【正文】 歌曲呈現(xiàn)在了我們的眼前。我要求幼兒排好隊一個跟著一個，音樂響起的時候，繞教室走路，音樂停時，要選擇一個玩具造型定格，看誰模仿的最像。瞬間，教室里變成了玩具的大舞臺。在以后的生活經(jīng)驗中，我們應(yīng)該多多培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和想象力。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反應(yīng)?；顒又仉y點：能根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂?；顒舆^程：導入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)意境，引導幼兒入場。運用樂器練習不同的快慢變化，培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力，初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動作。玩《迎新娘》的游戲，運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動作，進一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強化幼兒模仿經(jīng)驗，達成活動目標?！哆M行曲》教案3活動目標：愿意安靜的欣賞音樂，喜歡這段樂曲。愿意在音樂的伴奏下和老師一起學做各種模仿動物的動作。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。:你猜到森林里有哪些動物?(二)分段欣賞(1)指導語:現(xiàn)在讓我們一段段的來仔細聽聽,猜猜每段音樂里的有哪些不同的動物?(2)幼兒欣賞(3)提問:你猜出這段音樂里有哪些動物?那么這些動物又在干什么呢?(再聽一遍)要求:聽好以后請幼兒大膽講述,然后到前面來表演,.、三段音樂的欣賞、學習方法同上.三、音樂游戲《獅王進行曲》指導語：獅子大吼一聲,要撲上去吃動物了。原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望?！哆M行曲》教案4教學目標：；、比較，了解不同風格中外進行曲的主要特征；；《軍歌，樹立學生民族自豪感、增強自信心。教學難點：①了解進行曲的步伐節(jié)奏、速度、情緒、節(jié)拍上的主要特征。教具：CAI課件。二、進行曲的概念：師：什么是進行曲？看錄像片段后再回答。媒體播放：進行曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲。三、感受體驗活動一：由八位學生組成二組到講臺前表演。師：哪一首曲子讓你們感覺到踏步整齊一些？生：第二首。也是進行曲的最基本的特點。生：進行曲已不像進行曲了。下面我們再來研究進行曲的另外幾個特征。3/4拍子行不行？師：（播放三拍子曲子，教師表演）。媒體：進行曲一般多為偶數(shù)拍子。師：聽軍歌的樂曲片段，問表現(xiàn)的是怎樣的情緒？師：同學們感受到的這首樂曲所表現(xiàn)的情緒是通過切分音節(jié)奏、附點音符節(jié)奏等較特殊節(jié)奏表現(xiàn)出來的：①.2/4113│556││5│②.2/││∣│以上二種較特殊的節(jié)奏在進行曲中起什么作用？師生一起對比體驗，去掉特殊節(jié)奏大家一起視唱。師：這些較特殊的節(jié)奏，融在進行曲中給人一種激昂向上的情緒。活動二：要求：身體跟隨音樂律動。速度：稍快。聽《葬禮進行曲》生：情緒：悲哀、悲傷…。節(jié)拍：4/4拍子。感受就不一樣，塑造的音樂形象也就不一樣。播放《德茨基進行曲》，要求：學生跟隨音樂情緒的變化律動。小結(jié)：師生共同歸納進行曲有哪些特點？a多為偶數(shù)拍子，節(jié)奏鮮明,點音符節(jié)奏較多。c結(jié)構(gòu)方正，常為三段體結(jié)構(gòu)（A+B+A）中段較抒情，以取得前后的對比。老師指揮，顯示樂譜圖，一起演奏樂曲。管樂隊具有聲音洪亮、氣勢雄壯的特點。結(jié)束語：略。、語言等形式表達對進行曲的理解。，嘗試講述故事的不同發(fā)展。活動準備：錄音機、音樂磁帶、小號活動過程：一、完整聽賞音樂《玩具兵進行曲》?！碧釂枺耗懵犃艘院螅X得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）再欣賞一遍音樂。