【正文】 蓮鄉(xiāng)，25歲離蜀，長期在各地漫游，詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，富有浪漫主義色彩。說說你學(xué)過李白得哪些詩。今天，我們來學(xué)習(xí)一首他青年時期寫的一首《峨眉山月歌》。指名讀，糾正字音。理解字詞的意思：半輪（看圖理解，指上弦月或下弦月）影：月影。四、讀文釋義理解一、二兩句：秋天的夜晚，峨眉山月色特別明朗，月影映照平羌江，又伴隨我順流而下。小組學(xué)習(xí)，理解意思，或提出疑問。板書：影江水流由讀。交流。連起來讀，指名串講詩意。引導(dǎo)觀察想象?？炊畧D意。這時，他會怎么想，臉上會么表情。有感情地朗讀，讀出詩人因思念而惆悵的預(yù)語氣。六、指導(dǎo)背誦指名背齊 背。書：寫景抒情作業(yè)：理解帶點的詞語，再說說詩句的意思。朗讀并背誦《峨眉山月歌》。能有感情地朗讀、背誦這首詩，一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了李白的《峨眉山月歌》，誰能來述說詩意，并有感情地背誦？說說對劉禹錫的了解：劉禹錫，唐代詩人，洛陽人，其詩通俗、清新、有民歌 特色。指名說。二、回憶學(xué)法，引導(dǎo)自學(xué)。串講詩句的意思。朗讀體會。教師巡視自學(xué)情況。交流：字詞意思：相：相互和：和諧，協(xié)調(diào)鏡未磨：未曾擦拭過的鏡子。三、四句的意思：遠遠望去，那在月光映照下的洞庭湖就像一個白銀作成的盤子，而那湖中青翠的君山就像放在銀盤里的一個小巧玲瓏的青螺。有感情地朗讀這句詩。交流。出示課文掛圖或幻燈。觀察圖，朗讀詩句。指導(dǎo)朗讀、背誦。以贊美的語氣來讀。自由練讀。指導(dǎo)生字練寫生字。4秋天教學(xué)要求：學(xué)習(xí)本課的兩類生字，理解生字組成的新詞。理解詩歌中所描繪的景象，體會詩的意境。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、掛圖教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入秋天是什么樣兒的？欣賞秋天的美景圖。力求讀順句子，讀通全文。（2）生提出不理解的詞語解答羊腸小路井井有條（3）詩歌一共有幾小節(jié)？分節(jié)讀文。寫生字詞。二、品讀詩歌?？倢懜惺堋镲L(fēng)——具體事物——秋風(fēng)——總找出寫對秋天總的感受的詩句。自讀3－5小節(jié)，練習(xí)感情朗讀。并用自己的語言描繪詩中的情景。理解兩個打比方的句子。三、背誦詩歌。習(xí)作1教學(xué)目的：按照自己的心愿設(shè)立一個節(jié)日，寄托一個美好的情感與愿望，享受自由表達的快樂。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入在我們的生活中，有很多節(jié)日，每個節(jié)日都寄托著人們美好的情感與愿望。在你的心中，也許也蘊藏著許多美好的情感與愿望，把你的心愿也設(shè)立成一個節(jié)日怎么樣？二、生思考：設(shè)立一個什么樣的節(jié)日？為什么會想到要設(shè)立這樣一個節(jié)日？節(jié)日那天怎么過？生生交流，師生交流。四、生寫作文。寫好有撇和捺的鋼筆字，掌握小訣竅?？谡Z交際：學(xué)會感謝。教學(xué)課時：五課時教學(xué)過程：第一課時處處留心一、這段話，說說小芳學(xué)到了什么？師：語文無處不在，只要你留心，生活中處處有語文。生自己認(rèn)一認(rèn)。說說對幾種動物的認(rèn)識。集體交流。第二課時一、寫好鋼筆字。練習(xí)書寫。抽讀。背誦。體會詩中的意境?？谡Z交際：學(xué)會感謝一、創(chuàng)設(shè)情景。父母踏著晨鐘送你上學(xué)；同學(xué)為你解決了學(xué)習(xí)疑難；醫(yī)生為你解除病痛……三、說說感謝時要注意什么？表達清楚，說清楚想說的意思；態(tài)度真誠。四、你得到誰的幫助？如果還沒來得及感謝，請向他當(dāng)面道謝。天安門廣場教學(xué)要求：⑴學(xué)會本課19個生字，其中田字格中生字，不僅要注意讀準(zhǔn)字音，辨析字形，還必須書寫正確、工整。