綜合性學(xué)習(xí)四：教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-02-11 05:14本頁面
【正文】 個(gè)層面的要求：一是要梳理自己的感受與愿望；二是要有條理地說出自己的想法；三是要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，修正自己的計(jì)劃。本次習(xí) 作為學(xué)生打開了多個(gè)選題角度：可以寫自己親身體驗(yàn)的旅游經(jīng)歷；可以站在欣賞者的角度介紹所搜集的資料或圖片；可以寫一篇讀后感，還可以寫一篇想象作文??這樣，不僅給了學(xué)生選擇的自由，也給了學(xué)生創(chuàng)作的空間。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力與習(xí)作能力。 通過口語交際，展示生活的素材，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行書面表達(dá)能力的鞏固訓(xùn)練。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、我的采蜜集： 出示書中兩個(gè)例句。 學(xué)生思考：怎樣把句子寫得有創(chuàng)意、有詩意。 教師提示“鮮美”、“叮當(dāng)”等詞的修飾作用。如：“假如雪花、雨絲、朝霞、月色等有了生 命，有了色
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