老師講故事。提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）二、分段欣賞音樂。（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細聽聽這段音樂有什么特點？（2）提問：你想當什么玩具？（如果你想當飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進。（4）請一名幼兒當小號手，其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。（1）聽第二段樂曲。提問：這段音樂有什么特點呢？（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）（2）提問：想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動作。（注意聽音樂的旋律）（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。分析第三段樂曲。（2）師：我們來學玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。三、完整地表演兩遍。師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。（要求幼兒聽準音樂跟著音樂的變化來改變動作。跟著音樂走正步出活動室。其形象一般被制作成綠色或者其他素色。此類玩具不僅售價低而且各種種類非常的豐富，有中世紀騎士、印第安人、牛仔、外星人、潛水員等，其中在世界上最流行（包括國內(nèi)）的當屬越戰(zhàn)和二戰(zhàn)系列的塑料兵人。教學目標：①初步了解作品的結(jié)構(gòu)及它的表現(xiàn)形象、內(nèi)容，并創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)出來。③養(yǎng)成注意傾聽的好習慣。教學過程：一、開始部分：律動練習（手、腳）二、中間部分：請幼兒完整欣賞一遍《獅王進行曲》并提問：“你在這段音樂里聽到了什么聲音？”“你聽聽這段音樂后有什么感覺？”請幼兒說一說。教師講自己聽到音樂后的感覺。突然，猴子從樹上爬下來報告說：“獅王駕到！”樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，獅王高興地大叫，樂隊用號角為它伴奏。獅王餓了，大叫一聲，把狐貍吃掉了）。出示圖形譜（不按順序，隨意排列），同時讓幼兒分段聽音樂，每聽完一段都要找出相應(yīng)的圖形譜。（可加入手與腳的律動）請幼兒根據(jù)音樂和圖形譜創(chuàng)編吹號、獅王走路、吼叫、小動物跳舞等身體動作。引導幼兒大膽想象激發(fā)幼兒再學習的興趣。號角：木魚、響板獅王走路：大鼓吼叫：鈴鼓、沙錘小動物：響板、三角鐵、雙響筒三、結(jié)束部分：教師可以讓幼兒模仿獅子行走的動作，隨音樂走出教室?！哆M行曲》教案7活動目標：熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學唱歌曲。學唱歌曲《玩具進行曲》，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法?；顒訙蕚洌嚎瞻子涗浛ㄈ舾伞⑼婢邎D片（貓、狗、兔、娃娃）《玩具進行曲》歌曲音樂和伴奏、PPT?！シ拧锻婢哌M行曲》伴奏主要提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？讓你想到了什么？小結(jié)：這段音樂節(jié)奏清晰，旋律動聽，給人一種堅定有力的感覺，特別是里面的哨子聲還讓你們想到了……。（幼：小貓……）二、賞賞說說欣賞歌曲第一遍。過渡：只聽了一遍，大家可能還沒有聽清楚，另外，讓我們再來聽一聽玩具們是怎么排隊的?！處熐宄枨變簝A聽主要提問：你聽到玩具們是怎么排隊的？它們的隊伍排得怎么樣？——根據(jù)幼兒說到的出示圖片給玩具排隊，共同完善圖譜?！處煾撉侔樽嘌莩枨⒅笀D譜幼兒共同檢驗圖譜師：玩具們排對了嗎？三、唱唱玩玩學唱歌曲。（1） 幼兒跟音樂看圖譜學唱歌曲。想想看，“咚鏘鏘，咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示？（根據(jù)幼兒說的記錄在記錄卡上）“玩具快快來”怎么叫玩具來呀？