二年級(jí)語文上冊曹沖稱象第一課時(shí)教案-在線瀏覽
2024-11-04 17:09本頁面
【正文】 個(gè)故事趣味性強(qiáng)，學(xué)生必將產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生認(rèn)識(shí)“稱、象”等11個(gè)生字，會(huì)寫“再、象”等8個(gè)字，能用“一邊……一邊……”“先……然后……最后”說話；2．教師指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，能讀好對話表達(dá)的意思；3．教師通過稱象辦法引導(dǎo)讓學(xué)生喜愛曹沖這位愛動(dòng)腦筋會(huì)想辦法的小朋友，能從他稱象的故事中受到啟發(fā)，并想出其他巧妙的稱象辦法；4．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，愿意主動(dòng)給家人講《稱象》的故事。教學(xué)難點(diǎn)1．通過讀、思、述、議、演示、觀察等學(xué)習(xí)活動(dòng)，感悟曹沖稱象辦法的巧妙，教師引導(dǎo)讓學(xué)生喜愛曹沖這位愛動(dòng)腦筋的小朋友，能從他稱象的故事中受到啟發(fā)，并想出其他巧妙的稱象辦法；2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。課時(shí)安排 2課時(shí)。鼻子長長可以卷，尖尖門牙露在外。人教版義務(wù)教育教科書◎語文二年級(jí)上冊2．然而大約早在1800年以前的時(shí)候，我們聰明的祖先中有一個(gè)才7歲的孩子，就出色地完成了稱象的任務(wù)。（認(rèn)識(shí)“曹”字）他是三國時(shí)代魏國國王曹操的兒子。3．讀課題，你最想知道什么？帶著問題學(xué)習(xí)課文（預(yù)設(shè)：為什么稱象？結(jié)果怎么樣？）設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，猜謎能引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。二、讀文識(shí)字1．自主閱讀再指名讀課文。注意“秤、沉”在讀音上的區(qū)別。2．再指名分段讀課文，注意給生字正音。教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，“線、根、論”三字部首表義。然：左上面不是“夕”，不要忘記“犬”字上面的那一點(diǎn)。（1）“曹沖為什么要稱象”“曹沖想用什么方法稱象”“大象到底有多重”等問題是我們要讀書弄懂的重要問題，下面請你們輕聲有感情地朗讀課文，先標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，然后一邊讀，一邊想，課文中講了一件什么事？（2）學(xué)生讀書后知道本文講的一件事情：這篇課文主要講了曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。同時(shí)，教師讓學(xué)生帶著問題朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過程中思考，了解課文所講的事情。2．將課文讀通，讀順。同學(xué)們還提出了三個(gè)問題：“曹沖為什么要稱象”“曹沖想用什么方法稱2教師備課系統(tǒng)──多媒體教案象”“大象到底有多重”。（出示第一段）介紹曹操的兒子資料：曹沖善于觀察，愛動(dòng)腦思考，能大膽表達(dá)想法。曹沖便對他說：“等三天，你再去自首。曹操便問他為什么不高興，曹沖回答說：“老百姓認(rèn)為老鼠咬了衣服，主人就會(huì)不吉利。”曹操說：“那是騙小孩的，不用管它。二、探究思考，學(xué)習(xí)第二、三、四段1．學(xué)習(xí)課文第二、三段。課文用了一個(gè)詞形容，你能畫出來嗎？（又高又大）（2）引讀：“身子像堵墻，腿像四根柱子。（3）指導(dǎo)再讀描寫大象的句子，讀出象的又高又大又重。（5）官員們想出的辦法是什么？這些方法可行嗎？（相機(jī)理解“議論”一詞）曹操聽了官員們的議論態(tài)度怎么樣？（理解“直搖頭”可用換詞法。過渡：七歲的曹沖，聽了官員們的議論，邊聽邊思考，靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來，想出一個(gè)了辦法，引讀：他站出來說……（讀第四段曹沖說的話。剛才一上課時(shí)，有的同學(xué)就想了解曹沖是怎樣稱象的，現(xiàn)在請大家看第四段，仔細(xì)讀一讀，看看曹沖是怎樣稱象的。（2）出示課件，看一看曹沖是怎樣稱的。出示句子：先把大象趕到（），看船下沉多少，就沿著水面在船身上（）。然后把船上的石頭搬下來（）。完成課后排序的練習(xí)。想一想早上起床，你都做哪些事？自己小聲說一說。同學(xué)們能不能自己再說一個(gè)句子？（5）如果你在現(xiàn)場你會(huì)對曹沖說什么？出示句子：曹操的兒子曹沖才七歲。3．按照曹沖的辦法稱出大象的重量了嗎？學(xué)習(xí)最后一段。使學(xué)生知道用船代替秤，解決了提不動(dòng)的難題；用石頭代替大象，解決了不能把大象宰割成一塊一塊稱的問題，從而認(rèn)識(shí)到曹沖聰明、善于觀察事物、愛動(dòng)腦筋。體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確。五、板書設(shè)計(jì) 曹沖稱象 為什么 怎樣稱 先…再…然后…結(jié)果（善觀察，勤思考）教師備課系統(tǒng)──多媒體教案第四篇：二年級(jí)語文上冊《媽媽睡了》第一課時(shí)教案二年級(jí)語文上冊《媽媽睡了》第一時(shí)教案【教材分析】《媽媽睡了》這篇文以一個(gè)孩子的口吻敘述了午睡時(shí)他的所見所聞所感，描述的是一幅寧靜溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時(shí)候，媽媽先睡著了，她沉沉地睡著，呼吸那么均勻
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