綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文-在線瀏覽
2024-11-19 02:49本頁面
【正文】 年 名著閱讀材料題 名著閱讀材料題 單列出來2007年 陽光體育運(yùn)動(dòng)材料題 陽光體育運(yùn)動(dòng)材料題 在積累運(yùn)用中2008年 漢字書寫材料題 文獻(xiàn)典籍材料題 在積累運(yùn)用中2009年 電視媒體材料題 閱兵材料題 在積累運(yùn)用中2010年 博物館材料題教師小結(jié)：綜合性學(xué)習(xí)題型突出對(duì)學(xué)生語文綜合能力的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)揮，試題內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活，注意情境的設(shè)置，符合新課改命題的指導(dǎo)思想。四、請(qǐng)同學(xué)們談一談，自己平時(shí)解答綜合性學(xué)習(xí)題時(shí)，常用的方法？教師提示：綜合性學(xué)習(xí)題解題思路，一般從以下幾個(gè)方面把握（請(qǐng)看大屏幕），把握要求。探尋規(guī)律。五、以上是紙上談兵，空頭理論，下面我們走進(jìn)實(shí)戰(zhàn)，經(jīng)典回放。在初中語文教材中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了他的不少作品。（1）.辨識(shí)作品小晴收集了魯迅的四篇作品，請(qǐng)你幫她選出不屬于《朝花夕拾》的一篇。本次讀書活動(dòng)，有介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)節(jié)。請(qǐng)你為主持人寫一段串聯(lián)詞，將兩個(gè)同學(xué)介紹的內(nèi)容銜接起來。（概括出三種精神即可）（3分）名言一：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。名言三：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。名言五：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（符合串聯(lián)詞要求，上下銜接，能圍繞作品內(nèi)容表述，語言簡(jiǎn)明流暢即可）（3）示例：愛憎分明；珍惜時(shí)間（勤奮努力）；勇于實(shí)踐（勤于探索）；行勝于言。承擔(dān)一定責(zé)任，完成活動(dòng)的任務(wù)。讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅！師指導(dǎo)學(xué)生，活動(dòng)策劃類題應(yīng)對(duì)策略： ，承擔(dān)責(zé)任。，依問作答。）（二）材料探究類：這類題越來越受命題者青睞，因?yàn)樗梢杂行У乜疾榭忌拈喿x能力、綜合性學(xué)習(xí)能力、語言表達(dá)能力等。材料一 下面是某省教育廳公布的該省學(xué)生體質(zhì)狀況最新監(jiān)測(cè)結(jié)果。新兵一連進(jìn)行站軍姿訓(xùn)練，不到20分鐘，全連117名新兵中，竟有9人暈倒。(1)從材料一、二中，你發(fā)現(xiàn)青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？(2分)答(2)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”中“陽光”有哪兩層含義？(2分)答：：(3)請(qǐng)為“陽光體育運(yùn)動(dòng)”擬一條宣傳標(biāo)語。答案：（1）青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)；或：青少年體質(zhì)下降了。（每點(diǎn)1分，共2分）（3）示例：①參加陽光體育運(yùn)動(dòng)，做祖國(guó)合格建設(shè)者；②參加體育運(yùn)動(dòng)，爭(zhēng)做陽光少年。讀懂材料，思考為什么？要求考生能找出各材料之間的邏輯聯(lián)系，在此過程中明白這些材料為什么組合在一起，并由此考慮能從中發(fā)現(xiàn)什么問題，得出什么結(jié)論。（三）時(shí)事關(guān)注類：這類題關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)心的熱點(diǎn)問題，搜集資料、調(diào)查訪問、相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。去年出現(xiàn)在試題中的有：建國(guó)六十年、大閱兵、改革開放三十年、世博會(huì)、甲流、金融危機(jī)、生態(tài)環(huán)保等。示例綜合性學(xué)習(xí)（10分）畢業(yè)前夕，班上開展“師恩難忘”的感恩活動(dòng)。（1）為手抄報(bào)設(shè)計(jì)報(bào)名和欄目。(6分)例:報(bào)名 園丁頌欄目課堂內(nèi)外 ①報(bào)名②.（2）為手抄報(bào)寫一段“編者的話”，說明這期為手抄報(bào)的主題。(2分)②示例：園丁之歌、老師的一天、悄悄話、校園內(nèi)外、愛心故事等(每個(gè)欄目1分。教師是人類靈魂的工程師，老師像蠟燭點(diǎn)燃了自己，啟發(fā)了學(xué)生。十、教師總結(jié)：同學(xué)們！“語文的外延就是生活的外延”。這里的方法，指解題的一般思路和技巧。教師根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。3．培養(yǎng)孝敬母親的情感，傳承中華民族尊老的傳統(tǒng)美德?！净顒?dòng)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性得思考母愛及其內(nèi)涵。結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛等的文章基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)和理解。【學(xué)生分析】初二學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會(huì)課文中關(guān)于母愛等的文章，加上他們十幾年的生活經(jīng)驗(yàn)，只要他們能按要求去認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并加以體會(huì)，在指導(dǎo)、感悟、交流中體會(huì)母愛及其內(nèi)涵?！净顒?dòng)過程】一、課前準(zhǔn)備，搜集整理資料。學(xué)生以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。各小組將搜集的資料做成PowerPoint演示文稿課上展示。：提起“母親”這個(gè)詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。三、課堂交流，展示活動(dòng)成果師：實(shí)踐、探究、綜合性學(xué)習(xí)是同學(xué)們展示自己的舞臺(tái)，是同學(xué)們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)心動(dòng)情的天地，是同學(xué)們張顯個(gè)性、比拼智慧的地盤，所以，你的地盤你做主，同學(xué)們，在這平臺(tái)上展現(xiàn)你智慧的火花吧！下面，請(qǐng)各小組展示一周來的活動(dòng)成果。教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)、小結(jié)第二個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一曲溫馨之歌——“贊美母愛”學(xué)生活動(dòng)：第二小組推薦代表展示收集的資料，深情講述學(xué)生收集的“母愛”故事，學(xué)生談感受，贊美母愛的無私和偉大。教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)、小結(jié)第四個(gè)版塊：獻(xiàn)給母親一段感動(dòng)之歌——“回報(bào)母愛”學(xué)生活動(dòng)：課前請(qǐng)家長(zhǎng)寫一段給孩子的寄語，課上幻燈片展示，并由對(duì)應(yīng)的孩子當(dāng)堂朗讀母親寄語，給學(xué)生一個(gè)意外。教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)、引導(dǎo)、小結(jié)。可是，千言萬語也表達(dá)不了我們對(duì)母親的深厚感情，那么就讓我們永遠(yuǎn)傳唱獻(xiàn)給母親的歌吧！學(xué)生活動(dòng)：同唱《世上只有媽媽好》。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。所以，我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來要有所作為，來報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。，寫一篇作文：（1）給母親的一封信（2）記一次語文綜合實(shí)踐課教學(xué)反思： 《獻(xiàn)給母親的歌》是本單元的一節(jié)綜合性活動(dòng)課。
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