【正文】 到位；有的只重視生活上關(guān)照，放松了思想道德和良好習(xí)慣的培養(yǎng)；有的由于老年人自身文化素質(zhì)不高，缺乏科學(xué)的教育方法，對(duì)留守兒童很難管理。一、海安縣留守兒童現(xiàn)狀農(nóng)村留守兒童，是指父母雙方到戶籍地以外的地方工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童少年。積極開(kāi)展思想品德培育、健康文化熏陶、體質(zhì)體能鍛煉、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、心理健康疏導(dǎo)等系列活動(dòng)，有效提高了留守兒童自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力。五、隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校配有專人負(fù)責(zé)留守兒童關(guān)愛(ài)工作，具體對(duì)關(guān)愛(ài)工作進(jìn)行指導(dǎo)和管理。學(xué)校有供留守孩子活動(dòng)的體育器材；供孩子們閱讀的書(shū)刊雜志，定期開(kāi)放。采取多種形式深入宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童的重要性，在每學(xué)年開(kāi)學(xué)前組織啟動(dòng)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，增強(qiáng)師生關(guān)愛(ài)留守兒童工作的意識(shí)，讓留守兒童感受老師同學(xué)的溫暖。（5）有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育、法治安全教育；建立留守兒童之家或其他活動(dòng)場(chǎng)所，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)服務(wù)。（1）建立健全留守兒童檔案，增強(qiáng)學(xué)校和教師對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，班主任做好留守兒童的摸底工作，將其在校的各方面表現(xiàn)記入檔案，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長(zhǎng)通報(bào)其成長(zhǎng)情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。第二篇：關(guān)于“留守兒童”關(guān)愛(ài)情況自查報(bào)告小學(xué)開(kāi)展農(nóng)村留守兒童 教育關(guān)愛(ài)情況自查工作報(bào)告近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，越來(lái)越多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工，一大批未成年的孩子被留在家里，在農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)新的特殊兒童群體——留守兒童，且這個(gè)群體的人數(shù)正在不斷擴(kuò)大，成為一種比較普遍的社會(huì)現(xiàn)象。中國(guó)人口福利基金會(huì)小愛(ài)也溫暖項(xiàng)目為每個(gè)留守幼兒捐贈(zèng)毛絨玩具651個(gè)，信用聯(lián)社為每個(gè)留守兒童捐贈(zèng)書(shū)包636個(gè)，走進(jìn)中心小學(xué)，為每個(gè)留守兒童捐贈(zèng)床單、被套。滿足留守兒童生活需要，學(xué)校為學(xué)生兒童免費(fèi)提供可口，營(yíng)養(yǎng)用餐?？梢钥闯觯羰貎和释改傅年P(guān)懷與社會(huì)的關(guān)注，希望多與父母進(jìn)行心靈的溝通交流，有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨(dú)無(wú)助、悲觀寂寞。其中父母雙方外出打工109名，單方 286 名。少數(shù)留守兒童與其他親戚一起生活，留守兒童由隔代撫養(yǎng)情況較為普遍。二、留守兒童關(guān)愛(ài)情況。針對(duì)性的開(kāi)展心理健康教育，初級(jí)中學(xué)、中心小學(xué)舉行關(guān)愛(ài)留守兒童講座，特別是留守女童免受性侵，學(xué)會(huì)自我保護(hù)知識(shí)。一次次的捐贈(zèng)，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)留守兒童濃濃的愛(ài)。我校根據(jù)上級(jí)文件精神的要求,切實(shí)抓好農(nóng)村留守兒童義務(wù)教育工作，召開(kāi)全體班主任會(huì)議，領(lǐng)會(huì)文件精神，制定學(xué)校留守兒童工作方案，排查摸底各班留守兒童情況。（3）廣泛開(kāi)展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動(dòng) 開(kāi)展各類活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生互助互愛(ài)，讓留守兒童充分感受到來(lái)自集體的溫暖。三、存在的問(wèn)題學(xué)校留守兒童辦公條件薄弱，需進(jìn)一步加強(qiáng)。完善了工作制度，規(guī)范了日常管理。制定了建設(shè)和管理辦法。一是組織教師與“留守孩”結(jié)成對(duì)子，做孩子們的代理爸爸或代理媽媽，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)行全程跟蹤教育。為了使我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作更顯成效，更具特色，在今后的工作中努力做到多爭(zhēng)取社會(huì)支持，擴(kuò)大工作平臺(tái)； 創(chuàng)新工作形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，將留守兒童關(guān)愛(ài)工作做得更深、更細(xì)、更好、更實(shí)。這些孩子一般都由祖父母、外祖父母或其他親友監(jiān)護(hù)。從調(diào)查情況看，在現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)較差的3266名學(xué)生中，％，他們中的監(jiān)護(hù)人絕大多數(shù)文化層次相對(duì)較低，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有能力給予幫助和輔導(dǎo)，形成家庭教育的缺失。調(diào)查中了解到，少數(shù)孩子在家不聽(tīng)祖輩的教導(dǎo)，我行我素，在學(xué)校也時(shí)有不良行為。因此，關(guān)注留守兒童，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，越來(lái)越引起社會(huì)各方面的關(guān)注。我們調(diào)查的雅周鎮(zhèn)中心小學(xué)，％。三、關(guān)愛(ài)留守兒童工作的思考雖然全縣在關(guān)愛(ài)留守兒童方面做了不少工作，取得了一定成效，但工作進(jìn)展還很不平衡，少數(shù)鎮(zhèn)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)工作措施還不到位，效果不太明顯，還需要大力推進(jìn)。各有關(guān)部門(mén)充分發(fā)揮職能作用，通力協(xié)作，整體聯(lián)動(dòng)，共同做好關(guān)愛(ài)工