如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣-在線瀏覽
2024-11-09 03:11本頁(yè)面
【正文】 高體重進(jìn)行了解，學(xué)長(zhǎng)度和重量單位。讓孩子估計(jì)從家到學(xué)校的距離。讓孩子發(fā)現(xiàn)周圍的圖形，立體的和平面的。數(shù)學(xué)故事讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)劉木頭開(kāi)了一家小工廠，生產(chǎn)一種兒童玩具。工作人員由5個(gè)領(lǐng)工和10個(gè)工人組成。現(xiàn)在，劉木頭來(lái)到了人才市場(chǎng)，正與一個(gè)叫小齊的年青人談工作問(wèn)題。平均薪金是每周300元?！毙↓R上了幾天班以后，要求和廠長(zhǎng)劉木頭談?wù)?。平均工資怎么可能是一周300元呢？”劉木頭皮笑肉不笑地回答：“小齊，不要激動(dòng)嘛?！眲⒛绢^拿出了一張表，說(shuō)道：“這是我每周付出的酬金?？偣彩敲恐?900元，付給23個(gè)人。第三篇：如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣姓名胡小燕摘要家長(zhǎng)要重視孩子數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。要使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，教育者同樣需要深入思考。本片文章將深入探討如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開(kāi)始會(huì)感到枯燥無(wú)味，應(yīng)該從多方面啟發(fā)，并通過(guò)演算題目，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)及日常生活有著密切的關(guān)系；對(duì)學(xué)生可以直接應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，應(yīng)盡可能地創(chuàng)造實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。高年級(jí)學(xué)了正方體、長(zhǎng)方體等幾何圖形后，家長(zhǎng)可以讓孩子在家里實(shí)際測(cè)量家具、房屋等物體的面積，使他們?cè)趯?shí)地活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以加深孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，使孩子了解到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)；可以提高孩子分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，在學(xué)用結(jié)合上激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。因此，在教學(xué)或輔導(dǎo)時(shí)，必須創(chuàng)造條件，讓孩子動(dòng)手操作，通過(guò)擺弄學(xué)具，幫助孩子獲取知識(shí)，解決問(wèn)題。然后，可進(jìn)一步引導(dǎo)孩子聯(lián)系操作過(guò)程得出：環(huán)形面積＝外圓面積－內(nèi)圓面積。３．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提起數(shù)學(xué)，孩子常會(huì)聯(lián)想到艱苦的思索、繁難的演算、復(fù)雜的邏輯推理，因此認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種枯燥的、艱苦的勞動(dòng)。教師和家長(zhǎng)應(yīng)挖掘這些因素，充分發(fā)揮教材中內(nèi)在的潛力作用，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第一個(gè)只露出一個(gè)直角，學(xué)生回答說(shuō)是直角三角形；第二個(gè)只露出一個(gè)鈍角，學(xué)生也隨口回答是鈍角三角形；第三個(gè)只露出一個(gè)銳角，學(xué)生也隨口回答是銳角三角形，但當(dāng)教師把這個(gè)三角形全部露出后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)原來(lái)仍是直角三角形或鈍角三角形。這時(shí)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望已經(jīng)成為一種求知的自我需要，為學(xué)新知識(shí)創(chuàng)造了良好的開(kāi)端。４．開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往需要通過(guò)一定的練習(xí)來(lái)掌握它的概念、法則、公式等等。由此，有的孩子往往對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣，以至于將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)。開(kāi)展多種形式的比賽活動(dòng)，是提高孩子學(xué)習(xí)興趣的手段之一，因?yàn)楹脛傩膹?qiáng)、不甘落后是每個(gè)孩子的共同特征。家長(zhǎng)要積極支持，熱情鼓勵(lì)孩子參加競(jìng)賽活動(dòng)。小一點(diǎn)的孩子可以在上樓梯的過(guò)程中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，吃飯的時(shí)候讓孩子分碗分筷，可以學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)．為理解加減法現(xiàn)象打基礎(chǔ)。在游戲中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性撲克牌、跳棋、飛行棋、五子棋，既是玩具也可以作為數(shù)學(xué)學(xué)具，一般孩子都很感興趣。以實(shí)物為依托打好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維基礎(chǔ)幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維為主，不要以為它們沒(méi)有高級(jí)抽象思維水平而忽略其意義。但有的父母過(guò)早地拔高對(duì)孩子的要求，結(jié)果欲速則不達(dá)。不要讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)過(guò)度思維數(shù)學(xué)固然重要，但它不是孩子學(xué)習(xí)的唯一內(nèi)容，也不是生活的全部，引導(dǎo)孩子過(guò)分關(guān)注數(shù)學(xué)會(huì)限制孩子發(fā)展的豐富性和全面性。”“還是什么？ “還是1?！逼鋵?shí)他完全可以說(shuō)這是手指頭、小木棍、筷子、旗桿，等等都行。”達(dá)爾文小時(shí)候是一個(gè)“平庸的孩子”，但他對(duì)大自然卻產(chǎn)生了濃厚的興趣，并以極大的熱情去野外學(xué)習(xí)和搜集標(biāo)本，以至后來(lái)成為著名的生物學(xué)家，微軟公司總裁比爾楊振寧博士在總結(jié)科學(xué)家成功之道時(shí)說(shuō)：“成功的秘訣在于興趣。一個(gè)人獲得成功，無(wú)一不是在對(duì)所研究的問(wèn)題產(chǎn)生濃厚興趣的情況下取得的。作為一名數(shù)學(xué)教師，如何使數(shù)學(xué)恢復(fù)其原有的魅力，實(shí)現(xiàn)教育的真正價(jià)值，則必須從培養(yǎng)孩子的興
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