【正文】 。小結(jié)活動(dòng)情況。小結(jié)：小朋友，因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西，你們都開(kāi)心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂(lè)的事情。你們從家里帶來(lái)了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們?cè)敢夂蛣e的小伙伴一起分享嗎?請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的東西，并且說(shuō)一說(shuō)愿意和誰(shuí)一起來(lái)分享。明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候，你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎?小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。活動(dòng)過(guò)程：一、明明的故事今天老師帶來(lái)了一個(gè)小故事，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)完故事后回答老師的問(wèn)題，好嗎?教師講述故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：能與他人分享食物、玩具、圖書(shū)等。懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣。一會(huì)兒，車(chē)停了，虎大哥灰溜溜地下車(chē)了。小花狗不服氣了，說(shuō)：“她確實(shí)不是故意的，車(chē)上人這么多，大家應(yīng)該互相謙讓才是。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。山羊爺爺樂(lè)呵呵地摸著小花狗的頭說(shuō)：“你可真是個(gè)好孩子呀。坐在最后的小花狗站了起來(lái)：“山羊爺爺請(qǐng)到這兒來(lái)坐吧。狐貍大叔說(shuō)：“請(qǐng)給老弱病殘和乘車(chē)需要幫助的人讓個(gè)座?；⒋蟾缪b作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭頭看著窗外。車(chē)上，狐貍大叔提醒大家：“沒(méi)有投幣的，請(qǐng)回來(lái)投幣噢。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢(qián)都不給就搶先上了車(chē)。故事： 文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。（5）要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。（3）上車(chē)后要坐好或抓好扶手，不能在車(chē)上隨意走動(dòng)，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。（1）乘坐公共汽車(chē)時(shí)，上車(chē)應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡。（1）提問(wèn)：你平時(shí)乘車(chē)時(shí)怎樣做的？除了故事中說(shuō)的，乘車(chē)時(shí)還應(yīng)該注意什么?（2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng)。二：活動(dòng)準(zhǔn)備在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車(chē)。提高自我保護(hù)意識(shí)。不足：盡管做了很多的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)并不是十分理想，幼兒對(duì)沙塵暴還是模棱兩可，這也正是我這次活動(dòng)的不足之處。沙塵暴對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)也許并不陌生，但對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)似乎是遙不可及的，更不用說(shuō)對(duì)它的了解了，可總不能因?yàn)橛變簩?duì)此陌生就放棄。部分幼兒不善于表達(dá)自己的想法。個(gè)別幼兒對(duì)科學(xué)探究沒(méi)興趣。活動(dòng)反思幼兒對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹(shù)木，無(wú)計(jì)劃開(kāi)荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴(yán)重所致。因?yàn)橛變河羞^(guò)對(duì)沙塵暴的親身體驗(yàn)可能對(duì)本節(jié)課敢興趣。玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保意識(shí)。組織幼兒參加簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)?；顒?dòng)建議：可在有沙塵暴的天氣開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。小實(shí)驗(yàn)讓小朋友想辦法把一盤(pán)沙“吹”起來(lái)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師簡(jiǎn)單介紹沙塵暴的危害?！币龑?dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音，風(fēng)沙的速度，風(fēng)沙吹在人臉上的感覺(jué)，當(dāng)時(shí)空氣中的味道等多方面展開(kāi)討論?；顒?dòng)過(guò)程：組織幼兒說(shuō)說(shuō)風(fēng)有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。教師簡(jiǎn)單介紹沙塵暴的危害。初步了解根治沙塵暴的措施?；顒?dòng)目標(biāo)簡(jiǎn)單了解沙塵暴的成因，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。中班社會(huì)活動(dòng)教案15設(shè)計(jì)思路沙塵暴天氣，不僅限制了孩子們外出活動(dòng)的時(shí)間，還對(duì)孩子們的身體造成了很大的影響，所以孩子們對(duì)沙塵暴天氣有了切身的體會(huì)，每天都在討論著。那好，現(xiàn)在讓我們帶著禮物去找梅花鹿和小猴子吧!教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。師：小朋友們真棒，可以和小朋友們協(xié)商解決問(wèn)題，大家都有給小猴子和梅花鹿的禮物了，可是這還有大大的禮物我實(shí)在搬不動(dòng)，怎么辦呢?幼兒商量并嘗試。大家都來(lái)幫忙把禮物裝進(jìn)袋子里面吧!(在裝的過(guò)程中幼兒裝錯(cuò)的老師進(jìn)行指導(dǎo))幼兒未裝滿的想辦法與其他組協(xié)商裝滿。三、分裝禮物師：(接電話)喂，你好，你是誰(shuí)啊?哦小猴子啊，恩好的好的。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而看不起別人。培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。中班社會(huì)活動(dòng)教案14活動(dòng)目標(biāo)：嘗試協(xié)商與合作，提高與人交往的能力?；顒?dòng)延伸：家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。交流感恩孝順拼圖。（四）制作感恩拼圖。觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨?。