⑶認(rèn)真閱讀課文，賞析重點片段，并結(jié)合有關(guān)詞語理解句子，了解天安門就是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生愛國的思想感情。教學(xué)設(shè)計：第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：⑴能讀準(zhǔn)字音，讀通課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課⒈同學(xué)們知道我國的首都北京有哪些風(fēng)景名勝嗎？⒉那你們知道世界上最大的廣場是那個廣場嗎？⒊板書課題，簡介“天安門”。⒉檢查自學(xué)情況：⑴出示部分容易讀錯的生字詞，強調(diào)“矗、曙、政”等字的讀音。“碑”的關(guān)鍵筆畫“ノ”，“袖”的偏旁是“衣字旁”，“沸”字右半邊的正確筆順。⑷指名讀課文，引導(dǎo)讀順長句，教給停頓方法。六、作業(yè)⒈朗讀課文。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：⑴能有感情朗讀課文。教學(xué)過程：一、聽寫詞語領(lǐng)袖 宣告 紀(jì)念碑 雕梁畫棟政府 沸騰 博物館 盡收眼底進一步強調(diào)“袖、博、沸、碑”的正確書寫二、講讀課文3自然段⒈指名讀3段⑴天安門廣場是什么樣的？（討論后回答，理清方位）完成課后第四題。⒉小聲讀課文的2自然段，你覺得天安門怎么樣？是從哪兒看出它雄偉壯麗的？重點理解“雕梁畫棟、潘龍花紋、挺拔”等詞，同時抓住描寫顏色的詞語體會天安門的壯麗。⒊自由朗讀第3段，想象文中所描寫的宏偉的天安門廣場。⑵理清有哪些建筑物，分別如何描寫，抓住“眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗”等詞，讀中評析。⑶想象廣場上的群眾，再次體會“無比向往”的含義。四、講讀6自然段⒈小聲讀，分別描寫了天安門廣場什么時候的情景？理清兩段的主要內(nèi)容分別是①清晨升旗儀式；②節(jié)日之時。訓(xùn)練朗讀。⑴通過朗讀評析指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，讀中生情，同時積累豐富的詞匯。⑵背誦第六自然段。⒉課后小練筆：描寫一處景物，要求按方位順序。學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。能力目標(biāo)：自學(xué)能力的訓(xùn)練及概括分段能力的提高訓(xùn)練。重點難點：理清條理，并能按起因——經(jīng)過——結(jié)果的順序歸納全文。、縱使世界給我珍寶和榮譽，我也不愿離開我的祖國?！岫喾埔惶於男r的時間總是給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人留下一片悔恨。為了表揚你們，老師請你們欣賞一幅名畫。（勵，激勵；志，志向。）指名連起來說說課題的意思。為什么？怎么？結(jié)果？（板書出三大問題）三、名篇初讀師：同學(xué)們的問題提得很好，相比起來，我更相信你們的讀書能力。自由讀課文，做到讀通，讀順。第一段為什么？（第1——3自然段）第二段怎么？（第4——6自然段）第三段結(jié)果（第7——8自然段）四、交流活動指名逐段讀課文，師生共評。指導(dǎo)學(xué)生讀好長句。五、學(xué)習(xí)生字學(xué)生交流會與較難生字，教師相機點撥。第二課時認(rèn)知目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，并演示體會人物情感，積累內(nèi)化文中的語句。培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。一、復(fù)習(xí)反饋默寫本課詞語交流網(wǎng)絡(luò)課上搜集的資料。徐悲鴻立的是什么志呢？誰能找出課文中的話來讀一讀？生自由朗讀課文，“必須用事實讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！”為什么徐悲鴻要立下這個志向呢？請同學(xué)們細讀第一大段，邊做記號，找出有關(guān)的話。