【正文】 嗎？怎么玩的？【分析】通過提問，能夠調(diào)動幼兒玩球的積極性，在此環(huán)節(jié)中，幼兒自由探索球的玩法，教師隨機指導，重點是挖掘幼兒玩球的多種方法，教師通過觀察幼兒的玩法，能夠了解到幼兒對球的掌握情況。請幼兒展示自己的拍球方法。老師小結(jié)，并引發(fā)幼兒邊走邊拍球的方法。幼兒探索邊走邊拍球的方法。討論：為什么有的小朋友拍的又穩(wěn)又好，有的小朋友拍的慢？【分析】這樣的問題拋出，能夠激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自己拍球的方法及問題，更重要的是能夠找出問題，并且嘗試找出解決問題的方法是關鍵。【分析】通過幼兒問題的發(fā)現(xiàn)，在老師的梳理小結(jié)下，幼兒明白怎樣能夠邊走邊拍球的方法。并請部分幼兒、男孩、女孩分組示范自己的方法。游戲：跟我一起拍球走老師帶領幼兒跟隨音樂，在場地內(nèi)圍成大圓，變換路線邊走邊拍球。三、游戲：拍球接力賽【分析】檢驗動作的掌握情況，無疑，游戲是檢驗動作的有效方法之一，大班幼兒已經(jīng)開始注重結(jié)果，比賽符合他們的心理特點，通過競賽游戲，不僅增加了趣味性，調(diào)動幼兒的積極性，還能培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，還能增強幼兒的合作性和集體榮譽感。介紹比賽規(guī)則：聽口令一排一排的開始，從起跑線開始拍球到對面小椅子處，然后抱球站在小椅子后面。師：為什么會輸？原因是什么？【分析】采訪輸?shù)挠變?，引導幼兒找出問題所在，并嘗試解決問題。師：怎么樣可以在比賽中避免出現(xiàn)問題呢？【分析】每一次比賽結(jié)束，教師都要積極的組織幼兒討論，怎樣能夠避免在比賽中出現(xiàn)的問題，更重要的是，今天的重點動作技能（邊走邊拍球）幼兒是否掌握了。教師小結(jié)游戲三、結(jié)束部分：通過游戲幼兒進行放松練習游戲：大皮球游戲兒歌：大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳；拍兩拍，跳兩跳；拍拍拍，跳跳跳。大班健康活動教案2一、活動目標。二、活動準備籃球；小椅子；布袋；梯子；小山洞；輪胎；圓筒；音樂磁帶。2．接力比賽：將幼兒分成紅、黃、藍隊，幼兒每人抱一球。提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。合作將球裝入布袋—走平衡木（梯子豎放，走兩邊）—爬過山洞—跨過小山（兩個小椅子）—跳過輪胎—將球放入圓筒。，教師帶領幼兒坐放松動作。大班健康活動教案3活動目標：使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。小動物頭飾和動物臉譜若干。各種玩具、樂器、圖書等實物。二、基本部分：播放課件，引出活動內(nèi)容。第一關“說心情”ａ、請小動物聽一段心情播報。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。第二關：“播心情”播報心情ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？ｂ、教師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。ｆ、恭喜小動物們勝利地過了第二關。ｂ、小動物互相說說畫的是什么心情？ｃ、恭喜小動物們勝利地過了。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。教幼兒學會正確的坐姿?；顒舆^程：一、活動導入“聽”故事提問導入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？教師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看?！翱础眲赢嬏釂枌耄盒∨笥?，怎樣坐小椅子才是正確的？認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題（1）寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？（2）小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的？（3）教會我們正確的坐姿是怎樣的？幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。圖譜演示教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。三、結(jié)束部分、游戲互動。活動延伸：（1）帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典“勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀”（2）在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿；（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。能看信號較整齊地表演。活動準備：滑板24塊，事先布置好場地。二、小烏龜學本領（一）、學習向前游出示滑板：我們要在滑板上學習花樣游泳……幼兒自由練習，教師觀察指導。再次練習。（三）、學習側(cè)游什么叫側(cè)游？學學動作……交代要求，幼兒練習側(cè)游，教師觀察指導。提出要求，幼兒看信號練習花樣游泳。幼兒看信號表演。激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。了解多運動對身體有好處?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》?！净顒舆^程】（一）教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。（二）通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。今天老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。（2）請一組幼兒示范。現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組的小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節(jié)部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節(jié)等意外事故的發(fā)生。但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、。小百科：皮筋是一種塑料制的，有彈性的，供孩子娛樂的物品。通過宣傳實踐活動，增強環(huán)保意識，提高交往能力。拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。［活動過程］一、讓幼兒實地觀看實驗結(jié)果師：小朋友，還記得前幾天咱們一起埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這么多天過去了，你們猜猜它們會有什么變化？帶領幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（塑料袋還是那么完整，紙袋有些腐爛）這是為什么呢？教師小結(jié)：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤里埋上許多年，而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。