【正文】 歡佩戴銀飾品。b、情景導(dǎo)入，讓學(xué)生在語言描述中初步體會。下面就讓我們一起走進(jìn)西藏，一起去感受一下西藏及別具風(fēng)格的歌曲吧！播放歌曲《多么快樂 多么幸?！罚ㄔO(shè)計意圖：通過聽范唱使學(xué)生感受歌曲歡快地情緒）師：這些小朋友唱的好嗎？有沒有人說說這首歌給你什么樣的感覺？ 生：快樂、熱情、幸福等等師：對，應(yīng)該用活潑、歡快和優(yōu)美的聲音演唱。讓我們對著蔚藍(lán)的天空，遼闊的草原大聲喊出我們心中的快樂！師：我也想帶著這種快樂的心情來唱唱這首歌，如果我唱得不錯，請你們給我掌聲鼓勵鼓勵，我唱的時候請你們?yōu)槲遗氖职樽啵脝?？播放伴奏，師范唱，生拍手伴奏。?）聽拍節(jié)奏型2/4 XX XX || 和2/4 X（設(shè)計意圖：在學(xué)歌曲前先解決重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，并為更好地學(xué)唱歌曲做鋪墊。生：哼唱師：用琴彈旋律，學(xué)生也是用la哼唱。師：老師覺得同學(xué)們的節(jié)奏感非常的棒，連這最難得一句“牢牢團(tuán)結(jié)在一起”都能很好地把握。他們高興的時候吹奏什么樂器? 生：嗩吶、喇叭。師：這位同學(xué)朗讀的好不好啊？我們應(yīng)該對他說:巴扎嘿！請學(xué)生先跟鋼琴節(jié)奏讀歌詞唱歌詞采取師生接唱、男女生對唱等方式鞏固學(xué)生對歌曲的掌握并讓學(xué)生學(xué)會完整連唱歌曲，要求節(jié)奏、歌詞要演唱準(zhǔn)確。2/4 X X | X X | X X | X X X || 左 拍右 拍左 拍右左 右 生:有什么規(guī)律 出示圖師:請看老師在示范一次。你們的節(jié)奏感真好！剛剛你們和西藏小朋友一起跳舞高興嗎？（設(shè)計意圖：再一次整體表演歌曲，進(jìn)一步了解藏族的舞蹈，領(lǐng)略藏族音樂帶給我們的快樂和幸福。師：請同學(xué)們拿出你的小樂器（出示節(jié)奏譜）鈴 鼓： 0∣ 0 || 木 魚： ∣ || 三角鐵： 0 ∣ 0 || 生: 跟音樂練習(xí)。同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，老師情不自禁弟對大家豎起了大拇指！（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作、協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生對音樂的興趣。）（五）、學(xué)習(xí)小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們通過對《多么快樂，多么幸?！愤@首藏族歌曲的學(xué)習(xí)，使我們了解和感受到了藏族歌曲風(fēng)格。還學(xué)習(xí)了有關(guān)藏族和西藏的一些知識，以后大家有機(jī)會可以通過青藏鐵路去到那美麗而又神奇的地方。小春筍教學(xué)目標(biāo)：，來歌唱《小春筍》，從而表達(dá)孩子們對 春天的熱愛和在祖**親哺育下茁壯成長的真摯情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1重點(diǎn)：運(yùn)用連音和非連音歌唱《小春筍》。教學(xué)過程：設(shè)情景，激趣導(dǎo)入師：小朋友們，仔細(xì)聽，播放：雷聲這是什么聲音？春天的第一記雷聲能夠喚醒整個大地，小草兒挺出了地面，花兒使勁地綻放，還 有，你瞧，誰也探出了小腦袋呀？ 出示實物春筍對，春天長出來的筍就叫做春筍。今天，我們就來和這可愛的小春筍交朋友，好嗎？ 二音程練習(xí)〈設(shè)計意圖：為了解決本課中識譜的難點(diǎn)?！?在春天姐姐的懷抱里，小春筍慢慢地長成一棵棵竹子。3..朗讀歌詞，要求咬字清晰，聲音連貫 4..師帶領(lǐng)學(xué)生用較慢速度視唱歌譜，這時師應(yīng)特別注意學(xué)生的音準(zhǔn)問題，隨時糾正學(xué)生的錯誤。即興表演，其他學(xué)生伴唱、伴奏?！?五創(chuàng)編旋律 師：《小春筍》這首歌同學(xué)們唱得的真不錯，春天姐姐非常高興（多媒體出現(xiàn)春天姐姐微笑，舞蹈的樣子）她還想考考聰明的小朋友（出示：你能用花瓣里的音符和節(jié)奏編支春天的歌，唱給同學(xué)們聽一聽嗎？），就從“春天吹，鳥兒唱”開始編吧！讓我們先看看花瓣里的音符和節(jié)奏你會讀嗎？ 1.（出示課件3：花瓣里的節(jié)奏）帶領(lǐng)生讀節(jié)奏?！丛O(shè)計意圖：充分體現(xiàn)學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維。師：讓我們一起來欣賞兩小組的作品，師彈一遍，生視唱。這幾條優(yōu)美動聽的旋律連老師都沒想到。（出示課件）六課堂小結(jié)第三篇：小學(xué)一年級下冊音樂教案小學(xué)一年級下冊音樂教案第1課 校園升旗第一課時教學(xué)難點(diǎn)：三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準(zhǔn)確。（播放音樂）跟老師唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句。你聽過這個國家的國歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。三 小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對國歌有了更深的認(rèn)識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻(xiàn)呢？第二課 接媽媽第一課時教學(xué)內(nèi)容：聽賞：《我愛馬嗎的眼睛》 教學(xué)目標(biāo)： 能學(xué)會歌曲《接媽媽》，感受母子之間的深厚感情。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會唱《接媽媽》教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。一對母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。二、學(xué)唱歌曲《接媽媽》師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接媽媽。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會唱。