【正文】 樂句。三、聽聽：《小小葫蘆娃》1．導(dǎo)——生動(dòng)地介紹故事梗概，讓學(xué)生了解《葫蘆兄弟》的傳奇故事。2．聽——仔細(xì)地聆聽，邊聽邊想。跟著歌曲一起唱一唱。5．看——有條件的可播放剪紙片錄像片斷，讓學(xué)生視聽結(jié)合，產(chǎn)生更強(qiáng)的感染力。四、教師小結(jié)，師生告別，聽琴離室第二教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容] 律動(dòng)：跟著琴聲走 游戲：大鼓和小鈴 唱唱：一對好朋友 [教具準(zhǔn)備] 樂器：鼓、小鈴 [教學(xué)過程]一、踏步進(jìn)教室，師生問好二、律動(dòng)：跟著琴聲走跟著律動(dòng)音樂或教師學(xué)生彈奏有強(qiáng)弱對比的樂曲，讓學(xué)生跟著琴聲走一走或做動(dòng)作。節(jié)奏可以自選。如：大鈴鼓，咚咚，三角鐵叮叮。四、唱唱：一對好朋友1．通過看圖導(dǎo)人。進(jìn)行對答。2．教師有感情地范唱。4指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。教師要采用師生對唱，生生對唱或者女生唱給男生聽，男生唱給女生聽等各種方法演唱，以達(dá)到真正唱熟歌曲。五、教師小結(jié)，師生告別，聽琴離室第三教時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 唱唱：一對好朋友 律動(dòng)：找朋友 游戲：大鼓和小鈴 [教學(xué)過程]一、步進(jìn)教室，師生問好二、律動(dòng) 找朋友1．復(fù)習(xí)歌曲，有表情地演唱。①可以一對一扮角色表演：②可以不斷自由結(jié)合，找到伙伴進(jìn)行表演。學(xué)生一對一對表演，在教師彈奏間奏時(shí)，學(xué)生自由走動(dòng)，找到新伙伴坐在新坐位上進(jìn)行表演。3．用小鈴和大鼓即興合作為樂曲伴奏。節(jié)奏可以自選。六、第四教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容] 律動(dòng)：跟著琴聲走 唱唱：《一對好朋友》 創(chuàng)創(chuàng)： 可愛的動(dòng)物 [教學(xué)過程]一、踏步進(jìn)教室，師生問好二、律動(dòng)：跟著琴聲走學(xué)生根據(jù)強(qiáng)弱對比的樂曲，做動(dòng)作。2． 講一講、邊聽邊演。四、唱唱：一對好朋友用歌表演的形式，分組表演，并打分。教學(xué)反思：第 4 課[教學(xué)內(nèi)容] 聽：三只小豬 唱：小葉子玩：律動(dòng)：好朋友游戲：小鈴小鈴在哪里 創(chuàng)：葉兒飄飄[教學(xué)目的] 《三只小豬》，了解故事情節(jié)，感受并想象三只小豬的可愛形象，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)的美德。讓學(xué)生體會(huì)大自然的美。[課時(shí)建議]本課可用四教時(shí)。情節(jié)生動(dòng)，形象可愛，深受孩子們的喜愛。二、唱唱：小葉子《小葉子》是一首帶有搖籃曲風(fēng)格的優(yōu)美抒情的四四拍羽調(diào)式歌曲。歌曲第一二小節(jié)的旋律與三、四小節(jié)旋律是相同的，后四小節(jié)用了重復(fù)變化的手法。第一段的“風(fēng)吹來，搖啊搖。第一教時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 聽：三只小豬 律動(dòng)：好朋友 [教學(xué)過程]一、“飛”進(jìn)教室，擺造型，師生問好。2．聽——找找主題曲出現(xiàn)了幾次，每次有何不同。誰在唱？他們一邊唱一邊在干嗎？他們是怎么戰(zhàn)勝大灰狼的? 4．動(dòng)——設(shè)計(jì)出能表現(xiàn)這些動(dòng)物形象的簡單動(dòng)作。5．可反復(fù)聆聽，加深對音樂的理解。