一雙手教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模版-在線瀏覽
2024-11-05 07:10本頁(yè)面
【正文】 手背說(shuō)明這雙手常和泥土打交道。七、教師小結(jié)：一雙手，平平常常，本沒(méi)有什么奇妙之處，作者也未刻意雕琢，但卻能平中見(jiàn)奇、小中見(jiàn)大。練習(xí)題一、給下列加點(diǎn)的字注音惺忪鎬頭火燎得逞二、賞析精彩語(yǔ)句那只大手把我的手緊緊地裹住了。手指特別粗大肥圓。我握的是手嗎？那簡(jiǎn)直是半截老松木。那只大手把我的手緊緊地裹住了。翻過(guò)來(lái)看手心，掉過(guò)去看手背。很明顯，為了這次見(jiàn)面、握手，他事先用肥皂把這雙手認(rèn)真地洗過(guò)了。手指特別粗大肥圓，一只手指就象一根三節(jié)老甘蔗。手指各個(gè)關(guān)節(jié)都纏著線，線染成了泥色。“治手裂?！笆至奄N膠布涂手油多好 “？”“栽樹(shù)是手活。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進(jìn)土里。膠布、手油不頂用?！币惶炷茉?000多棵樹(shù)。十天、二十天呢？這雙手虧得是肉張的，若是鐵鑄的，怕也磨光了、磨透了?！蔽疫呎f(shuō)邊去屋里取來(lái)一卷米尺。5厘米。選文在表現(xiàn)手的特征時(shí)，運(yùn)用哪表達(dá)方式？找出你最喜歡的句子并加以賞析。描寫(xiě)這雙手久經(jīng)勞動(dòng)磨練。第二篇：《一雙手》教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）魯垛鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)青年教師大練兵賽課教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：馮百華一雙手授課時(shí)間：授課地點(diǎn)：九（1）班【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的讀書(shū)方法，逐步養(yǎng)成讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)光榮、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)抓住特征表現(xiàn)人物的寫(xiě)法。本文寫(xiě)了 的一雙手（提示：所寫(xiě)人物、職業(yè)、年齡）明確：32歲的林業(yè)工人張迎善的一雙手三、細(xì)讀課文，解讀“一雙手”齊讀第一小節(jié)，體會(huì)作用。深入了解這雙手后，作者有什么感慨？為什么這樣說(shuō)？在同行的眼中，這又是怎樣的一雙手？為什么這樣說(shuō)？四、情感升華，贊美“一雙手”在你眼里這是一雙怎樣的手？用“這是一雙 的手”的句式，談?wù)勀愕母惺?。作者說(shuō)：“看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林??”你覺(jué)得這一結(jié)尾有何妙處？思考明確：透過(guò)這句話，我們仿佛看到了這雙手綠化了無(wú)數(shù)荒山禿嶺，為祖國(guó)大地披 魯垛鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)青年教師大練兵賽課教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：馮百華上了綠色的盛裝。五、深入探究，賞析“一雙手”寫(xiě)人的文章很多，這篇文章的寫(xiě)法有何特別之處？語(yǔ)言：多角度的描寫(xiě)、語(yǔ)言、修辭以及列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法的運(yùn)用文章為了表現(xiàn)張迎善同志的崇高精神，用他的工作實(shí)績(jī)不是更有說(shuō)服力嗎？為什么要把寫(xiě)作重點(diǎn)放到他的一雙手上呢？你還能找到運(yùn)用類似寫(xiě)作方法的文章嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論并明確：本文別開(kāi)生面，抓住了一雙最具特征的手來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人物。以前學(xué)的文章中類似的寫(xiě)法，如：朱自清的《背影》、阿累的《一面》?? 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文抓住人物特征刻畫(huà)人物形象的這一寫(xiě)法的好處。聯(lián)系他們的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇短文《 的手》。第三篇：一雙手教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《一雙手》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：讀準(zhǔn)字音，并能正確流利有感情地朗讀課文；了解張迎善一雙手的特點(diǎn)，探討這雙手形成的原因；學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解文章的閱讀方法，體會(huì)數(shù)字說(shuō)明的好處。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解這雙手的特點(diǎn)，在探討形成原因的過(guò)程中，感受張迎善的美好心靈。今天，老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一雙手。交流：這雙手有什么特點(diǎn)，課文是如何具體描寫(xiě)的。（1）親身感受——“大”：我丈量土地似的量起他的手來(lái)：長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，這是我今生見(jiàn)到的天下第一號(hào)大手；那只有力的大手，把我的雙手緊緊地裹住了。一個(gè)手指似三節(jié)老干蘑。指導(dǎo)朗讀。組
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1