如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣-wenkub.com
2024-11-09 03:11 本頁面
【正文】 孩子們爭得面紅耳赤，終于將結(jié)論爭得水落石出，心服口服。自信往往從質(zhì)疑和爭辯中建立，能力往往在質(zhì)疑和爭辯中提升，真理往往在質(zhì)疑和爭辯中被發(fā)現(xiàn)！教學(xué)《方程的初步認(rèn)識》時，學(xué)生理解方程，方程的解和解方程的意義。《3的倍數(shù)的特征》也正因為學(xué)生有了猜測，才驅(qū)使孩子急于得出結(jié)論的欲望，有了研究的方向才接近了真理，通過嘗試驗證，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?？勺畛踝寣W(xué)生發(fā)表觀點時，很少人愿意站起來說。猜想是一種難度較大的飛躍式的創(chuàng)新思維，它是指未經(jīng)過逐步分析，而迅速對問題的答案作合理猜想的一種思維。又如教學(xué)“20以內(nèi)的加減法”，為了鍛煉孩子的口算能力，布置讓學(xué)生回去玩撲克牌，在家長的配合下，根據(jù)撲克牌上的數(shù)字，兩人抽撲克來計算，孩子玩上了癮，竟然課間和同學(xué)們幾個人玩，還又發(fā)明出了好幾種有趣的玩法，孩子們的口算能力也在玩中得到了快速的提高！又如在低年級學(xué)習(xí)了簡單的幾何圖形后，可讓學(xué)生以小組為單位來拼擺各種圖形：山、橋梁、建筑物及各種玩具等等，對于拼擺圖形較新穎且富有想象力的小組，要頒發(fā)“小發(fā)明獎”，并給全組同學(xué)每人佩戴一朵小紅花，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。目前，在發(fā)展教育的過程中都十分重視教育與日常生活的關(guān)系，將教育的范圍擴大到學(xué)生生活的全部時空，希望通過生活實際來教育學(xué)生，通過教育來使學(xué)生學(xué)會生活。?？藙偼瑢W(xué)，初入我班時，數(shù)學(xué)成績平平，也沒什么奇特之處，只是很聽話?！边@束陽光足可以使孩子獲得在探索旅途中繼續(xù)前行的力量！贊賞著名的鋼琴演奏家朗朗曾在被家人認(rèn)為沒有發(fā)展?jié)摿?zhǔn)備放棄學(xué)習(xí)鋼琴時，在一次同學(xué)聚會上，同學(xué)的期待使他傾情演奏，真誠的贊嘆使他發(fā)現(xiàn)了自己的潛力重燃希望，以至于成就了一位天才的演奏家！在數(shù)學(xué)課堂上，一個鼓勵的眼神，一句贊賞的話語，就足以讓孩子充滿激情，充滿探索的勇氣！我班的任建新同學(xué)，初入我班時數(shù)學(xué)成績每次都是十幾分，超過30分的次數(shù)幾乎沒有，每天下午布置的數(shù)學(xué)作業(yè)也都完不成。一個人獲得成功，無一不是在對所研究的問題產(chǎn)生濃厚興趣的情況下取得的?！边_(dá)爾文小時候是一個“平庸的孩子”，但他對大自然卻產(chǎn)生了濃厚的興趣，并以極大的熱情去野外學(xué)習(xí)和搜集標(biāo)本，以至后來成為著名的生物學(xué)家，微軟公司總裁比爾”“還是什么？ “還是1。但有的父母過早地拔高對孩子的要求，結(jié)果欲速則不達(dá)。在游戲中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性撲克牌、跳棋、飛行棋、五子棋，既是玩具也可以作為數(shù)學(xué)學(xué)具，一般孩子都很感興趣。家長要積極支持，熱情鼓勵孩子參加競賽活動。由此，有的孩子往往對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣，以至于將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān)。這時學(xué)生強烈的求知欲望已經(jīng)成為一種求知的自我需要，為學(xué)新知識創(chuàng)造了良好的開端。教師和家長應(yīng)挖掘這些因素，充分發(fā)揮教材中內(nèi)在的潛力作用，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后，可進(jìn)一步引導(dǎo)孩子聯(lián)系操作過程得出：環(huán)形面積＝外圓面積－內(nèi)圓面積。通過這樣的活動，可以加深孩子對數(shù)學(xué)知識的理解，使孩子了解到生活離不開數(shù)學(xué)知識；可以提高孩子分析問題解決問題的能力，在學(xué)用結(jié)合上激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開始會感到枯燥無味，應(yīng)該從多方面啟發(fā)，并通過演算題目，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟建設(shè)及日常生活有著密切的關(guān)系；對學(xué)生可以直接應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識、技能，應(yīng)盡可能地創(chuàng)造實際應(yīng)用的機會。要使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，教育者同樣需要深入思考?？偣彩敲恐?900元，付給23個人。平均工資怎么可能是一周300元呢？”劉木頭皮笑肉不笑地回答：“小齊，不要激動嘛。平均薪金是每周300元。工作人員由5個領(lǐng)工和10個工人組成。讓孩子發(fā)現(xiàn)周圍的圖形，立體的和平面的。讓孩子對自己身高體重進(jìn)行了解，學(xué)長度和重量單位。脫離生活實際的數(shù)學(xué)教學(xué)，會使學(xué)生的思維因缺乏具體生動的信息支持而阻塞。于是，第二天在行刑時，這個人說出了這句話，終于讓和坤無法處決他，死里逃生。一次，和坤抓住一個被冤枉的人，對他
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