拍左手二下，拍右手二下，拍雙手二下。拍左腿二下，拍右腿二下，拍雙腿二下。二、律動(dòng)：好朋友1． 復(fù)習(xí)拍手、拍腿動(dòng)作。跺左腳二下，跺右腳二下，跺雙腳二下。三、唱唱：小葉子1．啟發(fā)學(xué)生想象秋天的景象導(dǎo)人新歌。然后在《小葉于》樂曲伴奏下做樹葉搖擺及樹葉飄落的動(dòng) 作以感受樂曲優(yōu)點(diǎn)抒情的搖籃曲風(fēng)格。4．指導(dǎo)歌唱時(shí)要讓學(xué)生用歌謠形式，用自然中速及中等音量來歌唱。二、律動(dòng)：好朋友1．復(fù)習(xí)拍手、拍腿、跺腳、拍肩的動(dòng)作2． 這是一組組合律動(dòng)。歌唱時(shí)聲音要自然、親切、動(dòng)聽。b)讓學(xué)生想象秋天落葉的意境進(jìn)行歌表演。四、游戲：小鈴小鈴在哪里由部分學(xué)生圍坐成一個(gè)圓圈，選一位找小鈴者。游戲者邊拍手邊唱《小鈴小鈴在哪里》。這一游戲。用歌聲和拍手來表現(xiàn)強(qiáng)弱聲音，暗示小鈴藏匿的地方。五、教師小結(jié)，師生告別，聽琴離室第四教時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 唱：小葉子 律動(dòng)：好朋友 創(chuàng)：葉兒飄飄 [教學(xué)過程]一、踏步進(jìn)教室，師生問好?？梢宰杂山M合。2． 讓學(xué)生聆聽《葉兒飄飄》的音樂。3．讓學(xué)生聽了音樂用葉子作道具輕輕往上揮舞，體會(huì)葉子中飄落時(shí)多么輕柔優(yōu)美，再配上優(yōu)美的舞姿。四、唱：小葉子1．復(fù)習(xí)歌表演。3． 分組表演，并打分。二、律動(dòng)：好朋友三、畫一畫指導(dǎo)學(xué)生看圖，模仿圖上汽球爆炸及吹泡泡糖的聲音，用顏色畫一畫那個(gè)聲音強(qiáng)，哪個(gè)聲音弱。四、歌曲：同坐小竹排 用聽唱法學(xué)唱。3． 用LU唱唱。5． 唱歌詞五、集體舞：好朋友這是邀請式的集體舞。先設(shè)邀請者一人，隨音樂的反復(fù)，一人變?yōu)槎?，二人變?yōu)樗娜?，最后集體作邀請者，邊唱邊跳，直至盡興。[5] 做敬禮動(dòng)作。[7]—[8] 兩人左手再相握。六、教師小結(jié)，師生告別，聽琴離室。二、律動(dòng)：你我他三、唱唱：同坐小竹排1． 復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。四、音樂小轉(zhuǎn)盤這是一個(gè)單元的綜合復(fù)習(xí)。先學(xué)唱歌曲唱著“拉拉歌”，邀請同學(xué)上臺(tái)表演。教學(xué)反思：第三單元 快快長第5課[教學(xué)內(nèi)容] 聽：風(fēng)和雨 唱：小雨沙沙 玩：音的長短律動(dòng)：起踵步游戲：剪聲音 創(chuàng)：快快長[教學(xué)目的] 1．通過聽賞鋼琴小曲《風(fēng)和雨》，辨別樂曲中“風(fēng)”和“雨”不同的音樂形象。通過扮角色表演，培養(yǎng)即興表演能力。4．學(xué)會(huì)在音樂伴奏下做《起踵步》的律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感。[教材分析]一、聽：風(fēng)和雨樂曲《風(fēng)和雨》是一首短小的鋼琴小曲，前段描寫了“風(fēng)”的形象，旋律起伏連貫，后段描寫了“雨”的形象，叮叮咚咚的短促音，似小雨越下越歡。二、唱：小雨沙沙歌曲《小雨沙沙》是由四個(gè)樂句組成的一段體歌曲。前兩樂句采用了重復(fù)和模進(jìn)手法，使“小雨沙沙”和“種子說話”的情景更生動(dòng)，更具有親切感。歌曲的前奏和結(jié)束句的“沙沙”，更生動(dòng)地描述了感人的小雨聲，增添了無限情趣。第一教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]一、聽：風(fēng)和雨二、律動(dòng)：起踵步 [教學(xué)過程]一、“走”進(jìn)教室，師生問好二、律動(dòng)：好朋友三、聽：風(fēng)和雨1．