【正文】 【分析】采訪輸?shù)挠變?，引?dǎo)幼兒找出問(wèn)題所在，并嘗試解決問(wèn)題。二、活動(dòng)準(zhǔn)備籃球；小椅子；布袋；梯子；小山洞；輪胎；圓筒；音樂(lè)磁帶。合作將球裝入布袋—走平衡木（梯子豎放，走兩邊）—爬過(guò)山洞—跨過(guò)小山（兩個(gè)小椅子）—跳過(guò)輪胎—將球放入圓筒。學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。第一關(guān)“說(shuō)心情”ａ、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)。ｆ、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽(tīng)故事《愛(ài)彎腰的豆豆》。三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。二、小烏龜學(xué)本領(lǐng)（一）、學(xué)習(xí)向前游出示滑板：我們要在滑板上學(xué)習(xí)花樣游泳……幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。幼兒看信號(hào)表演?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。（2）請(qǐng)一組幼兒示范。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、。［活動(dòng)過(guò)程］一、讓幼兒實(shí)地觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：小朋友，還記得前幾天咱們一起埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這么多天過(guò)去了，你們猜猜它們會(huì)有什么變化？帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（塑料袋還是那么完整，紙袋有些腐爛）這是為什么呢？教師小結(jié)：在我們自然界中，蟲(chóng)類(lèi)和一些微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會(huì)在土壤里埋上許多年，而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手扭一扭，我們?cè)偃フ遗笥?，找到一群好朋友，敬個(gè)禮做游戲，快快樂(lè)樂(lè)在一起，齊心協(xié)力不分離。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?實(shí)物投影。了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。(課件出示)二、互動(dòng)活動(dòng)。各個(gè)列車(chē)長(zhǎng)組織列車(chē)員用圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)卡片、寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。采用其他更好的，你更喜歡的方法。通過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌、倡議書(shū)、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國(guó)血液庫(kù)、骨髓庫(kù)、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)。(3)自己的姓名、單位和電話(huà)號(hào)碼等。教學(xué)重點(diǎn)：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說(shuō)。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。說(shuō)說(shuō)陋習(xí)的危害性。板書(shū)：保持良好心態(tài)（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對(duì)自己心情的積極作用 四、總結(jié)： 學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？五、作業(yè)：在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。：教師變身魔法師，和幼兒做好玩的磁鐵游戲。（2）集體游戲。也可以加深游戲難度，由跳過(guò)一個(gè)幼兒變?yōu)檫B續(xù)跳過(guò)兩個(gè)、三個(gè)幼兒。師：“今天廚師給小朋友帶來(lái)了許多的蔬菜，可是有一個(gè)蔬菜它不好意思出來(lái)和你們見(jiàn)面，（引起幼兒注意圍裙口袋里的蔬菜）誰(shuí)來(lái)猜猜，這個(gè)蔬菜是誰(shuí)”？ ——幼兒到教師口袋里來(lái)摸蔬菜，并且猜是那種蔬菜（西紅柿）。出示蔬菜色拉，幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么蔬菜。培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。幼兒連線教師指導(dǎo)。怎樣走平衡木？（教師帶領(lǐng)孩子走平衡至一側(cè)）游戲1）介紹場(chǎng)地并講解游戲規(guī)則今天我們這個(gè)游戲的名稱(chēng)是——摘果子。3．能大膽的表述自己的想法。課堂教學(xué)中，幼兒積極，師生配合默契，教學(xué)的設(shè)計(jì)充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征，能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過(guò)程，讓幼兒獲得積極的情感，能接受老師，同學(xué)的建議和意見(jiàn)，幼兒在活動(dòng)中能自我感知，互動(dòng)。過(guò)程：帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，表?yè)P(yáng)游戲中積極、努力的幼兒。初步了解預(yù)防疾病的方法。三、保護(hù)骨骼的方法教師引導(dǎo)幼兒看畫(huà)冊(cè)《我們的骨骼》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中還有那些姿勢(shì)、動(dòng)作對(duì)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育上不利的。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段、游戲等的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達(dá)到了認(rèn)知、動(dòng)手操作、社會(huì)能力等方面培養(yǎng)之目的，孩子的注意力沒(méi)有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中。（1）教師帶領(lǐng)幼兒唱《健康歌》，調(diào)動(dòng)幼兒快樂(lè)的心情和運(yùn)動(dòng)的積極性。師：寶貝們的玩法可真多呀，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的玩法？