三、創(chuàng)作練習(xí)1讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進(jìn)行比賽。四、全體齊唱。第三課 母雞叫咯咯第一課時 教學(xué)內(nèi)容：歌曲:《母雞叫咯咯》 教學(xué)目標(biāo)：能模仿各種動物的聲音和動態(tài)， 能學(xué)會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。教學(xué)難點(diǎn)：課件、頭飾、錄音機(jī)、小動物 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入 １ 走一走聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進(jìn)教室，問好。請看大屏幕。師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。（學(xué)生表演）師：遠(yuǎn)處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧?。?、唱一唱 師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？ 第四課 小雨沙沙 第一課時教學(xué)內(nèi)容：聽賞《春雨沙沙》 教學(xué)目標(biāo)： 通過聽賞歌曲能表達(dá)對春天的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)：能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲。師：你想，小雨落下來的時候是這樣的小聲，沙沙沙的，那，你有聽過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時是怎樣的沙沙聲，看哪一個同學(xué)扮演得最像，最棒！學(xué)生扮演后匯報。第五課、玩具音樂會第一課時 教學(xué)內(nèi)容：聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)：積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：能為歌曲伴奏，即興表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲。師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？ 2 我們一起聽一聽，《玩具兵進(jìn)行曲》。師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？四、班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》第六課、飛呀飛第一課時 教學(xué)內(nèi)容；《飛呀飛》 教學(xué)目標(biāo)：對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會唱《飛呀飛》教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。二、學(xué)唱歌曲《飛呀飛》師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學(xué)一學(xué)。（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會的。三、創(chuàng)作練習(xí)讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進(jìn)行比賽。四、全體齊唱。在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動來擺動身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、課件教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入（出示動畫）一個晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗啊！月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“ 師：你們愛看月亮嗎？ 學(xué)生匯報。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會唱。）師：你們都學(xué)會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，《望月亮》。參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價，看看誰表演得最好。五、課堂小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)1． 能夠聽辯出聲音的強(qiáng)弱，并能在打擊樂器上奏出強(qiáng)弱音。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂器若干教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（課件：突然打雷、下雨。學(xué)習(xí)比較聲音的強(qiáng)弱、高低。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強(qiáng)，學(xué)生跳得高；鼓 弱，學(xué)生跳得低。學(xué)生隨音樂《山谷回聲真好聽》走一走。聽，它還唱起了歌了呢！（課件：動畫。(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。編一編讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學(xué)生唱一唱。看，小火車來接我們了。感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演 唱通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情教學(xué)重難點(diǎn)：、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。教學(xué)過程：《小貓怎樣睡覺》律動進(jìn)課堂。(5)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。