欣賞時(shí)，可用故事導(dǎo)人，激發(fā)學(xué)生的聆聽欲望。這下可把風(fēng)妹妹急壞了，她“呼”的一聲飛出了門，把綠綠的小柳樹也吹得搖搖擺擺，就象跳起了舞蹈，歡迎春天的來到。3．想①你聽到了什么?有幾段音樂? ②你想到了什么?樂曲中哪一部分表現(xiàn)了“風(fēng)”?哪一部分表現(xiàn)了“雨”?為什么? ③看著書上圖，說說《風(fēng)和雨》。在聽賞過程中，激發(fā)學(xué)生的想象思維，即興創(chuàng)編動(dòng)作。也可想象成小苗苗，高興地喝著雨水，或者小苗苗在微風(fēng)中搖擺身體快樂成長。四、律動(dòng)：起踵步1． 跟音樂，雙手插腰，腳跟按節(jié)拍抬起著地。2． 四個(gè)方向腳跟腳尖步——左腳向左，腳跟著地收回；右腳向右，腳跟著地收回；左腳向后，腳尖點(diǎn)地收回；右腳向前，腳跟著地收回。五、教師小結(jié)，師生告別，聽琴離室。四、玩玩：聲音的長短師：今天我們到大公雞家去做客。誰發(fā)的聲音長?誰發(fā)的聲音短? ②聆聽《公雞和小雞》小樂曲，哪一段表現(xiàn)公雞，哪一段表現(xiàn)小雞，為什么? ③看圖模仿它們發(fā)出的聲音，哪個(gè)長?哪個(gè)短? ④自由尋找生活中的音響并即興模仿出它們的長短聲音。因此，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在對比中辨長短。五、誰的聲音長通過敲一敲，聽聽哪種樂器發(fā)出的聲音長?哪種樂器發(fā)出的聲音短? 要求學(xué)生通過自由探索，在實(shí)踐中了解節(jié)奏樂器所發(fā)出的不同長短的聲音。在活動(dòng)中讓學(xué)生運(yùn)用各種敲擊方法使樂器發(fā)出長短不同的聲音。第三教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容]一、游戲：剪聲音二、唱：小雨沙沙 [教學(xué)過程]一、“走”進(jìn)教室，師生問好二、律動(dòng)：好朋友三、律動(dòng)：起踵步全體原位手拉手在音樂伴奏下練習(xí)。如：全班學(xué)生發(fā)U長音，教師作剪聲音線段狀，把剪下的聲音畫在黑板上：—— …………——要求學(xué)生發(fā)出的聲音位置稍高，聲音集中、整齊。通過游戲，讓學(xué)生自覺要求自己發(fā)出的聲音要和全班同學(xué)聲音一樣高，一樣整齊，在游戲中也進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí)。也可以讓學(xué)生分組來做剪聲音的游戲。把剪下的聲音象征性畫下來，然后模擬錄音機(jī)再唱一唱。（沙、嗒、叮咚等）— —。“沙沙”聲可漸強(qiáng)或漸弱，以表示“雨”的大小。2．提問：誰最喜歡春雨?為什么? 3．教師通過生動(dòng)的范唱，讓學(xué)生懂得種子發(fā)芽離不開雨露和陽光。六、教師小結(jié)，師生告別，聽琴離室。2． 集體變換四個(gè)方向做動(dòng)作。四、唱：小雨沙沙 1． 用“沙沙”練聲2．復(fù)習(xí)學(xué)唱過的歌曲。4．師生共同創(chuàng)編歌表演，加深學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解。放在胸前，左右擺動(dòng)，似“小苗”在發(fā)芽生長。5．用多種形式讓學(xué)生背唱歌曲。六、教師小結(jié)，師生告別，聽琴離室。并能跟隨樂曲，即興表現(xiàn)小芽出土后歡快成長的情景。3． 認(rèn)識(shí)四分音符。4． 學(xué)會(huì)基本步伐彈簧步。[教材分析]一、聽：《小芽快快長》《小芽快快長》是一首用電聲樂隊(duì)演奏的舞蹈曲。它用音樂描繪了春天的大地上，小苗、小芽競相生長的情景。樂曲中模擬人聲“啊”！象郁郁蔥蔥的萬物生長，接著流水潺潺聲，小鳥歡快地鳴叫，小芽在春風(fēng)雨沐浴下探露著笑臉，快樂成長。樂曲節(jié)奏明快，富有動(dòng)感。2/4拍。