書，沒起多大作用。他在期末的得到了獎品和全班同學(xué)的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績也上升了。三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。但是