【正文】 的心理特點(diǎn)，如何激發(fā)幼兒合作自主探索廢報(bào)紙“一物多玩”的方法呢？我設(shè)計(jì)了三種方法：觀察發(fā)現(xiàn)法、討論談話法、操作法。討論談話法：孩子們?cè)诨顒?dòng)中經(jīng)我的引導(dǎo)，無拘無束地說出自己創(chuàng)造的各種玩法，體現(xiàn)了《綱要》中“創(chuàng)造寬松自由、積極主動(dòng)的語言交往環(huán)境，使幼兒想說、敢說、喜歡說，體驗(yàn)語言交流的樂趣”。操作法：在幼兒已有探索創(chuàng)造紙球的多種玩法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙展開探索新玩法，充分體現(xiàn)了《綱要》中“因地制宜的提供豐富的、具有適宜性、可操作性的材料，支持、引發(fā)幼兒與材料互動(dòng)，注意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣”的精神。八、活動(dòng)過程的組織結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，并運(yùn)用集體、個(gè)別、小組的組織形式，主要流程為：熱身運(yùn)動(dòng)——交流紙球玩法——游戲——自主探索——自由組合——活動(dòng)延伸。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我根據(jù)《綱要》的精神，將幼兒的情感放在首位，以幼兒的感受為活動(dòng)的切入點(diǎn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)：交流紙球玩法，激發(fā)創(chuàng)造興趣以集體形式啟發(fā)幼兒互相交流、分享紙球的多中玩法，激發(fā)幼兒參與再次創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)大膽交流的能力。（2）以小組形式嘗試創(chuàng)造，體驗(yàn)合作、交流的樂趣幼兒自主分組協(xié)商、討論。同時(shí)在創(chuàng)造上增加難度，既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的參與興趣。第四個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸幼兒的興趣未盡，為了引領(lǐng)幼兒的學(xué)習(xí)，我利用戶外體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探討其他的玩法，并留下影象資料，記錄探究成果及成果運(yùn)用的情況，同時(shí)激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“還有哪些日常常見的物體能自制體育器械，且可以多種玩法”，為下次活動(dòng)做鋪墊。體育活動(dòng)中，貼近幼兒生活的廢報(bào)紙?jiān)趲熒?dòng)、生生互動(dòng)中成為幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的器械，且一物多用，不斷變換，給幼兒一個(gè)全新的教育方式，幼兒在集體智慧的集合下獲得許多新經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)獲得成功的快樂。教學(xué)評(píng)析:大班健康活動(dòng)《我能夠》大班健康活動(dòng)《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的39。,教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺，,教師忽略了以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):關(guān)注目標(biāo)的解讀：教師對(duì)目標(biāo)的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在解讀細(xì)化目標(biāo)的過程中，明確活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行解決。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對(duì)身體的延展性、動(dòng)作的創(chuàng)造性等等方面的要求。關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn)：幼兒教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域都有其教學(xué)特點(diǎn)，尤其是戶外健康活動(dòng)，其涉及到外部環(huán)境場(chǎng)地、活動(dòng)器材、教師策略、活動(dòng)密度等等，都與常規(guī)的室內(nèi)活動(dòng)有很大的區(qū)別，因此教師在組織這類活動(dòng)時(shí)因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)節(jié)問題：如站隊(duì)?wèi)?yīng)該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應(yīng)該背對(duì)太陽，以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊?；活?dòng)器材提供應(yīng)該充分，以保證活動(dòng)量與活動(dòng)密度；活動(dòng)規(guī)則應(yīng)提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。大班健康教案：牙齒上的洞洞活動(dòng)目標(biāo)：知道酸會(huì)腐蝕牙齒；能說出齲齒三種以上的危害；看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)；培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水了什么變化？（知道人們吃完東西后會(huì)食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片“我們的嘴里一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)】档难例X會(huì)怎樣呢？（出示圖片）“小朋友的桌子上一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镆环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙三、齲齒哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法四、游戲“保護(hù)牙齒佳佳”（結(jié)束）方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒。2．能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗(yàn)游戲快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：竹梯、凳子、繩子等。1．教師與幼兒扮演成小火車。嗚嗚嗚 ——，我們火車開到了北京，看到長(zhǎng)城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。（一）直線鉆爬（鉆爬凳子）1．指導(dǎo)語：你們?cè)囋嚳?，你們通得過這些隧道嗎！（自由嘗試過凳子）2．指導(dǎo)語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）3．重點(diǎn)提問：過這些隧道要注意些什么呢？小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）2．重點(diǎn)提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠(yuǎn)，時(shí)間就浪費(fèi)了。三、放松活動(dòng)目的：緊張的身體得到放松，防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。2．整理活動(dòng)材料?；顒?dòng)目標(biāo)：，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。活動(dòng)準(zhǔn)備：。聽信號(hào)“開車”、“停車”。B、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。C、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動(dòng)作，也可以雙腳向前跳。E、鉆輪胎。：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點(diǎn)。