它以跳躍、抒情交替出現(xiàn)的旋律，表達(dá)了孩子們祝小樹快長高的美好心愿。這種節(jié)奏重復(fù)一次后，緊接著是舒展的旋律，要唱得親切，飽滿。第一教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容] 玩：認(rèn)識(shí)一拍 律動(dòng)：彈簧步 游戲：說話接龍 [教學(xué)過程]一、踏步進(jìn)教室，師生問好二、律動(dòng)：起踵步三、練聲：火車開（學(xué)生畫火車行進(jìn)路線）四、玩：認(rèn)識(shí)一拍1．認(rèn)識(shí)一拍（走步）①光從直觀著手感受四分音符的時(shí)值。讓學(xué)生在活動(dòng)中先感覺到四分音符似生活中的走步節(jié)奏。通過師生對讀兒歌，感受四分音符的時(shí)值。③學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜，并學(xué)會(huì)跟著音樂拍手、跺腳。要求教師要正確示范，在活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)生看節(jié)奏譜拍擊的習(xí)慣?？梢阅７聞?dòng)物叫聲，可以講出動(dòng)物的名字，也可以選用合適的詞語如水果名稱、物品名稱等。也可以分成小組，在組內(nèi)進(jìn)行。但要學(xué)生正確掌握一拍時(shí)值邊拍邊說而且不能越說越快，或越說越慢，精心培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心聽覺，要求就高了。在游戲中也要重視培養(yǎng)學(xué)生即興說話的能力。學(xué)會(huì)了彈簧步學(xué)生可以自由地創(chuàng)編各種動(dòng)作或邊走邊敲擊各種小樂器。音樂開始時(shí)，前半拍左(右)腳提起，后半拍左(右)腳踏地，同時(shí)兩腿伸直。此步法可以原地做，亦可以前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)圈等。六、教師小結(jié)，師生告別，聽琴離室。讓學(xué)生聽樂曲的開始部分，想象樂曲所描繪的內(nèi)容。聽到些什么聲音?3．想——小芽是怎樣天天長的?如果你是一棵種子，隨著音樂你會(huì)怎樣長大? 4．動(dòng)——與本單元“創(chuàng)”相結(jié)合，隨著音樂扮角色即興表演《我是一棵小芽芽》?！按汗媚铩陛p輕地飛來了，她帶來了春的信息?！胺N子”喝飽了水，長胖了，發(fā)芽了。小芽芽越長越多，越長越高。??六、創(chuàng)：我是一棵小芽芽1這是通過欣賞《小芽快快長》后進(jìn)行的聽聽跳跳活動(dòng)。2．師生共同討論小芽成長的過程。春風(fēng)姐姐帶來了春天的信息，種子醒了。種子長胖了，種子的小芽頂出了地面：“啊，外面多明亮啊!”種子在陽光照耀下長出了嫩葉，一片，兩片，三片。3．啟發(fā)學(xué)生扮演風(fēng)、雨、種子，隨著音樂的旋律即興舞蹈。樂曲越來越歡快、熱烈。指導(dǎo)學(xué)生注意互相間配合又要有一定 間距，以培養(yǎng)學(xué)生空間感。七、教師小結(jié)，師生告別，聽琴離室。小芽芽在春風(fēng)中長呀長，長成一棵小樹了。啟發(fā)學(xué)生想象小樹長高時(shí)的情景并體會(huì)一下小朋友對小樹的希望。4．教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。特別要激發(fā)學(xué)生對小樹的感情，使演唱更生動(dòng)。中間的手拉住上舉，另一只手插腰。七、教師小結(jié)，師生告別，聽琴離室?？梢宰寣W(xué)生即興表現(xiàn)；也可以扮演小樹苗；更可以排成小樹與小孩的表演唱。