（看錄象）教師講解：（分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋使用情況）師：剛才我們看到人們每天都用那么多的塑料袋，你們是怎么想的？使用塑料袋有什么危害嗎？教師小結(jié)：使用塑料袋很方便但會影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健康。二節(jié)：一對小朋友來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小朋友來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋友來跳舞，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小朋友來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來比賽；看看誰的反應快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應快，快快、我的小手反應快。六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點點頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一群好朋友，敬個禮做游戲，快快樂樂在一起，齊心協(xié)力不分離。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。課前準備：調(diào)查訪談：（含采訪記錄）①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？ 實物投影。簡單的課件。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。組長組織組員準備在全班進行匯報展示。集體匯報展示、交流。(課件出示)二、互動活動。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛?；顒右螅河螒蛑?，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學交流。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。(課件出示)把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。采用其他更好的，你更喜歡的方法。我與老人話生命。神話傳說中的故事。根據(jù)學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。三、知識鞏固練習：討論：生命是否有限、是否只有一次的活動？在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？①．[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。A開窗通風B．開燈檢查C點燃煤氣灶D關閉煤氣開關 ?你知道打火警電話時應該說些什么嗎?(1)火災的地點。(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。2知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。教學重點：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。教學關鍵點：從小養(yǎng)成良好的生活習慣。收集有關生活習慣的資料。用Powerpoint制作一個課件。那么，你們的生活習慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習慣、飲食習慣、作息習慣三方面說。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是呵護自己的身體。” 過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習慣。了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。你看，他用手拿東西吃，手上的細菌就會跟著往肚子里跑。教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習慣的俗語、諺語，把它們寫下來。過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。請同學們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習給同學們說說。說說陋習的危害性。）過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學生填表：我常參加的鍛煉活動 我喜歡的鍛煉活動 我不喜歡的鍛煉活動 我應參加的鍛煉活動 教師歸納：你們的鍛煉活動很豐富。教師小結(jié)：大家不但要知道 體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強健的身體。板書：保持良好心態(tài)（1）請學生根據(jù)情境分組進行角色扮演。不良的情緒是健康和壽命的大敵。三、教學延伸：進行“笑一笑”游戲活動。鼓停時，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。依次進行，使每位同學都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用 四、總結(jié)： 學了這篇課文，你們懂得了什么？五、作業(yè)：在課后，讓學生和家里人一起討論：怎樣呵護我們的身體。中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。，提高動作協(xié)調(diào)性。活動準備：廢舊t恤粉刷的紅、藍背心（等同孩子數(shù)），教師紅、藍雙色t恤一件，u形磁鐵兩塊，音樂。：教師變身魔法師，和幼兒做好玩的磁鐵游戲。游戲開始，“大磁鐵”分別吸住幼兒的腳、手、膝蓋、等部位。二、基本部分，介紹磁鐵的特性：同性相斥，異性相吸。（1）小組游戲。（2）集體游戲。小磁鐵在大磁鐵吸引下按照不同方向運動。主要動作有：左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈；向左跨、向右跨；蹲下、向上跳、單腳站立等。玩法：一組幼兒躺下，兩腳并攏，腿伸直，小手放在身體兩側(cè)。也可以加深游戲難度，由跳過一個幼兒變?yōu)檫B續(xù)跳過兩個、三個幼兒。，師再次激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒從自己的膝蓋處、后背等部位跳過，提高幼兒的跳躍能力。大班健康活動教案10活動目標：幼兒喜歡吃蔬菜，知道多吃蔬菜對身體好?；顒訙蕚洌焊鞣N蔬菜若干，魔法箱一個，寶貝廚房標志，水果色拉一盤，圍裙，廚師帽子各一個，四段音樂。師：“今天廚師給小朋友帶來了許多的蔬菜，可是有一個蔬菜它不好意思出來和你們見面，（引起幼兒注意圍裙口袋里的蔬菜）誰來猜猜，這個蔬菜是誰”？ ——幼兒到教師口袋里來摸蔬菜，并且猜是那種蔬菜（西紅柿）。教師請幼兒用熱烈的掌聲請出其他的蔬菜。師：還有幾種蔬菜寶寶想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，請小朋友們快去找找他們吧。出示“魔法箱”告訴幼兒，這個魔法箱會變出好吃的蔬菜色拉，請幼兒一起來試試。出示蔬菜色拉，幼兒說說都有什么蔬菜。三、結(jié)束部分提