人教版中職語文拓展模塊第4課人生的境界word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽
2025-02-10 09:53本頁面
【正文】 用一段 完整的 話概括出文章的大意？ （二）二步曲：問渠那得清如許，為有源頭活水來 —— 合作探究、 明其精義 （ 15分鐘） 問題 1： 精讀課文相關(guān)段落，在文中劃出作者是如何定義這四種人生的境界的。 A、 書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉， 書中自有黃金屋。 C、莊子的 “天地與我并生， 萬物與我為一。 問題 4：作者是如何評價這四種人生境界的？ 問題 5：作者認(rèn)為哲學(xué)是如何提升人的精神境界的？ 楚王出游 ,亡弓 ,左右請求之。 ”老聃聞之曰 :“去其 ?人 ?而可矣。 兒童仰望天空數(shù)星星，詩人李白仰望月亮：‘床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。不知江月待何人，但見長江送流水。 哲學(xué)的任務(wù)是提高人的境界。請用辯證的觀點(diǎn)對其進(jìn)行分析，從中引出一點(diǎn)為人處事的哲理。中國歷史上涌現(xiàn)過無數(shù)這樣的志士仁人，請列出一些這樣的人物，同時寫出濃縮了他們崇高人生境界的名言。 司馬遷忍辱負(fù)重，發(fā)憤著述，留一部經(jīng)典巨著給后人，這種身陷逆境卻有所作為的舉動，是一種奮發(fā)的人生境界。 查文紅只身離家，義務(wù)支教，讓一群鄉(xiāng)村孩子沐浴春風(fēng)化雨，這種身處貧寒卻施愛于他人的做法，是一種高尚的人生境界。 （學(xué)生舉例交流人生四境界，教師適時點(diǎn)撥） 問題 2:大家 交
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