鄉(xiāng)間的小路說課稿51130-在線瀏覽
2024-11-04 17:08本頁面
【正文】 曲有什么特點呢？B、學(xué)生討論總結(jié) 校園歌曲：顧名思義，是廣受學(xué)生喜愛，流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作，其或稱為“校園民謠”、“現(xiàn)代民歌”、“樂府民風(fēng)”等等。生動地反映出青年學(xué)子的生活，青春活力，曲風(fēng)樸實明快、清新自然、積極向上，充滿活力，旋律簡單優(yōu)美、深受人們的喜愛和傳唱。）C、你還知道哪些歌曲屬于校園名謠？（《外婆的澎湖灣》、《童年》、《清晨》、《同桌的你》）師：同學(xué)們，每個時代都有它的流行歌曲，這是時代的記憶。今天我們學(xué)習(xí)了校園歌曲，我們要熱愛我們的校園，珍惜這優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂收獲每一天！在學(xué)生齊唱《鄉(xiāng)間的小路》音樂中結(jié)束本節(jié)課。下面我將圍繞教材、教學(xué)設(shè)計理念、教法、學(xué)法、教學(xué)準備、教學(xué)過程幾個方面進行說課。（二）教材分析《鄉(xiāng)間的小路》是臺灣著名音樂人葉佳修的代表作品。（三）教學(xué)目標 本課的三維目標是：認知目標：聆聽和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。（2）能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲編配伴奏。（四）教學(xué)重難點教學(xué)重點：能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。（2）能用自己喜歡的打擊樂器大膽為歌曲伴奏。以學(xué)生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，提高素質(zhì)為宗旨。據(jù)此，本堂課我采用了情景導(dǎo)入、游戲、聽唱、表演等方法進行教學(xué)。讓技術(shù)訓(xùn)練滲透藝術(shù)感受中，貫穿音樂實踐中。因此，培養(yǎng)對音樂課的興趣和熱情一日不可懈怠，讓學(xué)生轉(zhuǎn)為從心底上真心喜歡音樂，并具有一定的優(yōu)劣作品辨別能力刻不容緩。據(jù)此，我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過聽、說、讀、唱、編、演等多項活動使音樂知識形象化。五、教學(xué)過程為了達到預(yù)期的教學(xué)目標，教學(xué)過程我是這樣設(shè)計的：（一）組織教學(xué)首先，組織學(xué)生聽音樂進入教室，用小堂鼓敲擊節(jié)奏師生問好，把學(xué)生帶入寬松愉悅的情感氛圍中。（三）節(jié)奏訓(xùn)練，練聲曲接下來，我設(shè)計了這樣一個開火車的游戲（說出游戲規(guī)則）?？吹矫利惖幕ǎ寐劵ǘ浞椒ㄓ?xùn)練呼吸。1ˇ|3|| lu lu lu 引出節(jié)奏訓(xùn)練及練聲曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中熟練掌握節(jié)奏并進行練聲。突破教學(xué)難點。再聽歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，邊聽邊用腳輕踩拍子，注意重拍。接下來學(xué)唱歌曲前16小結(jié)，目的是讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。跟琴哼唱歌詞。學(xué)會歌曲后做情感處理：在悠揚的音樂聲中播放視頻鄉(xiāng)間的小路，看有哪些景物，對比身處鄉(xiāng)間和城市的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱。（輕松富有彈性的聲音和高位置唱）。最后讓學(xué)生帶著感情演唱全曲，要注意指導(dǎo)學(xué)生體會歌曲的演唱情緒，強調(diào)演唱聲音要自然、圓潤、輕柔。如：對唱、表演唱、小合唱等。讓他們“動”起來，并融入到歌曲意境中去，更好的理解歌曲。（六）小結(jié)現(xiàn)在好些美麗的鄉(xiāng)村正在遭受破壞，污染。請同學(xué)們宣傳環(huán)保，珍惜和熱愛自己的家鄉(xiāng)和家園！讓學(xué)生體會鄉(xiāng)村的美好，學(xué)會保護環(huán)境。在本節(jié)課中，我力求把學(xué)習(xí)的時間和空間最大限度的還給學(xué)生。讓每個學(xué)生都能在音樂的海洋中去盡情的享受學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的無限快樂！以上就是我的說課，謝謝大家！第三篇：詩歌鄉(xiāng)間小路作者：文壇巨星原名：王中本詩屬于《一生三愛》思緒飛快回到過去，我是個小孩，被舅舅牽著手，走在鄉(xiāng)間小路中。走在鄉(xiāng)間小路中，或者是夜晚，或者是白天，一切那么隨風(fēng)起舞，以及和諧，以及童年開始害怕，接著喜歡的蛙叫，以及看一看它們跳來跳去。時光變得不緊不慢，卻很匆忙，隨著滴答的聲音，有我，也有我可愛而美麗的女人，可是，我們卻互不見面，背地看一看月光，去傷心，去流淚。只是，偶爾，想起了人生中為我哭泣
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