【正文】 字）交流討論:我找到的數(shù)字朋友在哪里？(比如電梯上的數(shù)字、自動售貨機(jī)上的數(shù)字、馬路上的鐘等)。師：馬路上的數(shù)字朋友有這么多，他都與我們的生活息息相關(guān)，每天為我們的小朋友們服務(wù)，那你們知道他們都代表什么意思么？教師利用ppt一個一個展示不同地方的數(shù)字，重點介紹幾個最常見的，馬路上的數(shù)字以及孩子們在討論時最感興趣的。重點討論二:出示限速圖片，幼兒了解每個地方都有最高時速，汽車一定不可以超速，不然會有危險。重點討論四：車站上的數(shù)字，汽車上的數(shù)字，有了汽車上的數(shù)字我們知道哪輛汽車是我們要坐的線路，有了多少路我們就不會上錯公交車走錯地方了。師：哇，今天我們認(rèn)識了紅綠燈、限速牌，時鐘......這么多地方的數(shù)字朋友。那馬路上如果沒有數(shù)字，人們的生活會怎么樣呢，如果我們不遵守注數(shù)字朋友的規(guī)則，會怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒反向思考，沒有這些數(shù)字我們生活會怎么樣，如果不遵守交通上的數(shù)字我們會怎么樣，幫助幼兒懂得要遵守交通規(guī)則，進(jìn)一步懂得數(shù)字朋友的重要性。師：我聽說，我們的操作材料里也畫有馬路上的數(shù)字，可是啊，上面有些數(shù)字朋友走丟了，讓我們一起來找回數(shù)字朋友吧！完成幼兒操作材料《馬路上的數(shù)字》:看看這張畫里缺少了什么?請你把缺少的數(shù)字添上,添的時候還要想一下它的合理性。初步掌握不高興時的解決辦法。學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙?zhǔn)備各種哭臉圖片?！崩蠋煱缪輰殞毚罂薜谋砬楹蛣幼?，向幼兒提問：老師的表情是怎樣的？老師的動作是怎樣的？猜猜老師現(xiàn)在的心情。老師繼續(xù)講故事：最后，寶寶找到警察叔叔，請警察叔叔幫他找到了媽媽?；顒釉u價能說出不高興的原因。將心情區(qū)設(shè)在家長和老師共同能看到的地方，如班級門口的走廊上，家長和老師可以隨時了解孩子的情緒情感，以便共同協(xié)助幼兒發(fā)展積極的情感。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決?！坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn)，來幫助幼兒理解?；顒拥谝画h(huán)節(jié)，我先請幼兒來說一說自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個討論興趣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)?；顒幽繕?biāo)：，理解勇氣的含義。、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力?；顒与y點：理解勇氣的含義。活動過程：一、談話，引發(fā)興趣請幼兒說說自己害怕的事情二、什么是勇氣1．提問：什么是勇氣？2．觀看PPT圖片，欣賞散文。5．教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。2．鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時肯定。四、我有勇氣，不害怕1．你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎？，大膽嘗試原來害怕的事情。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結(jié)束了。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗勇氣。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過程中，你覺得哪點表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？中班社會活動教案6活動目標(biāo)：感知石油的顏色，氣味。激發(fā)對家鄉(xiāng)石油城的自豪感?；顒舆^程：認(rèn)識石油。（2）出示石油樣品。了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。（2）結(jié)合教學(xué)大書欣賞故事《石油媽媽過生日》。（4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說知道這些物品都與石油有關(guān)。把全班幼兒分成幾組，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機(jī)會表演其中的角色。教師：石油的用處可真大，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的孩子都有一個共同的名字叫小油娃，記住這個光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細(xì)心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事?；顒幽繕?biāo)：學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好?；顒与y點：能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法?！兑涣Ｐ∶追N子》教學(xué)掛圖、PPT(幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片)、輕柔的背景音樂活動過程：一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關(guān)于分享的真實感受。提問：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個玩具或一本圖書，并讓幼兒說出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？二、講述故事，理解分享的行為和意義完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。）觀看與同伴分享物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美好。小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。小朋友在之后活動區(qū)活動時要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動區(qū)材料。連克平時非常大方，朋友們也很多，從來不一個人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。秋天到了連克來到埋下小米種子的地方。他趕快把谷粒收下來。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來。在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機(jī)。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：自制汽車小書 各類汽車圖片 車牌號碼 交通標(biāo)志圖片活動過程：一、特殊車輛的用途師： 我可以做這個位子嗎？我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。三、游戲：找車牌師： 停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機(jī)，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的車。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。師： 小司機(jī)，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位?；顒臃此迹褐邪嗟暮⒆右蛟撻_始學(xué)會記錄，所以我在這個活動中用了記錄表的形式，孩子們都記錄的很好，會寫簡單的數(shù)字，不會寫的可以用符號來表示?！狈置姘?、卡車、小轎車、11119，分的不是很明確，有些模糊，下次因該就從特殊車輛、工程車、其它來分或許會好些。2. 培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備1. 事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。3. 風(fēng)車。5. 不同的美工材料。小塑料瓶扔進(jìn)了一個垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！”津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里?！保?向幼兒提問：“什么是垃圾處理場？”）這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風(fēng)車！2. 展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。3. 請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標(biāo)志表示 “可回收垃圾”？4. 鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。6. 將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品?；顒釉u價能與同伴合作制作可回收垃圾箱。能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進(jìn)分類垃圾箱。要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。中班社會活動教案10活動目標(biāo)：1．通過討論、對比等方式，提高判斷是非的能力?；顒訙?zhǔn)備：照片或視頻、操作材料、水彩筆等活動過程：1．出示照片或視頻，組織討論。）（3）依次出示照片或視頻，讓幼兒討論。（1）《大衛(wèi)，不可以》這本繪本中媽媽對大衛(wèi)說的最多的是什么？（2）我們教室中有哪些事情是可以做，哪些事情是不可以做的呢？（幼兒自主討論，和同伴交流）（3）出示分類表，把幼兒說的進(jìn)行分類。（1）除了教室里有些事情可以做，有些事情不可以做外，我們生活中還有許多事情需要我們小朋友來判斷。操作要求：看圖進(jìn)行操作，記錄時可以選用“√” “ ” “ ”其中一種記錄方式進(jìn)行記錄。（1）每組請一名幼兒講述操作結(jié)果。（3）討論：如何把這些不可以變成可以呢？（自主找朋友交流）（4）請個別幼兒自主表達(dá)自己的想法。中班社會活動教案11中