幼：個(gè)別師范。師：寶貝們也來(lái)試試吧（講解玩法）。跟我一起玩一玩。教師組織幼兒游戲，將幼兒分成幾隊(duì)，站在起點(diǎn)，膝蓋套圈快速向前跳，跳到終點(diǎn)后拿起一個(gè)插塑再往回跳，游戲反復(fù)直至叫最后一個(gè)插塑運(yùn)完，速度快者為勝利。）放松活動(dòng)：幼兒跟隨教師做放松活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備菠蘿兩個(gè)(實(shí)物其中一個(gè)去皮)菠蘿生長(zhǎng)圖片教學(xué)過(guò)程一、出示菠蘿看外形——看老師拿來(lái)的是什么?——那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。大班健康活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。老人急忙把孫子送往診所，經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的搶救，男孩才脫離了危險(xiǎn)，據(jù)醫(yī)生說(shuō)，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過(guò)量會(huì)危及生命。制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小藥盒，貼上標(biāo)記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安全。學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。二、基本部分：播放課件，引出活動(dòng)內(nèi)容。ｄ、出示玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值，我設(shè)計(jì)了《好玩的瓶子》這一體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。二、自由玩瓶教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過(guò)程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。體驗(yàn)和做游戲的快樂(lè)。幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法。游戲結(jié)束，放松身體【活動(dòng)反思】跳遠(yuǎn)教材由于受到場(chǎng)地和班級(jí)人數(shù)的限制，很少有教師在公開(kāi)課時(shí)選用這一教材。改變以往慢跑、徒手操的老套路，采用配音樂(lè)的原地慢跑韻律熱身操使學(xué)生在快樂(lè)中不知不覺(jué)達(dá)到熱身效果。重難點(diǎn)突破：指導(dǎo)幼兒快速、用力、連續(xù)扇，不能將氣球扇出通道，氣球到終點(diǎn)才能往回扇。大班健康活動(dòng)教案 篇8一、活動(dòng)目標(biāo):知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌,會(huì)得蟲(chóng)牙。(1)提問(wèn):嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。)(2)為什么會(huì)牙疼?再播放牙疼的原因。兒歌:小牙刷手中拿。四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。請(qǐng)幼兒取水杯,來(lái)漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。圖片、兒歌:小牙刷三、活動(dòng)過(guò)程:,激發(fā)幼兒興趣。幼兒分成4組，在通道兩旁面對(duì)面站好，將4把大扇子分別交到每組第一個(gè)小朋友手里，4個(gè)氣球分別放在同一邊4個(gè)通道的邊線上。知道扇扇力量大小與氣球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣，使同學(xué)們自覺(jué)自愿地積極參與到練習(xí)和游戲中去。創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景、鞏固練習(xí)：教師引出游戲。難點(diǎn)：和同伴的合作能力。組合玩瓶這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，可提高幼兒活動(dòng)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。ｂ、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么心情？ｃ、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了。幫助他人心情快樂(lè)的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢？我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說(shuō)明書(shū)之類(lèi)的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用。提問(wèn)：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?師：對(duì)了，這個(gè)藥牛牛是不能吃的，因?yàn)榕ＥＪ嵌亲油炊皇歉忻?，吃錯(cuò)了藥反而會(huì)生病的。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。二、菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性——小朋友們知道菠蘿長(zhǎng)在什么上嗎?——菠蘿其實(shí)長(zhǎng)在根上，我們通過(guò)圖片看下菠蘿根的樣子吧!——我們是不是在咱們北方?jīng)]看見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)的菠蘿啊?——因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長(zhǎng)在南方。）活動(dòng)延伸：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩膝蓋套圈游戲。（幼兒分為男生組女生組，站到起點(diǎn)，教師講解游戲規(guī)則，開(kāi)始游戲。師：寶貝們，想不想試試兩個(gè)人的玩法？幼：想。動(dòng)動(dòng)小腦筋，仔細(xì)想一想，想，想，想。（1）教師以游戲的口吻講解膝蓋套圈的動(dòng)作要領(lǐng)：把圈套至膝蓋，兩腿分開(kāi)擠住圈，不讓其掉下來(lái)，在場(chǎng)地上自由的走、跳。（1）師：寶貝們看看我們手里拿的體育器械叫什么名字？幼：呼啦圈師：對(duì)，我聽(tīng)說(shuō)快樂(lè)寶貝又聰明又可愛(ài)，呼啦圈除了能做操還有些更好的玩法，現(xiàn)在就請(qǐng)快樂(lè)寶貝動(dòng)動(dòng)小腦筋，仔細(xì)想一想，想，想，想。能積極動(dòng)腦探索有效的合作方法，體驗(yàn)游戲的滑稽與快樂(lè)。