以小組為單位，各自準(zhǔn)備，體會人物心理，說話的語氣，把朗讀轉(zhuǎn)化為表演語言。在感悟的基礎(chǔ)上齊讀外國學(xué)生的話，把表演語言再轉(zhuǎn)化為朗讀語言。（師指板書）讓我們用堅定的語氣再把這句話朗讀一遍?！爸闭闹袊恕笔鞘裁礃拥娜耍繛榱藢崿F(xiàn)自己的志向，他又是如何努力的？我們來看一下第二個大段?！睆奈闹姓页鼍渥觼碚f說他如何更加奮發(fā)努力的，也可抓關(guān)鍵詞。（先總后分，先概括后具體）師：課文就是先總寫徐悲鴻更加發(fā)奮努力，后從學(xué)習(xí)的勤奮和生活的清苦兩方面來具體描述的。以讀代講學(xué)習(xí)第七自然段五、回歸中心讀后理解“震驚”前后對比外國學(xué)生的態(tài)度，體會原因。六，積累內(nèi)化練習(xí)復(fù)述虎門銷煙教學(xué)目標(biāo)：１、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。３、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。實驗?zāi)繕?biāo)：讓學(xué)生回顧歷史，了解舊中國的屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國之心，情動于中而發(fā)而外。２、初讀課文，了解大意。一、課前準(zhǔn)備：觀看《鴉片戰(zhàn)爭》二、談觀后感受自然導(dǎo)入師：這是一部老電影了，但我卻是看了一遍一遍了，因為作為一名中國人，這段歷史是永遠不能忘卻的。）師：影片中誰給你留下了深刻的印象？說說你的理由。然后師總結(jié)。掌握生字詞。（2）畫出由生字組成的詞語，想象它們在句子中的意思，并標(biāo)出自己不理解的地方。（3）出示詞語。（5）解釋詞義，了解詞語掌握情況。四、練習(xí)鞏固描紅。第二課時課時目標(biāo)：１、精讀課文第二至六自然段。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、精讀課文1．虎門銷煙是個怎樣的事件?從課文中找一兩個詞語來說明。2．學(xué)習(xí)第二自然段。引導(dǎo)學(xué)生體會這一段以銷煙前場面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之“壯”。②隆重，虎門寨裝點得“分外壯麗”，新搭起的禮臺上“彩旗林立”；官員“身 著朝服”。這一段我們應(yīng)該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況，組織評議，教師適時點撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場面的壯觀、隆重，特別提示要把描寫人多、場面隆重的詞語讀好。（1）過渡：銷煙前的場面是這樣的壯觀、隆重，可見虎門銷煙是一次“偉大壯舉”。默讀第三至五自然段，用自己的話概括地說一說這三個自然段主要講什么?（虎門銷煙的經(jīng)過）（板書：經(jīng)過）讓學(xué)生概括說說主要經(jīng)過：下令、銷煙、結(jié)果。讓學(xué)生說一說哪些詞句寫出了事件的“壯”?從中能體會到什么?交流：“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強烈愿望，林則徐“一聲令下”，說明了中國人民禁煙的堅強決心，這些詞語都寫出了事件之“壯”。先學(xué)生試讀，再指名讀，評價，指點，最后齊讀。（板書：先再然后）指導(dǎo)朗讀；這樣的銷煙方法真是簡易、獨特，而且有效。師：“隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了……只見……，先向……，再把……，然后又把……頓時，……”然后，自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過銷煙的過程感悟這是一次“偉大壯舉”。最后齊讀第三自然段。②從“成千上萬”、“歡呼聲”想到銷煙的聲勢撼天動地，愛國拒侮的志氣、力量震驚中外。（4）想不想來看看當(dāng)時的情景？師播放虎門銷煙的課件，加深對課文的理解。