六年級如何提高學(xué)習(xí)成績文檔精選合集-在線瀏覽
2024-11-09 00:52本頁面
【正文】 有規(guī)律性的知識，以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來，進(jìn)而加深學(xué)生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化。二是通過全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，綜合應(yīng)用，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握基本知識，基本技能以及基本的思想和方法，達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求。三是幫助學(xué)生揭示解題規(guī)律，總結(jié)解題方法，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。二、語文教學(xué)方面：接班學(xué)情分析：六年級（1）班共有學(xué)生 30人。學(xué)生整體比較聽話、乖順。但是有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生鳳毛菱角。針對這樣的學(xué)情，我覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力： 1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。面對這種現(xiàn)狀，我給他們敵人配備了學(xué)習(xí)小老師，利用課余輔導(dǎo)他們，我也正面鼓勵(lì)他們，樹立他們對學(xué)習(xí)語文的信心。2）注重積累課文中出現(xiàn)的新詞和優(yōu)美句子，積累在筆記本上。俗話說；好記性不如爛筆頭，讀過、背過的詞語、句子時(shí)間長了容易忘掉，只有寫在筆記本上可以經(jīng)常翻閱，困估記憶。3）注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣。在教學(xué) 中，對課文的朗讀環(huán)節(jié)，我都會采用多種朗讀的形式，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣，但在課堂中是沒有充足的時(shí)間讀熟課文的，所以我還在早讀的時(shí)候加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，有時(shí)全班朗讀，有時(shí)指名班中朗讀比較好的學(xué)生輪 流帶讀，隨時(shí)抽讀等朗讀形式。4）重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué) “活” 起來。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。優(yōu)生一般是指學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的、聽話的、守紀(jì)律的學(xué)生，但是，作為科的 老師，決不能停留在這水平上認(rèn)識 優(yōu)生。對于優(yōu)秀生，我特別注意觀察，及時(shí)加強(qiáng)做好教育和幫助，讓他們?nèi)姘l(fā)展。我們老師更應(yīng)該去親近他們，使他們感受到老師對他們的愛，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。第二篇：如何提高六年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績?nèi)绾翁岣吡昙墝W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績一、讓學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣。當(dāng)然要全班同學(xué)都有興趣是不可能的，能夠提高一部分也是好的。二、讓課堂教學(xué)有實(shí)效。每復(fù)習(xí)一個(gè)知識點(diǎn)，都要抓住考點(diǎn)及考試題型設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。三、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)必須落實(shí)在日常的課堂教學(xué)中，從學(xué)生的書寫抓起，培養(yǎng)學(xué)生“做前認(rèn)真審題，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。要利用好周測題進(jìn)行課外輔導(dǎo)，周測題相當(dāng)于小的專項(xiàng)練習(xí)，要有針對性的讓部分學(xué)生經(jīng)常做周測題，教師要及時(shí)跟進(jìn)他們的做題情況和知識的掌握情況，這樣才能做到有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，做到因人施教。在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐過程中，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)目標(biāo)水平不同的幾種檢測題，供學(xué)生自主選擇，為學(xué)生提供自我挑戰(zhàn)、主動(dòng)進(jìn)取的機(jī)會。五、與家長做好溝通工作，爭取得到部分家長的支持，讓家長為學(xué)生請家教，促進(jìn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。遇到錯(cuò)題要積累起來（建立錯(cuò)題積累本），課后經(jīng)常翻看筆記和錯(cuò)題積累本。建議從頭到尾把關(guān)鍵內(nèi)容系統(tǒng)瀏覽一遍。（三）建立錯(cuò)題本每個(gè)人都有自己的問題，查缺補(bǔ)漏才是關(guān)鍵，所以錯(cuò)題本是必要的，不必每道錯(cuò)題都整理，要挑典型，然后總結(jié)錯(cuò)因，知識點(diǎn)。記住，數(shù)學(xué)是做出來的，不是看出來的，天天積累，就一定有收獲。不要每時(shí)每刻都想著要超越，可以每星期五晚上（周末沒上課的前提），想想這星期自己是否有超越你的好友，相當(dāng)于總結(jié)一星期的學(xué)習(xí)成果。交流很重要。這樣后再看答案是否做對，慢慢來剛開始可能會很無聊的，但久而久之，你的思考也自然的上去，自己也會漸漸享受思考的樂趣。再思考后，還將題目想得太簡單時(shí)，要做的就是審視題目的考點(diǎn)，自己是否掌握（通常使這里出問題），下一
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1