四、骨骼所需的營(yíng)養(yǎng)出示掛圖，告訴幼兒：我們的骨骼需要營(yíng)養(yǎng)，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營(yíng)養(yǎng)?；顒?dòng)評(píng)析：通過(guò)生動(dòng)形象的FLASH多媒體教學(xué)動(dòng)畫(huà)的播放，不僅加強(qiáng)了幼兒自己身體各個(gè)的認(rèn)識(shí)，而且使幼兒對(duì)探索人體骨骼產(chǎn)生了好奇，從而使幼兒帶著濃厚的興趣進(jìn)行下面的活動(dòng)。而教師在活動(dòng)中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時(shí)提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗(yàn)到大班健康活動(dòng)教案15活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。1．老師提問(wèn)，幼兒回憶：“在這些食物中最喜歡吃什么？為什么？”“除了吃剛才你看到的食物外，平時(shí)你還吃什么？”“你覺(jué)得什么東西最營(yíng)養(yǎng)？”2．請(qǐng)幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類(lèi)食物：“平時(shí)吃的早餐、午餐，晚餐吃的東西一樣嗎？為什么不一樣？”3．來(lái)總結(jié)一日三餐的合理搭配。）②比賽小朋友現(xiàn)在都知道怎么摘蘋(píng)果了嗎？現(xiàn)在我們這兩組就要開(kāi)始比賽了，看看，哪組小朋友最先摘完蘋(píng)果。（幼兒說(shuō)出墊子的玩法并演示）老師有一個(gè)新的玩法——利用泡沫墊子行進(jìn)跳。備教案的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮，把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：談話(huà)：小朋友你吃過(guò)什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。（音樂(lè)洗手歌）大班健康活動(dòng)教案11活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜、水果。師：還有幾種蔬菜寶寶想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)小朋友們快去找找他們吧。大班健康活動(dòng)教案10活動(dòng)目標(biāo)：幼兒喜歡吃蔬菜，知道多吃蔬菜對(duì)身體好。主要?jiǎng)幼饔校鹤筠D(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈；向左跨、向右跨；蹲下、向上跳、單腳站立等。二、基本部分，介紹磁鐵的特性：同性相斥，異性相吸。，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。三、教學(xué)延伸：進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學(xué)生填表：我常參加的鍛煉活動(dòng) 我喜歡的鍛煉活動(dòng) 我不喜歡的鍛煉活動(dòng) 我應(yīng)參加的鍛煉活動(dòng) 教師歸納：你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。過(guò)渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！?過(guò)渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒(méi)有自覺(jué)性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長(zhǎng)輩和師友，體會(huì)不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟。了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。神話(huà)傳說(shuō)中的故事。根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長(zhǎng)情況用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，制作一本連環(huán)畫(huà)。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車(chē)的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。二節(jié)：一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，先來(lái)跳個(gè)巴雷舞；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)草群舞，扭扭、扭扭；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。通過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往能力。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動(dòng)不充分，導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。今天老師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。（三）、學(xué)習(xí)側(cè)游什么叫側(cè)游？學(xué)學(xué)動(dòng)作……交代要求，幼兒練習(xí)側(cè)游，教師觀察指導(dǎo)。能看信號(hào)較整齊地表演?！翱础眲?dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的？認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題（1）寶寶在公交車(chē)上是怎樣坐椅子的？（2）小朋友們?cè)谟變簣@是怎樣坐椅子的？（3）教會(huì)我們正確的坐姿是怎樣的？幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開(kāi)心幸福。第二關(guān)：“播心情”播報(bào)心情ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？ｂ、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。各種玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物。大班健康活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。教師小結(jié)游戲三、結(jié)束部分：通過(guò)游戲幼兒進(jìn)行放松練習(xí)游戲：大皮球游戲兒歌：大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳；拍兩拍，跳兩跳；拍拍拍，跳跳跳。三、游戲：拍球接力賽【分析】檢驗(yàn)動(dòng)作的掌握情況，無(wú)疑，游戲是檢驗(yàn)動(dòng)作的有效方法之一，大班幼兒已