【正文】 相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。 四、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展。 我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動。周五的讀書交流展示活動，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習(xí)作 。并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實(shí)踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入 “ 個人成長記錄袋 ” 。 另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。 五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。 配好班干部。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)臵多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗 “ 施政 ” ，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。 多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。 典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得見，摸得著? 教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁之材 !【優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料三】 我自參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作。 一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任 。我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。據(jù)調(diào)查，有的外出打工，父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。這些孩子，用一句方言講就是 “ 很不逗人愛 ” 的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏，教師人員緊張，教學(xué)超級大班存在的情況下，這些孩子常常遺忘在角落。 這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。病了 ，可以到我家住 。父母在外打工，我的家就是他們的家。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時(shí)，學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可高磊進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。我看在眼里，疼在心中，默默對自己說： “ 假如他是我的兄弟，我能眼看著他挨凍嗎 ?不能 !” 回到家，家里還有一件新棉襖，這是我準(zhǔn)備過年時(shí)再穿。十年來，我累計(jì)幫扶留守孩一百余人。我深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo)。金獎銀獎不如群眾夸獎。 ” 這質(zhì)樸的語言就是家長對我教 育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動腦。即對學(xué)生有 “ 愛心 ” ，能 “ 操心 ” ，有 “ 耐心 ” 和 “ 真誠之心 ” ，對班干部有 “ 放手之心 ”,與科任教師有 “ 協(xié)作之心 ” ，對家長有 “ 熱情之心 ”, 對自己培養(yǎng) “ 進(jìn)取心 ” 。 一、愛心 五年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如 “ 你在家最喜歡做什么 ?”“ 天氣冷了，你多穿衣服了嗎 ?”“ 最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力 !” 與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情 ，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。真的，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科 ,對其產(chǎn)生濃厚的興趣。有人說班主任是世界上 “ 最小的主任 ” ，可這 “ 最小的主任 ” 管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活 ?? 樣樣少不了班主任操心。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。同時(shí)也存在一些問題。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《 》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ) 上開展了 “ 人人爭先進(jìn) ” 的評比活動，以此鼓勵、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 每個方面都制定比較詳細(xì)的要求，如 “ 文明 ” 就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌 。而 “ 好學(xué) ” 是每個學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上 ,讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性 ,取得了較好的效果 ?！?特長 ”, 是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好 ,成立活動小組 ,再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師 ,積極開展活動 ,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采 ,也豐富了班級的課外活動 .良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。 三、耐心 我們經(jīng)常聽到老師抱怨： “ 現(xiàn)在的學(xué)生不好教 ” ， “ 如今的孩子太不懂事 “ 等等。所以管理班級還需要耐心。我曾教過一位男生，頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但成績平平，總不見上升。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽聽。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個同學(xué)在閑談人生理想，他也在場，我就問他有什么理想。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說： “ 好，有志氣 !我們國家領(lǐng)導(dǎo)人個個有學(xué)問，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的，你呢 ?” 我接著耐心引導(dǎo)道：“ 如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不再是玩。 ” 從此，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時(shí)間了，學(xué)習(xí)用功 ,成績也上升了 ,還光榮地加入了共青團(tuán)。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生，平時(shí)要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫 助他們健康成長。對于后者，我并沒有放棄他們，而是因材施教，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈耍龊萌?，向他們講先成人后成材的道理。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。因?yàn)橐粋€班級主要的活動都是學(xué)生之間活動 ,主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系 ,要想了解學(xué)生 ,要想真正了解一個班級 ,就必須深入到學(xué)生之中 ,在這方面 ,班干部有著特殊的優(yōu)勢 ,所起的的作用顯得非常重要。這做好了，班級的各項(xiàng)工作就自然地好開展了 ,班級管理也就事半功倍了。 培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實(shí)際，制定各方面的管理制度， 還將班費(fèi)交給班委會管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動開展的有聲有色，而很少向我問這問那 ! 【優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料五】 我叫 ，自擔(dān)任班主任以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)