小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨?。（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨?。欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。（1）提問(wèn)：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。（二）了解故事，理解孝順?；顒?dòng)過(guò)程：（一）欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。孝親拼圖半成品3份。樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。中班社會(huì)活動(dòng)教案13活動(dòng)目標(biāo)：初步理解孝順的含義，懂得要用行動(dòng)來(lái)孝順?gòu)寢?。”……寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！——放背景音樂(lè)《新年好》。三、游戲分享：每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。如今，剛過(guò)了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。，幫助幼兒了解東鄉(xiāng)蛋茶的由來(lái)（1）為什么我們東鄉(xiāng)會(huì)以蛋為茶，這里還有一個(gè)小故事呢！六、觀看視頻，了解蛋茶制作方法，并嘗試制作蛋茶1. 觀看制作東鄉(xiāng)蛋茶的視屏，了解東鄉(xiāng)蛋茶的制作方法（1）師：你們想不想制作美味的東鄉(xiāng)蛋茶？咱們一起去看看東鄉(xiāng)蛋茶是怎么制作的？（1）師：隨著時(shí)代的變化，東鄉(xiāng)蛋茶的味道和品種也越來(lái)越多，有白煮蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，還有茶雞蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，于老師昨天在家還研究出了幾種新品種?。?）你們想添加什么不同的食材，做出與眾不同的東鄉(xiāng)蛋茶呢？七、贈(zèng)送蛋茶給好朋友在特別的日子里，比如結(jié)婚的時(shí)候、生孩子的時(shí)候、過(guò)節(jié)日的時(shí)候，我們東鄉(xiāng)人也喜歡燒制東鄉(xiāng)蛋茶給客人喝，尤其在人多的時(shí)候，我們會(huì)用白煮蛋來(lái)代替蛋茶，不過(guò)也表達(dá)了對(duì)客人的美好祝福，今天在這個(gè)特別的日子里，請(qǐng)小朋友們將東鄉(xiāng)蛋茶送給我們的好朋友吧，不過(guò)送蛋茶的時(shí)候要注意了，要雙手碰好蛋，還要有禮貌的對(duì)客人說(shuō)請(qǐng)慢用。（1）師：老師今天給你們帶來(lái)了東鄉(xiāng)特有的一種茶來(lái)招待你們，請(qǐng)小朋友閉上眼睛先聞一聞是什么味道？你猜猜看這茶是用什么東西做的？（2）小結(jié)：小朋友們，這種茶叫做東鄉(xiāng)蛋茶，在我們東鄉(xiāng)只要家里來(lái)了客人，主人都會(huì)熱情的用雞蛋煮一碗蛋茶來(lái)招待客人。師：老師也找到了好朋友——大一班的孩子們，老師現(xiàn)在也介紹一下家鄉(xiāng)，老師的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)江的東邊，人們稱(chēng)它為東鄉(xiāng)，東鄉(xiāng)包括了大港、大路、姚橋、丁崗這四個(gè)鎮(zhèn)。[教學(xué)過(guò)程]一、玩游戲“找朋友”，介紹家鄉(xiāng)，引出“東鄉(xiāng)”的概念1. 播放音樂(lè)《找朋友》，教師和幼兒伴隨音樂(lè)做動(dòng)作，并找到自己的好朋友。[設(shè)計(jì)思路]鎮(zhèn)江的東鄉(xiāng)有這樣的習(xí)俗，用蛋作茶來(lái)招待客人。[設(shè)計(jì)理念] 東鄉(xiāng)蛋茶是東鄉(xiāng)人民特有的待客之道，其中蘊(yùn)含著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)禮儀，但隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，作為東鄉(xiāng)本地人對(duì)東鄉(xiāng)蛋茶這種傳統(tǒng)民俗文化知道的人越來(lái)越少，《指南》中也指出：“要讓幼兒能夠說(shuō)出自己家的地名，并且能夠講出家鄉(xiāng)的一些故事，名勝古跡、特產(chǎn)等等。[重點(diǎn)、難點(diǎn)] 1. 重點(diǎn)：幼兒能夠通過(guò)東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，能有禮貌的招待客人。[目標(biāo)預(yù)設(shè)]、制作方法和飲食方法。延伸活動(dòng)：這些是我們身邊常發(fā)生的事情，我們小朋友回家后再和爸爸媽媽們一起說(shuō)說(shuō)，還有哪些不可以做的事情，再把這些不可以做的事情變成可以做的事情，下次我們繼續(xù)分享。（2）媽媽為什么對(duì)大衛(wèi)說(shuō)不可以？小結(jié)：為了大衛(wèi)的安全和身體健康，所以媽媽對(duì)他說(shuō)不可以。4．交流討論，解決問(wèn)題。（2）人手一份材料，進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。（說(shuō)的內(nèi)容畫(huà)圖，進(jìn)行分類(lèi)）3．自主操作，判斷是否。2．結(jié)合繪本，自主討論。（1）出示照片或視頻①提問(wèn)：你看到了什么？他（她）在干什么？（2）你覺(jué)得他（她）這樣做可以嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒自主發(fā)表自己的想法。2．逐步形成良好的行為習(xí)慣，知道生活中一些必要的“可以，不可以”?；顒?dòng)反思幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類(lèi)的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)建議向幼兒介紹不同國(guó)家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國(guó)香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來(lái)分類(lèi)收集不同種類(lèi)的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專(zhuān)門(mén)的回收箱收集廢舊的充電電池。有分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。本主題結(jié)束時(shí)，老師可以和幼兒將收集來(lái)的各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣(mài)給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng)。5. 請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的各種物品分類(lèi)放進(jìn)自制的垃圾箱里。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來(lái)收集垃圾。有的說(shuō)自己會(huì)變成一張地毯，有的說(shuō)自己會(huì)變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶說(shuō)：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng)，永遠(yuǎn)被埋在地底下