引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬斤”朗讀體會“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。（板書）指導(dǎo)朗讀。練讀，最后齊讀。（5）齊讀課文。四、學(xué)法練筆齊讀第三自然段師出示“……先……再……然后……”及練筆要求。推薦或自薦說，師生共評。五、練習(xí)鞏固小練筆同桌互相復(fù)述課文。讀懂“習(xí)作要點討論”，通過討論進一步領(lǐng)會介紹做小制作類習(xí)作的寫作要領(lǐng)：講明所用的材料、制作的方法和過程。二、作前準(zhǔn)備認(rèn)真想一想，需要哪些材料，應(yīng)該怎么做。三、教學(xué)設(shè)計（一）研讀例文，感知寫法人人都有一雙能干的手，它能創(chuàng)造出各種各樣的東西。自讀思考：（1）例文寫了什么？（2）為了把情況介紹清楚，抓住了哪些要點？交流總結(jié)：抓住介紹的要點——制作所用的材料、制作的方法和過程重點要把制作的具體方法和過程交代清楚，動詞運用很準(zhǔn)確。（二）明確要求，現(xiàn)場制作師明確要求：（1）動手做一做，記住制作過程，以及制作中發(fā)生的小插曲。（3）詳細記一記，記下制作的材料，制作的過程，記下小插曲，以及心情的變化。組織生生之間的互評。（三）詞語超市笨手笨腳 奇思妙想 精雕細琢 畫龍點睛不聽使喚 折折疊疊妙手巧繪神來之筆笨拙可愛 咬牙切齒心灰意冷煩躁不安半途而廢 有始有終 嘖嘖稱贊 愛不釋手（四）修改習(xí)作１、自改２、找朋友互改。（五）謄寫習(xí)作小鎮(zhèn)的早晨教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會課文的14個生字，理解37個新詞語的意思。2．會用“價廉物美”“吸引”各寫一個句子；能給句子加上頓號，并能說出頓號的作用。4．感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開放春風(fēng)沐浴下欣欣向榮的氣氛。教學(xué)難點：感受小鎮(zhèn)生機勃勃的氣氛，正確使用“的、地、得”。2．能用看課題推想內(nèi)容的方法閱讀課文，了解小鎮(zhèn)早晨的特點。(二)教學(xué)過程1．揭示課題，推想內(nèi)容。邊聽邊思考：課文寫了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點?分別在課文的哪幾個自然段?3．自學(xué)課文。(1)劃出生字組成的詞語，想想詞義，查字典理解下列詞語的意思：搖槽聲恬靜醒目價廉物美招攬(3)讀課文，劃出寫小鎮(zhèn)早晨特點的主要句子。(1)指名分自然段讀課文，要求正確、流利。(3)讀讀寫小鎮(zhèn)早晨三個特點的句子。(3)板書：短促的喇叭聲悠閑的搖槽聲①指名學(xué)生用聲音模擬這兩種不同的聲音(或用錄音)，其他同學(xué)體會這兩種聲音給人不同的感受。(4)有感情地讀課文第1自然段，體會城市、小鎮(zhèn)早晨不同的特點。(5)指導(dǎo)背誦。(1)正確、流利地讀課文。第2課時(一)教學(xué)目標(biāo)1．理解課文第3自然段，理解“猶如、坐落、不由自主”等詞語在課文中的意思，體會小鎮(zhèn)早晨不同的特點。3．能用“價廉物美”造句。(1)完成課堂作業(yè)第1題，請一名學(xué)生在書寫投影片上練習(xí)。(1)小鎮(zhèn)的早晨是怎樣的恬靜、熱鬧、緊張呢?這節(jié)課我們一起去看看。(1)默讀課文，找出總起句，圈出課文描寫了哪些景物；想一想課文是從哪幾方面來說明總起句的?(2)討論、交流。)(3)細讀分述部分，體會情境。②交流理解“遙遙相對(看圖)、坐落、各色各樣”等詞語的意思。(抓住“凈、靜”“透明、帶子”等詞語，通過朗讀來體會。(重點抓住“一葉葉、悄悄、輕輕、飄”等詞語．通過朗讀來體會。(5)小結(jié)：第2自然段用“總——分”的寫法，圍繞“恬靜”的特點，從“霞光、小河、小船”幾個方面寫出了小鎮(zhèn)的恬靜。3．學(xué)習(xí)第3自然段。(2)自學(xué)第3自然段。②有感情地讀一讀，說說是怎樣體會的。(4)重點研讀：路不寬，人很多，你會不由自主地隨著擁擠的人流向前走去。)來趕集的農(nóng)民面帶微笑，甜甜地訴說著自己的產(chǎn)品價廉物美。)(5)用“價廉物美①價廉物美的（）。(口頭)