故都的秋公開課教案-在線瀏覽
2025-06-18 07:33本頁面
【正文】 教學重點加強朗讀，提高語言鑒賞能力及掌握運用語言表達的一些技巧。教學方法美讀法。組織討論法。教具準備多媒體投影，情景交融的flash朗讀課件，制作課件。由此可見，文學作品，常常是客觀現實和作者的主觀感受的統(tǒng)一體，我們閱讀文學作品貴在“讀懂作者筆下的客觀現實，體會蘊含在文章字里行間的思想感情”。（板書題目）我們主要通過美美地聽；美美地讀；美美地品；美美地練四個環(huán)節(jié)來品味《故都的秋》的美?！袄L秋”部分有五幅圖畫：清晨秋景、秋槐落蕊、秋蟬殘鳴、橋頭秋雨、庭院秋果。學生找出最喜歡的片段，有感情地朗讀，品味語言，體會情景交融的意境。B、比較不同句式。D、誦讀精彩片段。（2）為什么北國之秋給作者以悲涼之感？（提示：結合作者生平與寫作背景。（學生討論，教師明確）明確：（1）清，靜，悲涼。（3）文中的秋景中融入了作家的眷戀之情和對故都的秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的落寞，而且全文的基調是憂傷的、悲涼的，因此可以說全文是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。五、作業(yè)布置課后朗讀至背誦。小狗包弟一、 導語： 提問：大家有沒有聽說過“文革”呢？那你們對“文革”的了解有多少？有誰能勇敢地站起來說給大家聽聽。十年間國民收入損失約五千億元”。”“一天早上，當我走回報社的時候，一路看到在樹上吊尸的景象。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟見到八具這樣的尸體。在這場災難中，一大批老干部受到打擊和迫害，巴金就是其中的一個。 二、作者及作品簡介： 巴金，原名李堯棠，字芾甘。曾任中國作家協會主席、全國文聯副主席。 引子 （1自然段） ——一位藝術家和狗的故事。 發(fā)展 （3—6自然段） ——小狗包弟的一些表現，以及它與家人的親密關系。 尾聲（10－13自然段）——小狗包弟之死留給作者永久的心靈傷痛，作家的懺悔。 3．“開端”和“發(fā)展”兩個部分。 正面描寫：第2自然段 “狗來
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