教學(xué)反思：音樂樂園3 [教學(xué)內(nèi)容] 動(dòng)手做：自制小樂器 歌曲: 我能行 游戲： 蹺蹺板音樂小轉(zhuǎn)盤：旅游去 [課時(shí)建議] 兩課時(shí)第一教時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 動(dòng)手做：自制小樂器 歌曲：我能行 游戲：蹺蹺板 [教具準(zhǔn)備] 錄音磁帶 [教學(xué)過程]一、“飛”進(jìn)教室，師生問好二、律動(dòng)：彈簧步三、練聲：我能行表現(xiàn)了新時(shí)代的少年兒童充滿自信，蓬勃向上的精神面貌，以歡快自信的聲音歌唱。中間一人雙手側(cè)平舉做“翹翹板”，左右兩人做活動(dòng)者。二人一組。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和對音樂的靈敏反應(yīng)。還可給“沙球”畫張畫，貼上去，讓它穿上漂亮的外衣。啟發(fā)學(xué)生用各種可發(fā)出聲響的器具自創(chuàng)一件小樂器，為歌曲、樂曲伴奏。第二教時(shí)[教學(xué)內(nèi)容] 音樂小轉(zhuǎn)盤：旅游去 [教具準(zhǔn)備] 自制沙球等小樂器 [教學(xué)過程]一、音樂小轉(zhuǎn)盤：旅游去本單元綜合復(fù)習(xí)。師：火車開了，快樂的旅游開始啦!①風(fēng)姐姐在跳舞呢。也可以老師彈奏“風(fēng)”的音樂。小雨弟弟在唱歌呢。③火車進(jìn)入丁田野。表演《我是一顆小芽芽》，《小樹快長高》。表演《小鴿子》。教學(xué)反思：第四單元 我快樂第七課[教學(xué)內(nèi)容] 聽：小狗與口哨 唱：搖啊搖 玩：半拍律動(dòng)：走和跑 搖船游戲：開火車創(chuàng)：好朋友 名字接龍 [教學(xué)目的] 1．通過聽賞由美國普萊亞作曲的《小狗與口哨》感受歡樂跳躍的音樂情緒。3，認(rèn)識(shí)八分音符；用拍手、跺腳，感受四分，八分音符組成的節(jié)奏。[課時(shí)建議] 本課可用四教時(shí)完成。它描繪了小主人吹著口哨和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。二、搖啊搖《搖啊搖》是一首6/8拍D宮調(diào)式孩子們熟悉的搖藍(lán)曲體裁的《上海童謠》?！皳u啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，一只饅頭一塊糕”歌詞用上海方言演唱，非?？谡Z化，好象媽媽在哄寶寶睡覺時(shí)的語言和歌唱。結(jié)束句要處理成漸慢漸弱，還可發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維，為《搖啊搖》這首歌創(chuàng)作“尾聲”。二、律動(dòng)：轉(zhuǎn)圈圈三、練聲：小鴿子四、聽：小狗與口哨1． 導(dǎo)——可用故事導(dǎo)人。他領(lǐng)養(yǎng)了一只漂亮的小狗，小狗汪汪汪成天轉(zhuǎn)著普萊玩。普萊快樂的吹著口哨，小狗跟著小主人跑前跑后一起游玩。那些地方聽到了小主人的口哨聲。五、玩：認(rèn)識(shí)八分音符1． 教師走步讓學(xué)生跟著拍手；教師跑步讓學(xué)生跟著拍手。所以八分音符比四分音符短，就象跑步一樣。(不告訴音符名稱)3． 師生一起拍拍說說。然后讓學(xué)生來領(lǐng)讀。本課的認(rèn)知目標(biāo)是認(rèn)識(shí)八分音符并掌握其時(shí)值。并通過多種教學(xué)活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都能正確掌握。第二教時(shí) [教學(xué)內(nèi)容] 律動(dòng)：走和跑 創(chuàng)：名字接龍 唱：搖啊搖 [教具準(zhǔn)備] 錄音磁帶、節(jié)奏卡片 [教學(xué)過程]一、彈簧步進(jìn)教室，師生問好。3． 分組學(xué)習(xí)?！蹲吆团堋?，主要是讓學(xué)生在動(dòng)中感受四分、八分音符的時(shí)值。做這律動(dòng)時(shí)要求在等距離中走十六步，然后向后轉(zhuǎn)在相同距離內(nèi)跑三十二步回到原位。六、名字接龍1．學(xué)習(xí)由四分音符和八分音符的節(jié)奏型，并