【正文】 rygood提問what’sLiming’saunt’sname?whoisherhusband?whoishiswife?（提出問題幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。）Usethestudentbookandaudiotape,、Drawing:Drawingyourfamilyandintroducethemembersofyourfamily.（三）、classclosing五、板書設(shè)計(jì)Lesson2:Aunts,Unclesandcousinsaunt （mother’ssister/father’ssister）uncle （mother’sbrother/father’sbrother）cousin六、練習(xí)：、猜單詞。三、猜猜看。四．自學(xué)課文、自學(xué)課文第二部分，找出重點(diǎn)。賽讀課文。4，跟讀。生已經(jīng)在課上進(jìn)行了口頭表達(dá)）七、課后反思：Lesson4DoTheywork？一、教學(xué)目標(biāo)：．掌握句型:Heis（寫之前學(xué)aisa，如driver等。3培養(yǎng)學(xué)生正確使用本課所學(xué)句型，來介紹人們的各種職業(yè)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并向?qū)W生滲透尊重父母的勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮的意識(shí)。sfather?Howdoeshegotowork?Picture2：ThesameasP1Picture3：whoisthis?whatiswanrong?wheredoesshework?Howdoesshegotowork?Step3FollowtoreadPart1Step4LeadtoPart2T：Doyourmotherandfatherwork?whatdotheydo?Questions:.Doesyourmotherwork?shea_____?3Doesyourfatherwork?hea_______?：T：Doyourmotherandfatherworkverytired?Dotheyworkhardlyoreasily?Howtodowithus?oh,whatdoyoudo?：Lesson4:DoTheywork?whatdoyoudo?Howdoyougoto_______?myfatherisadrives：tomotherisagoestoworkby：Lesson5:whatdotheyliketodo?一、教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)技能：復(fù)習(xí)有關(guān)Iliketo.及相關(guān)動(dòng)詞詞組，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立學(xué)生學(xué)好英語的信心，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)；培養(yǎng)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助的態(tài)度。三、教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~及詞組卡片、錄音機(jī)及錄音帶。游戲：找同學(xué)到前面表演，學(xué)生猜動(dòng)詞或動(dòng)詞短語。利用以下句型：（姓名）likesto.He/Shelikesto.（姓名）and（姓名）arethesame.（姓名）and（姓名）、猜活動(dòng)游戲。學(xué)生乙表演相應(yīng)的人物，學(xué)生丙正確描述這項(xiàng)活動(dòng)。將本課教學(xué)推向高潮。學(xué)生利用手中的卡片互相問答并結(jié)合以上知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。）三、：Lesson5:whatdotheyliketodo?whatdoyouliketodo?Iliketo.Doyouliketo?yes,Iliketo.No,Idon’tlike.課后練習(xí)：、連線題：下圍棋goforawalk去散步playcheckers用電腦workontheputer打乒乓球watchTV看電視r(shí)eadthenewspaper讀報(bào)紙playpingpong回答問題：whatdoyouliketodo?Doyouliketoreadbooks?Doesyourcousinliketoskip?whatdoesyourmotherliketodo?連詞組句：myuncle，work，ontheputer，likesto，goforawork，they，intheevening，liketoLesson6HavingFunTogether一、教學(xué)目標(biāo)a、知識(shí)與技能：孩子們掌握并能充分運(yùn)用詞語：watchamovie,havesupper,flykites,buyclothes,、過程與方法：通過小組合作等形式，能夠準(zhǔn)確的理解并練習(xí)wegototheto.Doyougototheto?進(jìn)行口語交流。二、教學(xué)重、難點(diǎn)說出并且靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型we/Igototheto.myfamilylikestogototheto.三、教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)卡片、圖片收音機(jī)磁帶四、教學(xué)過程classopeningHello,?Howistheweathertoday?可以讓所有學(xué)生來回答或個(gè)別學(xué)生。Third．Listentothetaperecorder“whatdoyouliketodo?”Newconcepts（一）weliketohavefuntogether.⒈通過chant導(dǎo)入新課，“whatdoesyourfamilyliketodo?”Doyouknow?今天讓我們一起看看Liming的家人喜歡做什么－－－－Havefuntogether那么去什么地方一起娛樂呢？（教師或?qū)W生領(lǐng)讀）GotothemovietheatretowatchamovieGotoarestauranttohavesupperGototheparktoflykites讓我們幫著想一想還有什么地方？（教師領(lǐng)讀）GotothezootowatchtheanimalsGotothestoretobuyclothesGotothegymtoplaybadmiton⒉Showtheteachingpicturesandaskthestudentstomakesentences:we/Igototheto.⒊STUDENTBook:L6N1.⒋DRILL句型：we/Igoto____to_____下面讓我們自己說說去什么地方做什么，小組討論之后，每組找兩個(gè)人說。Practiceinpairs學(xué)生自由結(jié)組練習(xí)問答播放錄音，充分利用全班讀、男同學(xué)讀、女同學(xué)讀等多種方式，慢慢過渡到背誦。如：表演1：（幾個(gè)同學(xué)在去公園的路上遇見）A:?B::Haveagoodtime!B：Thanks!??五、板書設(shè)計(jì)Lesson6：HavingFunTogetherwe/Igototheto.Doyougototheto?六、隨堂練看圖對(duì)話:A:we/Igototheto.B:Doyougototheto?Lesson7:AreyouReadyforaQuiz?教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與技能：使學(xué)生讀、寫、說出并聽懂詞匯：aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，we/Igototheto.用than的比較結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的氛圍，用多種形式的教學(xué)手段和豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生參與其中，繼續(xù)激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，促進(jìn)學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)難點(diǎn)：充分理解故事內(nèi)容，并能有簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行復(fù)述。教學(xué)過程：.classopeningandreview::“maddy’sfamily”Preparetoread:Questions:Doyouremembermaddy?Ismaddybigorsmall?Thesearepicturesofmaddy’’sfamilylike?:whatdoesmaddy’sbrotherliketodo?Ismaddyolderoryoungerthanhersister?Doeshermotherwork?Doesherfatherwork?wheredomaddy’scousinslive?whatdohercousinsliketoplay?Didyoulikethisstory?whyorwhynot?：復(fù)述故事maddy’sfamily板書設(shè)計(jì)：Lesson7:AreyouReadyforaQuiz?maddy’sfamilyQuestions:Doyouremembermaddy?Ismaddybigorsmall?Thesearepicturesofmaddy’’sfamilylike?Lesson8:Again,Please!一、教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)詞匯：aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，we/Igototheto.用than的比較結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的氛圍，用多種形式的教學(xué)手段和豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生參與其中，繼續(xù)激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，促進(jìn)學(xué)生的口語交際能力。四、教具學(xué)具：錄音機(jī)、教學(xué)卡片，單詞卡片等。例如：在黑板的一端畫一圓圈來代表旅行的目的地（選擇一個(gè)城市）。教師Where are you going ? 手偶：I am going to（目的地的名稱）教師：Do you live in（目的地的名稱）手偶：No, I live in（所在城市的名稱）。教師：Where do you to go?手偶：Use the students book and audiotape（1）與學(xué)生一起討論有關(guān)北京的圖片。4）、再聽，學(xué)生找出生詞和不懂的句子，小組內(nèi)決絕。6）、教師領(lǐng)讀課文。8）、學(xué)生自由練習(xí)課文。Step檢查學(xué)生掌握情況 Step布置作業(yè)（第二課時(shí)）Step1 Class Opening and review OpeningGreeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]Good morning/afternoon, class!Where do we live? talkWhere is the capital city of our country?What do y