鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛(ài)工作自查報(bào)告-在線瀏覽
2024-11-04 12:47本頁(yè)面
【正文】 贈(zèng)，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)留守兒童濃濃的愛(ài)。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)各界對(duì)留守兒童的各個(gè)方面都十分的關(guān)注，特別是對(duì)留守兒童的生活。下一步，我們將進(jìn)一步加大工作力度，使留守兒童關(guān)愛(ài)工作再上臺(tái)階。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我校深入了解留守兒童的生活、教育和身心發(fā)展情況，開(kāi)展一系列關(guān)愛(ài)留守兒童的工作。我校根據(jù)上級(jí)文件精神的要求,切實(shí)抓好農(nóng)村留守兒童義務(wù)教育工作，召開(kāi)全體班主任會(huì)議，領(lǐng)會(huì)文件精神，制定學(xué)校留守兒童工作方案，排查摸底各班留守兒童情況。二、關(guān)愛(ài)留守兒童主要做法和成效我校對(duì)義務(wù)教育階段留守兒童教育關(guān)愛(ài)工作比較重視，有部署、有安排、有落實(shí)，取得了較好的成效。學(xué)校是直接教育管理留守兒童的實(shí)體，教育措施的制定應(yīng)當(dāng)包容更多的關(guān)愛(ài)幫助留守兒童的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)和生活上給予更多關(guān)懷和呵護(hù)。教師應(yīng)承擔(dān)起家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的部分責(zé)任，多與留 守兒童交流談心，提高親密信賴程度，給予更多關(guān)愛(ài)和正面引導(dǎo)。（3）廣泛開(kāi)展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動(dòng) 開(kāi)展各類活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生互助互愛(ài)，讓留守兒童充分感受到來(lái)自集體的溫暖。實(shí)行寄宿制管理的孩子有著相似的經(jīng)歷，對(duì)他進(jìn)行集中管理，不但容易喚起孩子的自信，而且能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)集體歸屬感。按照教育部的要求，建立學(xué)生電子學(xué)籍管理系統(tǒng)，嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)、借、休學(xué)審批手續(xù)和報(bào)備制度，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)情況，重點(diǎn)做好留守兒童的管理工作。（6）開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)特殊困難留守兒童采取針對(duì)性幫扶措施。三、存在的問(wèn)題學(xué)校留守兒童辦公條件薄弱，需進(jìn)一步加強(qiáng)。四、努力方向加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，不斷提高教育教學(xué)水平。做好宣傳和總結(jié)，為關(guān)愛(ài)留守兒童工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。武宣鎮(zhèn)XX小學(xué) 2015年10月19日第三篇：關(guān)愛(ài)留守兒童自查報(bào)告安站鎮(zhèn)中心小學(xué) 關(guān)愛(ài)留守兒童自查報(bào)告近年來(lái)，安站鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，取得了顯著成效。完善了工作制度，規(guī)范了日常管理。二、基礎(chǔ)條件建有留守兒童親情互動(dòng)場(chǎng)所，室內(nèi)布置溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級(jí)存放本校留守學(xué)生檔案。校內(nèi)設(shè)有專門的關(guān)愛(ài)工程宣傳欄，有關(guān)愛(ài)留守兒童的宣傳板報(bào)。三、政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況制定了系統(tǒng)的實(shí)施辦法。制定了建設(shè)和管理辦法。制定了考核辦法。四、規(guī)劃和計(jì)劃制定及完成情況年初制定了留守兒童之家的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，并把全年任務(wù)進(jìn)行科學(xué)分解，有計(jì)劃、分步驟地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，使我校的留守兒童關(guān)愛(ài)工作日趨完善。邀請(qǐng)村組干部、學(xué)生家長(zhǎng)定期對(duì)學(xué)校的日常管理、周邊環(huán)境等進(jìn)行監(jiān)督，并聘請(qǐng)派出所民警定期為留守孩子辦法制講座。一是組織教師與“留守孩”結(jié)成對(duì)子，做孩子們的代理爸爸或代理媽媽，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)行全程跟蹤教育。六、教育管理班主任和任課教師能常與留守孩子談心；大隊(duì)部定期開(kāi)展對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)方面的活動(dòng)；班級(jí)中對(duì)留守兒童的關(guān)注也很到位，比如為留守兒童過(guò)生日；學(xué)校開(kāi)通心理咨詢室，對(duì)留守孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)、為孩子們解決學(xué)習(xí)上、生活上、思想上等遇到的困難。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。七、工作創(chuàng)新情況認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門的各項(xiàng)規(guī)定，以此為起點(diǎn)，力求在軟硬件建設(shè)、日常管理、活動(dòng)開(kāi)展、資料建設(shè)等方面推陳出新，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。為了使我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作更顯成效，更具特色，在今后的工作中努力做到多爭(zhēng)取社會(huì)支持，擴(kuò)大工作平臺(tái)； 創(chuàng)新工作形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，將留守兒童關(guān)愛(ài)工作做得更深、更細(xì)、更好、更實(shí)。近年來(lái)，我們對(duì)全縣的留守兒童進(jìn)行了全面系統(tǒng)的調(diào)查，并對(duì)南莫、角斜、雅周三個(gè)不同地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)查分析。同時(shí)在廣泛聽(tīng)取基層干部群眾及家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考，提出改進(jìn)意見(jiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣留守兒童共有22854人，占義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的21％。這些孩子一般都由祖父母、外祖父母或其他親友監(jiān)護(hù)。在留守兒童的現(xiàn)
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