【正文】 預測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個人都可能會遇到需要他人同情、理解和關懷的事?！窘涣鼽c撥】甲生：,對別人善意的幫助可不要變成出氣的地方哦,這樣不但會傷了別人,也更讓自己難受……乙生：當我遇到困難時，憂傷時，我習慣自己先想辦法看怎樣解決困難，當然這里面包含希望獲得別人的幫助；偶爾我也會有依賴心理；假使別人如我想像中一樣幫助了我很開心，會幸福的想對全世界好；倘沒有像我預料中的那樣發(fā)生，我會失望難過，但是我事先就會想好其他辦法，這樣到時，自己不至于哭或難過的一塌糊涂……所以，人最靠的住的是自己，要期待愛，但是別忘了多為自己準備幾條后路……課堂小結熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學習的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關心父母的健康，分擔父母的憂愁。(生活中你做得怎么樣?)欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。強者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。馬克思說：“人是社會關系的總和和”。（當有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候，你持什么樣的態(tài)度？)我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。(請把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣，說什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通?！窘涣鼽c撥】，才能不相疑；不相疑，才能長相知。當然，幫助不等于愛情，但愛情不能不包括幫助?！?，愛才有所附麗?！M爾巴哈 ，因為我愛，因為我有愛?！郀柣?，沉靜的了解，相互信任，共同享受和彼此原諒。愛是人們之間取長補短和承認對方的弱點。拉德斯板書讓世界充滿愛 愛在心間第二篇：綜合性學習教學設計 教案教學準備，養(yǎng)成閱讀新聞的好習慣。掌握消息的特點、要素和結構。多媒體設備教學過程新課導入【設計意圖：讓學生明確本節(jié)課的學習任務】同學們，前面我們已經(jīng)學過有關消息的文章了。（學生看書后，回憶、對照、討論、交流、復述新聞消息的有關知識）消息，就是新聞。如何寫作新聞消息（一）制作醒目的標題消息的標題是全文的眼睛，要求準確、凝練、新穎、醒目。如：重慶市一建筑工人下河勇救落水兒童 主題式標題直接揭示文章的核心。如： A、保護野生動物維護生態(tài)平衡（引題）西藏打擊亂捕濫獵不法分子的活動（主題）B、兩校攜手謀發(fā)展（引題）涪陵中學對口幫扶石寶中學（主題）肩題也稱引題、眉題，在主題的上面，從一個側面對主題作引導、說明。如：北京申辦奧運會成功（主題）——江澤民等黨和國家領導人參加群眾聯(lián)歡活動（副題）副題也稱子題、輔題，他在主題下邊，對主題其補充、注釋的作用。如：中華民族在實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)中的又一盛事（引題）澳門今回祖國懷抱（主題）中葡兩國政府澳門政權交接儀式隆重舉行（副題）從這個標題可以看出，主題是實的，引題是虛的，副題是實的。導語有以下四種：敘述式：是用摘要或綜合的方法，對消息中最新鮮、最主要的事實作扼要的敘述。評論式：是對所報道的事實，作簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質(zhì)。（三）展開豐實的主體主體是消息的軀干，是對導語內(nèi)容的展開和補充。即按事物發(fā)展的先后順序安排層次。即按事物的邏輯關系（如因果、并列、主次、點面等關系）安排層次（四）介紹背景和結語 消息的背景和結語是一篇消息中可有可無的內(nèi)容。消息使用的背景材料一般有三類：（1）對比性的（2）說明性的（3）注釋性的結語是消息的最有后一句話或者一段話。常見的結語有下面三種方式：A、概括小節(jié)式。要寫好這樣的事件，你需要盡可能全面、準確、深入地掌握第一手材料。你可以通過調(diào)查，了解事情發(fā)生的來龍去脈：觀察新聞事件發(fā)生的現(xiàn)場；采訪相關的人員，了解他們的觀點、感受；搜集主要的背景資料等。寫作時可以從以下幾個方面入手：首先要確定一個新穎、醒目的標題，以吸引受眾的眼球。其次，要合理安排結構。正文一般包括導語、主體、背景和結語(后兩部分有時暗含在主體中)四部分。其中導語是新聞的核心，它是用簡潔的語言，突出最重要、最富有吸引力的新聞事實；之后的內(nèi)容是事件的展開，事實的重要性逐漸減弱；如果有相關的背景材料，則放在事實之后。如《中原我軍解放南陽》中的“我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了?！本褪羌葴蚀_、簡明，又生動形象的例子，森林的形象、枝葉茂盛的形象，生機勃勃，富有氣勢。八年級語文活動課以“獻給母親的詩”為主題，開展了“走近母愛，理解母愛，回報母愛”活動，讓學生走近母親，了解母親的故事。八年級數(shù)學組開展了“數(shù)學中的謎語”活動，將數(shù)學和語文相結合，大大提高了學生學習數(shù)學的興趣，更體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，應用于實際的原則。英語組組織學生開展了“描繪學校藍圖”活動課。【名師點評】這則消息結構完整，各要素清楚；標題概括了導語，在導語中又體現(xiàn)了主體。(二)我校首屆校園音樂節(jié)圓滿成功2014年9月17日芳草文學社八年級(5)班張鑫報道9月116兩日，悠揚而動感的音樂打破了校園昔日的沉寂。本次音樂節(jié)共安排了18首精彩曲目。16日下午，一位去觀看的學生還對我說：“我現(xiàn)在腦海里一直回蕩著《喜悅組曲》的旋律，真是?余音繞梁，三日不絕?啊！”在銅管樂器演奏《雙鷹旗下》時，臺下聽眾在其強烈的節(jié)奏感下不由自主地以整齊的鼓掌的形式為其伴奏。而當《煙花易冷》及《