B、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員?？鞓酚螒?——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細(xì)致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試?；顒?dòng)一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。孩子們都以非常認(rèn)真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào)：老師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒！接著，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯(cuò)，可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。最后，進(jìn)行的是傳棒接力賽。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。其實(shí)，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會(huì)了，發(fā)展了，快樂了。大班健康教育教案第6篇教學(xué)目標(biāo)：感知保護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。愿意天天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。牙膏、杯子、牙刷3，牙齒模型4，幼兒已學(xué)會(huì)漱口，會(huì)念兒歌?？磒pt第一張（有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片）引出故事。老師就動(dòng)畫片里的39。小結(jié)；細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。提問：刷牙用到什么？小朋友快告訴小明。告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口（念漱口歌邊做動(dòng)作）開始刷牙最后漱口。拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法。四、發(fā)刷牙記錄表，強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。大班健康教育教案第7篇教學(xué)目標(biāo)通過班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競(jìng)賽等，讓幼兒對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：展示圖片，播放錄像二、組織討論：幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。臉：潔凈無污垢。手：手干凈無污物；不留長(zhǎng)指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋盡量不要接觸豬和鳥類。盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場(chǎng)所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，以增加機(jī)體對(duì)病毒的抵抗能力。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場(chǎng)、街市或到公園活動(dòng)；不要喂飼白鴿或野鳥等。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí)，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等情況，并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班健康教育活動(dòng)教案《硬硬的殼香香的肉》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。重難點(diǎn)積極參見用果殼制作工藝品的活動(dòng)。提供一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書）幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》活動(dòng)過程：（一）師幼玩“猜謎”游戲，了解硬殼類食物的名稱。（花生）（2）有個(gè)黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭。（核桃）啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。說出這些食物的共同特點(diǎn)，知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。）（三）用硬果類食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。引導(dǎo)幼兒在提供的`輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形，能根據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)：在閱讀圖書的過程中有意識(shí)地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動(dòng)的趣味性。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是小編收集整理的幼兒大班健康教育教案《從小運(yùn)動(dòng)身體好》，歡迎閱讀與收藏。知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。教學(xué)準(zhǔn)備：紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《健康歌》教學(xué)過程：一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（木頭人出現(xiàn)）問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。聽音樂，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)。（幼兒自由探索）除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動(dòng)，還有哪些身體部位可以運(yùn)動(dòng)呢？師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，我們來找找吧。講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。五、表演《健康歌》大班健康教育教案9篇這篇文章共40984字。提高他們運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)準(zhǔn)備，火車開動(dòng)的音頻，健康歌音樂，我們?nèi)ッ半U(xiǎn)吧音樂，小鑼、小錘各三個(gè)，十以內(nèi)加減法卡片若干小紙箱、大紙箱各兩個(gè)，各類動(dòng)物頭飾若干 活動(dòng)過程，談話導(dǎo)入師：小朋友，看，這些小動(dòng)物在干嘛呢？ 幼兒回答師：它們?cè)趪T火跳舞呢。小兔子笑的多開心啊。哇，這么多的小動(dòng)物，好熱鬧啊。幼兒回答師：那讓我們乘上我們的小火車，一起去參加吧!，幼兒排隊(duì)雙手搭在前面小朋友的肩上，像小火車一樣走出教室。要跑一段長(zhǎng)路，還要爬上山峰，穿過小河，鉆過山洞才能到達(dá)森林。師：哇，小朋友都是小勇士啊，真棒!去森林的路上要結(jié)伴才安全哦，我們要兩個(gè)小朋友一起才能去森林。幼兒自己分組，教師輔助。幼兒自己分隊(duì)，教師輔助。師：(1)首先我們手挽手，然后跑、跑、跑......中途，挽著的手不能分開，分開了就要重來，(2)等到了小山峰，把手分開，爬上小山峰.......(3)到達(dá)小河，然后從紙箱里抽出小卡片，答對(duì)問題后，會(huì)得到一個(gè)氣球，有了小氣球我們才能渡過小河，過河的時(shí)候要背靠背夾著氣球，不能掉了，不然就過不了橋，要返回重新領(lǐng)取氣球過河......(4)到了山洞前，把氣球放到大箱子里，鉆過山洞，再手挽手跑向森林，拿起放在桌子上的一把小錘子，敲響掛在樹上的小鑼，就進(jìn)入森林，等下一組小朋友。重復(fù)一遍，帶領(lǐng)小朋友們做熱身準(zhǔn)備 師：小朋友們，做運(yùn)動(dòng)前我們要干嘛?。?師：讓我們跟著音樂一起來放松我們的身體。師：都要遵守游戲規(guī)則