編一編讓學(xué)生創(chuàng)編動作，再讓學(xué)生唱一唱。通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，藍(lán)貓小標(biāo)貼。老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。師：小朋友們學(xué)得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）老師總結(jié)：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片）引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學(xué)驕傲自大復(fù)聽音樂故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。（3）師：小朋友們表演得真棒。學(xué)生隨音樂出教室。教學(xué)目的：《好房子》，并領(lǐng)略到親人、朋友之間的深厚情意。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能學(xué)會演唱《好房子》。一、基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。二、寓教于樂（1）、揭示課題，播放錄音歌曲《好房子》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽，邊學(xué)學(xué)松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的??？（2）、唱一唱小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。（3）、演一演請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動作。[教學(xué)目標(biāo)]能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。能學(xué)會演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確掌握演奏方法和分辯音色。[教學(xué)準(zhǔn)備] 師：三角鐵、舞板、蛙鳴筒、串鈴、歌單、課件 生：竹板、勺子、鑰匙、梳子等 [教學(xué)過程]一、聽音樂律動《粉刷匠》（放課件）師：聽，美妙的音樂響起了，讓我們一起隨著音樂唱起來、跳起來吧！二、引導(dǎo)表現(xiàn) 師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！老師給你們準(zhǔn)備了好多的小禮物呢，那是一些非常有趣的打擊樂器，讓我們來敲一敲、打一打，做一回快樂的小樂手，好嗎？聽一聽、辨一辨師：你們認(rèn)識老師手中的這些節(jié)奏樂器嗎？它們叫什么名字？（分別出示舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵及相應(yīng)圖片，介紹名稱）師：請你們閉上眼睛聽一聽，它們演奏出來的聲音聽起來像什么？（分別示范演奏這些樂器，讓學(xué)生仔細(xì)聽辨音色）師：請同學(xué)們跟老師一起來模仿它們的聲音。（以小組為單位分別為歌曲伴奏，評選最佳小組）三、鼓勵表現(xiàn)聽故事、學(xué)歌詞師：老師給你們講一個有趣的故事，你們休息一下。（聽課件范唱，看老師的歌表演）再聽范唱，用la模唱師生合作接龍 唱歌表演歌曲伴奏（全班一起照歌譜為歌曲伴奏，請最佳小樂手上臺演奏）四、課堂小結(jié)；第十三課 小動物回家 第一課時： 教學(xué)內(nèi)容：《迷路的小花鴨》。(3)全班一起演唱(4)評選最佳演唱小組 課堂小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課,我們一起把小花鴨送回了家,你們高興嗎?下節(jié)課我們要把這個故事表演出來,你們回去準(zhǔn)備一下吧!再見!第四篇：小學(xué)湘教版一年級音樂下冊教案小學(xué)湘教版一年級音樂下冊教案第一課勇敢的鄂倫春教學(xué)目標(biāo)、生活習(xí)性等簡單知識。《勇敢的鄂倫春》重點(diǎn)：演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》難點(diǎn)：用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。今天我們再來了解一個少數(shù)民族——鄂倫春族。課件展示。，勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？。（2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？（3）學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時值。老師彈琴伴奏（如果沒有會唱的學(xué)生由老師分句教唱）。讓我們用掌聲謝謝小老師——XXX,請回座位上。四、鞏固練習(xí)《勇敢的鄂倫春》五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌——《勇敢的鄂倫春》，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識來保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！第二課時教學(xué)目標(biāo)、生活習(xí)性等簡單知識。一、情境引入師：森林里有許多可愛的小動物，我們來看看都有誰呀?。ㄕn件：逐一出示各種小動物圖片。）二、學(xué)唱歌曲師：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過來了。）三、游戲創(chuàng)編學(xué)生戴上各種小動物的頭飾。四、分組展示學(xué)生依次展示兩到三組，每組展示完可由教師和學(xué)生進(jìn)行評價。六、結(jié)束部分（課件：小鹿說：“小朋友們，時間過得真快，我們的郊游要結(jié)束了，可我看到咱們玩過的地方有許多小朋友留下的垃圾，如果每個人都這樣不愛護(hù)環(huán)境，我的家會變成什么樣子呀！”）師：小朋友們，我們該怎么辦呢？（學(xué)生自由說）師：那讓我們一起行動起來，還小動物們一個美麗的家吧！（音樂聲中，學(xué)生邊撿起地上的垃圾，邊走出教室。在一系列活動中，能主動地、有創(chuàng)造性地