【正文】 我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會永守心中這盞希望之燈，共樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！。回顧過去，我無怨無悔?！蔽┆?dú)我們擁有了心靈對心靈的尊重，我們才會具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險為夷的教育智慧。擔(dān)任班主任來，我勤勤懇懇、嘔心瀝血，把我的愛無私地奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。我時時不忘自我提高，自費(fèi)訂閱報刊以自我充電、更新知識，積極參與集體備課，主動發(fā)言，使自己的教學(xué)和教研水平不斷提高。經(jīng)過一年的努力，她現(xiàn)在已經(jīng)接近優(yōu)秀。學(xué)生賈萍學(xué)習(xí)勤奮，英語成績非常捧，就是數(shù)學(xué)不及格，有時還是低分，所以對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喪失了信心、毫無興趣。作為學(xué)科教師，我在教學(xué)上是一絲不茍，班主任工作再忙，我也決不會把教學(xué)當(dāng)作副業(yè)來搞，因?yàn)槲抑酪粋€優(yōu)秀的班主任就必須是一個優(yōu)秀教師。家校配合，雙管齊下，收到了很好的教育效果。再對癥下藥，與家長談心，希望他們與孩子說話能和藹些，不要給孩子過大的壓力，否則容易造成逆反心理；不僅要關(guān) 8注孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心孩子的休息。我隨即與該生談話，了解到他一周前因感到很疲倦，壓力大，就上網(wǎng)吧玩游戲，放松放松。可他在中考復(fù)習(xí)的緊要階段成績突然下降了。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感的交流。當(dāng)學(xué)生有錯時我及時與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以談心的方式來交流教育孩子的得與失。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教育效果自然是事半功倍。有的科任教師在平時由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對學(xué)生的評價上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行，有時因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。班主任應(yīng)該團(tuán)結(jié)、依靠任課教師，形成教育合力，用集體的力量教育好學(xué)生?！惫Ψ虿回?fù)有心人，在學(xué)校組織的慶“十一”合唱比賽中我班的《歌唱祖國》獲得一等獎，“元旦”文藝匯演中我班的沙場上的《雄姿》獲得一等獎，在今年田徑運(yùn)動會上，由于全體同學(xué)的共同努力獲精神文明隊(duì)，在學(xué)校的四項(xiàng)竟賽中連續(xù)獲得一等獎，班級的四個寢室連續(xù)被評為先進(jìn)寢室。在班級活動中，我總是與學(xué)生一起參與其中，既增強(qiáng)了自己的親和力，又用自己的熱情點(diǎn)燃了學(xué)生的激情，就連平時最膽小的學(xué)生這時也不甘落后。利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，我班在室內(nèi)堅持用好班團(tuán)和夕會，經(jīng)常開展朗誦、演講、新聞交流、小品表演、辨論賽、百科知識等競賽活動等，為每一個學(xué)生提供表演的機(jī)會，創(chuàng)造施展才華的舞臺。”我根據(jù)班級管理目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并開展豐富多彩的班級活動。葉圣陶先生曾說過：“凡屬于養(yǎng)成習(xí)慣的事，光反復(fù)講未必有用，一句老話，要 6能游泳必須下水。通過在幾屆學(xué)生中實(shí)施效果看，學(xué)生的自我約束、自我管理、互相監(jiān)督的能力明顯提高，為班級、為他人服務(wù)的思想得以形成。班級管理還采用了“公平、公正、公開”的陽光操作方式，學(xué)生每周的紀(jì)律、行為、學(xué)習(xí)等方面都要結(jié)合班級規(guī)范折算成分?jǐn)?shù)公布。各管理小組建立后，各組的崗位責(zé)任明確，并由組長負(fù)責(zé)。每個管理小組職責(zé)分明，分別督導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，維護(hù)班級紀(jì)律秩序。班級規(guī)范的制定由全班同學(xué)參與，圍繞“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境潔、校有名”的奮斗目標(biāo)，由班級干部匯集、整理、歸類學(xué)生意見，形成初稿，我提出修改建議，分發(fā)給每個學(xué)生并充分展開討論、最終制定出“班級管理規(guī)范”。因?yàn)槲疑钋械馗惺艿街挥袑?shí)行全員參與管理，整體的力量才能得到凸現(xiàn)，個體的積極性和素質(zhì)才能得到提高；確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學(xué)生自我教育、自我提高、嘗試成功的精神樂園。因?yàn)楫?dāng)代中學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在他們的意識中，他們的需要就是“法律”，跟以前的學(xué)生比，他們的思維更活躍，思想更開放，行動更灑脫。