故都的秋教案-在線瀏覽
2024-11-04 07:03本頁面
【正文】 1913年留學(xué)日本，曾經(jīng)廣泛涉獵外國文學(xué)，深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的熏陶。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。后流亡到蘇門答臘。主要作品有《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《出奔》《她是一個弱女子》等，在不同程度上揭露了舊社會的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也帶有頹廢情緒。⒉解析文題及背景。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年４月由上海遷居杭州，1936年２月離杭赴福州，在杭州居住了三年。在游山玩水過程中，寫了 許多游記，這是他在這段時期創(chuàng)作的主要收獲，為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展作出了貢獻。潭柘寺(zh236。n)馴鴿(x249。)瓜熟蒂落(d236。n)房檁(lǐn)潛意識(qi225。)情趣(q249。一、味秋文章開頭是怎樣說秋天的，表達了作者什么樣的感情？ 明確：秋天，無論是什么地方的秋天，總是好的。作者是怎樣表達自己對北國秋天的喜愛？明確：我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。北國的秋與江南的秋有什么不同? 北國：清、靜、悲涼江南：草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡江南的秋天在哪些方面不如北國？明確：秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。作者的回憶中，北國有哪些欣賞秋天的地方？江南有哪些欣賞秋天的地方？ 明確：陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。明確：秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。（屈原《九歌》）悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮，草木搖落為變衰。（雪萊《西風(fēng)頌》）秋風(fēng)像一把柔韌的梳子，梳理著靜靜的團泊洼，秋光如同發(fā)亮的汗珠，飄飄揚揚地在平灘上揮灑。③第114段用了什么手法表現(xiàn)南國之秋比不上北國之秋，表達了作者什么洋的感情？ 明確：用對比的手法寫南國之秋的色味比不上北國之秋，直抒作者對北國之秋的眷戀之情。并對其一作簡單鑒賞。2．聯(lián)系文中所寫的五幅秋景圖，體會作者筆下秋的意境，品味課文中精到細(xì)膩的語言。分析文章“景”與“情”和諧統(tǒng)一，以情馭景的寫作特點?！窘虒W(xué)重點】1．聯(lián)系文中所寫的五幅秋景圖，體會作者筆下秋的意境，品味課文中精到細(xì)膩的語言?！窘虒W(xué)難點】領(lǐng)悟作者在文中流露出來的主觀感情，學(xué)習(xí)本文以情馭景、借景抒情的寫法。2．了解作者內(nèi)心獨特感受，分析文章“景”與“情”和諧統(tǒng)一，以情馭景的寫作特點。古往今來，詠秋的佳作也實在太多太多，人們寫秋的著眼點也各不相同：秋風(fēng)蕭瑟，殘荷聽雨，秋有聲；霜葉黃花，秋草碧水，秋有色；天高云淡，北雁南飛，秋有形?，F(xiàn)代作家郁達夫也是頌秋，而面對這么多的精彩，他會怎樣獨運匠心，另辟蹊徑，才不落窠臼呢？好今天這一節(jié)課，我們就共同來賞析郁達夫的著名散文《故都的秋》。二、整體把握，適時討論，深入研讀課文，品味語言(一)整體感知，在閱讀中解決這樣一個問題:郁達夫是從哪個角度寫秋的?有人寫秋聲，有人寫秋形、秋色，他寫的是什么？好，下面大家快速地來閱讀課文。可以劃一下，注意文中關(guān)鍵性的段子。？(第一段。他從杭州趕上青島，又從青島趕上北平的理由，只不過是想飽嘗一嘗這故都的秋，這故都的秋味。(二)深入研讀課文，了解作者獨特的感受，體會情景交融。那么他該怎樣賞玩這故都的秋味呢？也就是說，他在文中是通過哪些景物描寫來品味這個秋味的呢？有沒有具體的景物描寫？有哪些景物描寫？你找到什么就說什么。師：在第幾段？生：第三段師：好。學(xué)生各抒己見師明確：他所提到的陶然亭的蘆花、釣魚臺的柳影，西山的蟲唱、玉泉的夜月、潭柘寺的鐘聲這些地方都是京都的名勝。而且游人如織的地方給人的感覺是什么樣的？生：吵鬧的、擁擠的。也就是說給人的感覺是暖的、熱的。師：與本文的基調(diào)不吻合。再加上我們剛才說的那些原因，所以雖然讓他魂牽夢縈，但作者只是匆匆的一筆帶過，這就是圍繞中心來選材，這樣寫就叫不蔓不枝。師：在哪一段找到的？生：第一段。、靜、悲涼，但作者在寫起來是有所偏重的，就那些景物各偏重于什么呢？明確：槐蕊偏重于“靜”。秋雨偏重于“悲涼”。師總結(jié)：大家注意到了景物的安排順序是按照清、靜、悲涼來排列的。牽牛花突出的是清，槐蕊突出的是靜，秋雨、秋蟬、秋棗突出的是悲涼。師：對，郁達夫并沒有寫牽?；〒u曳參差的藤蔓，也沒有寫牽?；ǚ鍪栌骋r的花葉，而是寫它的花色?！睅煟鹤髡邽槭裁催@樣說？你覺得這種花色的選擇合理嗎？生回答，師明確：因為這樣符合全文的基調(diào)。師：紅色熱鬧，紫黑色熱鬧嗎？（紫黑色太濃了，顯示的基調(diào)也太濃了。）師：我們知道，蘭色和白色屬于冷色：藍(lán)色，寧靜、深遠(yuǎn)；白色，素雅、純靜。不過作者仍嫌不夠，在牽?；ǔ鰣銮埃匾鉅I造了一種充滿北國情調(diào)的清涼的氛圍：破屋、濃茶、碧天、馴鴿、尖細(xì)且長的草，這個時候再加上牽?；ǖ乃{(lán)朵，真的讓人感到了秋天特有的清氣撲面而來?！凹?xì)數(shù)落花因坐久，緩尋芳草得歸遲。可以說，郁達夫這時的心境和王安石頗有相同之處，在意境上可以說是異曲同工。我們平時有沒有去關(guān)注一種花以什么顏色為最好？師：這紫色的牽?；鑼懙氖乔锾焯赜械那鍤?，而要表現(xiàn)的是作者落寞的心情，這是對牽牛花的描寫。生：讀課文相關(guān)語段。）師：寫靜的方法有很多種。但郁達夫并沒有走前人的這個老路，他是怎么來寫著這清秋的寂靜呢？師：我請一位同學(xué)來讀一讀，其他同學(xué)注意看看哪些地方表現(xiàn)出“靜”？ 引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子：(1)“腳踏上去，聲音也沒有。聲音沒有，是靜；氣味也沒有，更靜；微細(xì)和柔軟的觸覺已經(jīng)難以感覺了，而作者卻能感觸得到極微細(xì)極柔軟的觸
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