小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計節(jié)日飾品教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-04 22:42本頁面
【正文】 各辯手此階段主要任務(wù)：闡述并論證自己的觀點為主，也可拿出適當(dāng)時間反駁對方的謬誤。每位辯手此階段發(fā)言的次序與時間、次數(shù)均無限制，但整隊的發(fā)言時間不得超過4分鐘。反方四辯總結(jié)陳詞。（12分鐘）（四）對上“網(wǎng)利弊”進行辯論。正方：上網(wǎng)利大于弊 反方：上網(wǎng)弊大于利口若懸河雙方按由正方到反方的順序，各派一辯至二辯辯手對本方所持觀點進行論述。乾坤已定雙方針對對方所持觀點及闡述，結(jié)合本方對該辯題理解，四辯同學(xué)進行總結(jié)發(fā)言。四、課堂小結(jié)(1分鐘)同學(xué)們：本堂課我們了解了辯論的相關(guān)知識，并進行了使用；其實，網(wǎng)絡(luò)就是一把雙刃劍，它既會成為同學(xué)們實現(xiàn)理想道路上披荊斬棘的利劍，也會成為阻礙我們前進的泥潭，老師相信，在未來的日子里同學(xué)們一定能安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。五、作業(yè)布置（1分鐘）以“網(wǎng)絡(luò)”為話題，自擬題目作文，要求：書寫工整，不少于500字。培養(yǎng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成積累生活素材的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點：欣賞優(yōu)美的詩詞作品。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前同學(xué)們搜集古詩詞、對聯(lián)作品，并作自編對聯(lián)的準(zhǔn)備。自擬的對聯(lián)，要求對方對出下聯(lián)。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)語：中華民族璀璨的歷史文化，養(yǎng)育著千古不朽的風(fēng)流人物。今天的這節(jié)實踐課我們漫步其中，含英咀華，接受一次美的洗禮。比賽規(guī)則：⑴搶答題：各組搶到答題權(quán)，打出對聯(lián)中所寫的課文篇目。⑵必答題：共兩輪。詩詞或課文標(biāo)題答對的加10分，答錯或打不上的出節(jié)目。答對的加5分，答錯的扣5分。答對的加20分，答錯的扣20分。（小姑娘送桔燈，勇敢樂觀）②周恩來發(fā)憤圖強，（陶淵明安貧樂道）③幾城漓水曲，（萬點桂山尖）④雪光、血色、雪態(tài)，濟南小山雪美。）⑤車站送子，情深意切。（松骨峰，戰(zhàn)士浴血援朝）第二輪：必答題（教師給每組出示題簽）①中國石拱橋（對課文題目：日本平家蟹）②初月出云（對出下聯(lián)：長虹飲澗）③亂花漸欲迷人眼，（淺草才能沒馬蹄）④荔枝圖序（課文題目：桃花源記）⑤綠樹村邊合（青山郭外下斜）⑥沉舟側(cè)畔千帆過（病樹前頭萬木春）⑦晴川歷歷漢陽樹（芳草萋萋鸚鵡洲）⑧風(fēng)正一帆懸（潮平兩岸闊）第三輪：互答題 請各組組長出示題簽，并指定小組回答。第四輪:風(fēng)險題 采取抽簽的形式。思考時間不能超過一分鐘。③請根據(jù)《寒山寺聯(lián)》指出聯(lián)中的詩人是誰？那朝人？他的詩題是什么？ ④請你說出三幅春節(jié)家家戶戶處張貼的春聯(lián)。武夷山石湖澗⑦青山有幸埋中古，白鐵無暇鑄佞臣。伴隨著知識的增加，你會創(chuàng)作出內(nèi)容更豐富、已經(jīng)更加美妙的文學(xué)作品。語 文 綜 合 性 學(xué)習(xí)教 學(xué) 設(shè) 計通河縣第四中學(xué)：張紅梅第四篇：語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計主題的提出：根據(jù)小學(xué)語文六年級上冊第八單元的的主題內(nèi)容，將本單元中的能說會寫《我知道的琴棋書畫》、知識窗、綜合活動《琴棋書畫表演賽》等主題系列活動進行整合，提出這個語文綜合性學(xué)習(xí)活動主題為《我們的國粹》。讓學(xué)生真切的感受到我國的國粹千百年來，它以獨特的民族風(fēng)格，深深地植根于中華大地，至今為中國人民所喜聞樂見，并逐步傳向世界。了解這些國粹在世界上的影響，從而更加珍視它們。讓我們的中華國粹在校園的體驗活動中傳承，在傳承中得以創(chuàng)新。活動準(zhǔn)備：分四組進行分別收集整理資料。第二階段分組進行課堂成果展示。作為新時代的小學(xué)生了解和傳承我們的國粹是時代的呼喚。第一小組：活動一：走近京劇隊長：京劇
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