我深深地感受到，一個教師會不會教育學(xué)生，其實(shí)就是會不會去愛學(xué)生。本學(xué)期兩名同學(xué)都相繼入了團(tuán)，其中一個還當(dāng)上了副班長。面對他們我不問過去，只看現(xiàn)在，并鼓勵他們進(jìn)入團(tuán)校學(xué)習(xí)。班里還有兩個學(xué)生，入校初，經(jīng)常曠課去上網(wǎng)，和社會青年一起吸煙、打架。日復(fù)一日，劉瑞同學(xué)漸漸地開始專心聽課，再也不看閑書了。于此同時，我時常給劉瑞講道理、擺事例，告訴他應(yīng)嚴(yán)格要求自我，好好學(xué)習(xí)，并組織班里學(xué)習(xí)成績好的幾名同學(xué)給他補(bǔ)課、輔導(dǎo)。我知道了這個情況以后，我就想:劉瑞同學(xué)身上的這些問題，是不是有其他的原因?于是，我就從劉瑞同村的學(xué)生那兒了解到了他家庭的一些狀況，于是我便去劉瑞家家訪，這才知道,原來劉瑞初一時成績不錯，后來因他的父母在他初二時離了婚，其跟母親又改嫁到了繼父家，由于父母忙于工作卻乎略了對劉瑞的關(guān)心，受家庭變故影響，加上母親和后爸對其關(guān)心不夠，才導(dǎo)致劉瑞變成目前這種“破罐子破摔”的樣子。剛開始任課老師們還找他做工作，而他是剛做了工作能好一兩天，一兩天過后馬上又“還原”到原樣。不管是什么樣的學(xué)生，也不管是什么樣的錯誤，3只要我們能夠“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”，就沒有解決不了的問題。作為一個班主任，生活在學(xué)生中間，接觸學(xué)生的時間最長，與學(xué)生傾心交流最多，深知學(xué)生特別需要教師的關(guān)愛?？纯磳W(xué)生有沒有到齊，清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒有，寢室內(nèi)務(wù)整理好了沒有，問問同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等。我始終認(rèn)為，只要讓學(xué)生感受到老師的愛，讓愛浸透到每個學(xué)生的心田，班級的一切工作都能有序進(jìn)行。進(jìn)入二年級，為了讓同學(xué)們始終信心百倍，精神飽滿，我又在班級里掛起了“積極向上、發(fā)奮圖強(qiáng)、好好學(xué)習(xí)、全面發(fā)展”和“青春無悔、決不放棄、相互協(xié)作、永做第一”的字幅，以此作為班級的口號，并要求每天早自習(xí)前由值班班干部帶領(lǐng)全班大聲朗誦一遍，在潛移默化中，激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和必勝信心，相信我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)的未來不是夢，因?yàn)榘嗉壍目谔枙钏麄円恢毕蚯?！……。我們要力爭做五年第一，畢竟領(lǐng)頭的感覺最美。在第一個學(xué)期結(jié)束時，我們班期終考試在同年級專業(yè)班級中名列第一和四項(xiàng)競賽總成績名列全校第一。其次，我讓學(xué)生意識到在前進(jìn)的道路上充滿了荊棘與坎坷。于是，在軍訓(xùn)總結(jié)班會上，我把“有信心就有力量，有理想就會成功”作為我們班的班魂。在接下來的軍訓(xùn)中，我讓全班同學(xué)都要把這次活動當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己理想的第一步，在訓(xùn)練場上，同學(xué)們相互幫助，相互鼓勵，高質(zhì)量的完成了軍訓(xùn)，并取得了總評成績第三名的好成績，極大的激發(fā)了同學(xué)們的動力和自信心。并讓學(xué)生人人談自己的理想，在班會上人人發(fā)言，說出自己將怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想，全班的學(xué)生都豪情滿懷。剛剛帶上這個班級，首先，我就針對我們職業(yè)學(xué)校新生中考成績不理想，大多未能考取普通高中，缺乏自信心這個特點(diǎn)，思考著如何樹立學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)動力這個問題。學(xué)生團(tuán)結(jié)上進(jìn)，德、智、體全面發(fā)展，得到了學(xué)生、家長、老師及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。第五篇：班主任先進(jìn)事跡班主任先進(jìn)事跡材料浙江省縉去職業(yè)中專 魏 穎班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。在體育方面，班上的孩子們也頗有建樹，楊婕茹、楊尚同學(xué)參加“雨湖區(qū)田徑運(yùn)動會”雙雙獲得小學(xué)組50米障礙跑的第二名。班上的同學(xué)衣服爛了，為他們縫縫補(bǔ)補(bǔ)，2012年，我們班劉宇弟同學(xué)的媽媽不慎被收割機(jī)壓斷肋骨，主動帶頭為他捐款，班上王鑫同學(xué)家境貧寒，就聯(lián)系同事，把他們的舊衣服送給他。從接手班主任開始，我就有意識的了解了班級的實(shí)際情況，60%的學(xué)生屬于農(nóng)村留守兒童，單親家庭2人，父母離異4人，積極與他們?nèi)〉寐?lián)系，并共同引導(dǎo)，盡量讓孩子們感受到父母的愛，并為他們尋找失散的親情，從而培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀。班級里在沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人?！?