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2024-09-15 23:30本頁(yè)面
【正文】 手一支。 (1)幼兒看看講講表情圖譜。 ) (2)集中討論、交流： 師： “ 誰來告訴大家小客人們?cè)趺戳??為什么會(huì)這樣 ?” 幼 A：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。 幼 C：我的客人很生氣，因?yàn)橛腥似圬?fù)他。 ” 選擇不同的表情講述故事結(jié)尾。 師：這些表情都藏在一個(gè)故事 里，你們想聽嗎 ?(結(jié)合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。 師：小強(qiáng)和小語(yǔ)的船碰到了一起，小強(qiáng)很開心，可是小語(yǔ)會(huì)怎么樣呢 ?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片和好朋友來講。 ) (3)集體討論，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。 ) 幼 A：小語(yǔ)會(huì)哭，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦耍疄R到了她的眼睛里。 幼 C：小語(yǔ)會(huì)很生氣，因?yàn)樾?qiáng)撞到了她的船。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會(huì)到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。 師：小語(yǔ)除了會(huì)哭、笑、生氣外，她可能還會(huì)怎么樣 ? 幼 A：她可能還會(huì)尖叫，因?yàn)樗ε铝恕? 幼兒操作：添畫表情。如果圖片上的小朋友是你，你會(huì)怎樣呢 ?請(qǐng)你畫出表情來告訴老師。 ) (1)幼兒自選一 張游戲時(shí)的圖片，根據(jù)自己的體會(huì)，用添畫表情圖來表達(dá)自己的心情。 師：請(qǐng)你去看看別人在做游戲時(shí)的表情，說說他們的心情怎樣 ?(幼兒離開位置自由參觀，互相交流。 ) 五、活動(dòng)延伸： 引導(dǎo)幼兒日常生活中注意觀察人的活動(dòng)中的各種表情，并能從別人的表情中知道別人的心情。小強(qiáng)很調(diào)皮，開著碰碰船到處走。 ，應(yīng)保護(hù)土壤，樹立環(huán)保意識(shí)。 三、活動(dòng)過程 (一 )、植物離不開土壤 ，請(qǐng)幼兒觀察小草的根長(zhǎng)在哪里 ?(土壤里 )是誰養(yǎng)育了小草 ?(土壤 ) 、花，請(qǐng)幼兒觀察： “ 白菜和花怎樣了 ?”( 干枯了 )“ 白菜和小花為什么會(huì)干枯 ?”( 因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土 ) ： “ 這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好 ?” 請(qǐng)幼兒觀察，回答問題。 (二 )、土中有什么 ? ，請(qǐng)幼兒摸一摸，是干土還是濕土 ?(濕土 )這說明泥土里有什么 ?(水分 ) ，邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察， “ 水中出現(xiàn)了什么 ?”( 有氣泡上升 )“ 這說明泥土中有什么 ?”( 空氣 ) ，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請(qǐng)幼兒觀察： “ 你發(fā)現(xiàn)了什么 ?”( 泥土冒煙了 )“ 這說明了什么 ?” 教師把泥塊掰開，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會(huì)燃燒、冒煙。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分， (例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等 等 )所以，土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要保護(hù)土壤。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。 )延伸活動(dòng) ，鼓勵(lì)幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。 家長(zhǎng)和孩子共 同做好生活垃圾的分類投放。 中班社會(huì)活動(dòng)教案方案 4 準(zhǔn)備： ：家的背景 (兩個(gè)房間隔一道門 )。 (別人談話時(shí)、媽媽休息時(shí)、爸爸工作時(shí) )。 故事大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。不一會(huì)兒，兩個(gè)媽媽就聽見里屋傳來 “ 哐當(dāng)、嘩啦 !” 的聲音，談話進(jìn)行不下去了，跑進(jìn)屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個(gè)媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐 “ 小心點(diǎn) !” 就又出去了。真吵 !猴媽媽生氣了， “ 小猴，你是怎么帶小兔玩的，怎么這樣沒禮貌。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。 圖二：媽媽下夜班休息時(shí)，孩子門外玩。 結(jié)：禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾，什么時(shí)候不該打擾。 中班社會(huì)活動(dòng)教案方案 5 一、激情導(dǎo)入 同學(xué)們，大家
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