如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣-wenkub
2024-11-09 03 本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)：“我要制裁你。”獵人又問(wèn)：“現(xiàn)在是什么時(shí)間了？” 高個(gè)兒的說(shuō)：“是上午。你知道該怎么來(lái)烙嗎？問(wèn)題二：樹(shù)林里住著小精靈姐妹倆，姐姐上午說(shuō)真話，下午說(shuō)假話；妹妹則和姐姐恰巧相反。趣味數(shù)學(xué)激發(fā)數(shù)學(xué)興趣家長(zhǎng)給孩子找一些有趣的題目，讓孩子知道數(shù)學(xué)不僅是計(jì)算做題，還有很多有趣好玩，鍛煉思維的內(nèi)容。第二篇：如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣（模版）如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣興趣是最好的老師。其實(shí)許多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的主要原因是失敗太多，成功太少，家長(zhǎng)還老批評(píng)。那么如何培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣呢？9A數(shù)學(xué)王國(guó)智能數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，借助于平臺(tái)讓您的孩子逐步對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在對(duì)數(shù)學(xué)的求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，開(kāi)發(fā)智力，挖掘潛能。資料統(tǒng)計(jì)表明，那些諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的成功因素之一是興趣。9A數(shù)學(xué)王國(guó)在孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)會(huì)給予提示語(yǔ)鼓勵(lì)，在孩子答題、闖關(guān)成功時(shí)給予金幣、經(jīng)驗(yàn)等鼓勵(lì)，讓孩子發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到學(xué)習(xí)與創(chuàng)造過(guò)程的樂(lè)趣，從而在這種樂(lè)趣的激勵(lì)下，更好地自覺(jué)地學(xué)習(xí)。唯有喜歡數(shù)學(xué)的孩子才能在數(shù)學(xué)中遙遙領(lǐng)先，做一個(gè)數(shù)學(xué)達(dá)人。問(wèn)題一：某店來(lái)了三位顧客，急于要買(mǎi)餅趕火車(chē)，限定時(shí)間不能超過(guò)16分鐘。一位獵人在樹(shù)林里迷了路，正遇上她倆，交上了朋友。” 矮個(gè)兒的說(shuō)：“是下午。在行刑前，你先預(yù)言一下，不久要發(fā)生什么事情，說(shuō)對(duì)了就讓你自盡身亡，說(shuō)錯(cuò)了就把你凌遲處死。請(qǐng)問(wèn)，你知道劉墉告訴他的是什么話嗎？問(wèn)題四：甲乙兩個(gè)人去釣魚(yú)，甲釣了5條、乙釣了4條，這時(shí)候丙過(guò)來(lái)了，他沒(méi)有釣魚(yú)，最后三個(gè)人平分吃了魚(yú)。數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)。讓孩子通過(guò)鐘表認(rèn)識(shí)時(shí)間，并學(xué)會(huì)估計(jì)一分鐘有多長(zhǎng)。讓孩子在生活中多替家長(zhǎng)計(jì)算，比如購(gòu)物中讓孩子計(jì)算價(jià)錢(qián)。工廠經(jīng)營(yíng)得很順利，現(xiàn)在需要一個(gè)新工人。你在學(xué)徒期間每周得75元，不過(guò)很快就可以加工資。平均工資確實(shí)是300元，不信你可以自己算一算?！弊尯⒆訍?ài)上數(shù)學(xué)，會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂(lè)的事情，樂(lè)于并善于做數(shù)學(xué)，而趣味數(shù)學(xué)、生活數(shù)學(xué)、故事數(shù)學(xué)將是孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)的法寶。首先必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，懂得要有目的地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，一年級(jí)學(xué)生學(xué)了元、角、分以后，家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子買(mǎi)小商品的辦法熟悉元、角、分。２．引導(dǎo)動(dòng)手操作，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣孩子的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，他們的思維發(fā)展處于從形象思維到抽象思維的過(guò)渡階段。這種以動(dòng)手操作到語(yǔ)言敘述，從語(yǔ)言敘述到導(dǎo)出面積公式的過(guò)程，就是由直觀到抽象，由具體到概括的過(guò)程，孩子可以手腦并用，發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，嘗到探求知識(shí)的樂(lè)趣。例如，上海特級(jí)教師封禮珍在教學(xué)三角形的種類(lèi)時(shí)，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)初步建立了有關(guān)的概念以后，別具匠心地出示了一些三角形，讓學(xué)生自己去判斷它們屬于哪種三角形。家長(zhǎng)也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)些更好的方法。因此，應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，特別注意練習(xí)的形式，使孩子在愉快的氣氛中達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。第四篇：如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大家都知道，小孩子貪玩，不少孩子有厭學(xué)心理，讓無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)傷破腦筋，孩子的教育一直都是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，那么下面來(lái)看看幫助孩子學(xué)習(xí)的方法吧！方法/步驟在生活中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的隨機(jī)性生活中處處充滿了數(shù)學(xué)，都可以及時(shí)地滲透數(shù)學(xué)教育，讓孩子體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的基本道理。父母可以買(mǎi)回來(lái)與孩子邊玩邊學(xué)，讓孩子在玩中熟悉數(shù)學(xué)關(guān)系。例如有的孩子能把圓周率背到幾十位甚至上百位，如果孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練就有這個(gè)天分倒無(wú)可厚非，但是有的父母專門(mén)訓(xùn)練孩子背圓周率，并以此作為孩子超常的憑據(jù)，還有的父母讓孩子單調(diào)地背復(fù)雜公式和定理，這些都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很不好的習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維習(xí)慣不是靠死記硬背而是靠理解，所以，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定不要
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