“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看，在哪里呀？小娃娃怎么表示？（記錄卡）又是“咚鏘鏘，咚鏘鏘”“隊伍排整齊”排隊了，立正了嗎？哦，眼睛要看前面?！魳愤叧厔幼鳎?）找朋友分角色游戲——出示角色卡先讓一個幼兒尋找三個朋友結(jié)伴成一組玩音樂游戲——自由組合，音樂游戲。活動反思：第一， 談選材：《玩具進行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學習興趣。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調(diào)整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。2．聽音樂根據(jù)樂句的變化做動作。4．感受樂曲歡快富有律動感的情緒?；顒訙蕚洌簣D片、音樂、各類裝扮用品等。1．初步感受音樂。2．完整欣賞音樂，聽聽音樂有幾段。1．幼兒討論。教師：新郎新娘的婚禮真浪漫，接下來讓我們邊看圖邊認真的傾聽這首《婚禮進行曲》。（1）聽音樂表演。4．分角色表演。（2）幼兒商討出活動室哪里放紅地毯，哪里舉行儀式的舞臺。三、欣賞錄像、談話延伸。2． 結(jié)束活動。教學反思：基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。《進行曲》教案9教學目標：一、聽音樂根據(jù)樂句的變化做動作。三、感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)和浪漫溫馨的性質(zhì)，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。教學難點：能用適當?shù)男误w動作進行律動感受音樂。教學過程：一、欣賞音樂、感受旋律。教師提問：剛才的音樂你們聽過嗎？在哪里聽過的？聽了這首音樂你有什么樣的39。2．完整欣賞音樂，聽聽音樂有幾段。1．學生討論。教師：新郎新娘的婚禮真浪漫，接下來讓我們邊看圖邊認真的傾聽這首《婚禮進行曲》。（1）聽音樂表演。4．分角色表演。（2）學生商討出活動室哪里放紅地毯，哪里舉行儀式的舞臺。三、欣賞錄像、談話延伸。2．結(jié)束活動。激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。感受四分音符與八分音符節(jié)奏。用親切的聲音歌唱。教學用具：《玩具兵進行曲》的掛圖 、琴 、節(jié)奏“XX X”和“XX”卡片 、錄音機、詞組卡片 。（2）讓學生坐到位置上和他們問好。（2）聽音樂在教室里隨意做動作。（4）出示掛圖，讓學生說出圖中是什么人，在做什么，讓學生模仿。學習歌曲（1）聽范唱，讓學生說出歌中問的是什么。（3）練習節(jié)奏a、。c、出示節(jié)奏卡片，讓學生看著卡片打節(jié)奏。e、讓學生用節(jié)奏說出自己的名字。（6）讓學生輕聲跟老師唱“你的名字叫什么?！保?）讓學生齊唱。（9）找一個學生到前面教師問，讓這個學生答。（11）放錄音，讓學生互相問。（12）小結(jié)剛才的情況，給問到名字最多的學生戴上小紅花。聽《玩具兵進行曲》走出教室。加深學生對音樂表現(xiàn)手段的體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和表演能力。教學準備：鋼琴、教師課件。播放歌曲《郊游》音樂，全體同學律動表演。大森林。青蛙 ： 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱小鳥 ： 嘰嘰 喳 嘰嘰 喳 嘰喳 嘰喳 嘰嘰 喳小馬 ： 噠噠噠 噠噠噠 噠噠噠 噠噠噠松鼠 ：吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱二、感受音樂：(1)教師：突然，森林里響起了一種奇怪的聲音，你聽，會是誰來了？（播放獅子的吼聲）（出示課件：吼叫的獅子）（2）再聽獅吼，進一步感受獅子的威風凜凜。（5）師：到底吼了幾次呢？我們一起來欣賞一遍。師：剛才，我們欣賞的就是由法國著名作曲家圣桑譜寫的《獅王進行曲》（出示課件）完整欣賞音樂。你們想想看，它一邊走一邊會唱些什么呢？老師先來模仿獅王唱一唱。（4）完整欣賞音樂，聽聽這一小段音樂出現(xiàn)了幾次，就表示獅子王去了幾個地方，發(fā)表了它的宣言。（1） 師：看到獅子出來了，森林里的小動物會怎樣呢？（2）師：說說你對里面的獅王有什么新的認識？三、表演訓練。（選一個小獅子，四