【正文】 一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。小花狗不服氣了，說：“她確實不是故意的，車上人這么多，大家應該互相謙讓才是。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說：“對不起，我不是故意的。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說：“你可真是個好孩子呀。坐在最后的小花狗站了起來：“山羊爺爺請到這兒來坐吧。狐貍大叔說：“請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座?；⒋蟾缪b作沒聽見，扭頭看著窗外。車上，狐貍大叔提醒大家：“沒有投幣的，請回來投幣噢。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。故事： 文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發(fā)了。（5）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。（3）上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。（1）乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡。（1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應該注意什么?（2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。二：活動準備在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。提高自我保護意識。幼兒很快很好的掌握了教學內(nèi)容，教師也達到了目的，在這個過程中充分體現(xiàn)了教師“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。最后，老師直接說樹林、海邊、草原，小朋友說出象聲詞。接著說聲音的名稱，讓孩子模仿大自然的各種聲音。你們想知道它建了一座什么樣的房子嗎？熟悉理解故事內(nèi)容 ：老師講述故事開始和中間部分時提問：①小松鼠遇到了一件什么怪事？小松鼠的房子帶它到了哪些地方？讓我們和小松鼠一起去看看吧?、谝魂囷L呼呼的吹過，老師問“?呼呼呼?是什么聲音？小松鼠醒來發(fā)現(xiàn)它來到什么地方？”，小松鼠被什么聲音吵醒了？看到了什么？（滲透象聲詞呼呼，動聽的山歌）第二天，小松鼠聽見了什么聲音？它看見了什么？說了什么？接著，是大海沙灘的動畫，傳出大海“嘩嘩嘩”的聲音，老師問“?嘩嘩嘩?是什么聲音？它又來到什么地方？3：游戲：“奇妙的聲音”：老師放錄音，讓孩子聽辨風聲、海浪聲、馬蹄聲。活動難點：讓幼兒大膽想象，續(xù)編故事。讓孩子大膽想象，續(xù)編故事。第四篇：中班社會活動教案中班社會活動教案：會動的房子杉木橋鎮(zhèn)中心幼兒園：黃爭艷活動目標：理解故事的內(nèi)容，能看出小松鼠造好房子后其生活發(fā)生的變化。本節(jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會給人們帶來什么危害?沙塵暴是怎樣形成的?怎樣不讓沙塵暴發(fā)生？為了讓幼兒對沙塵暴有更多的了解，我上網(wǎng)查了很多資料，并從網(wǎng)上下載了許多有關的圖片。保護自己的安全知識方面欠缺。需要老師家長幫助幼兒建立自信心和興趣。幼兒學習層次不齊。只有加強環(huán)保意識，退耕還草，種植大量的樹木花草，建更多的防護林，才能減少沙塵暴。相關信息：近年來，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來越引起人們對它的關注?；顒宇A測由于對幼兒不熟悉、不了解在目標的確定上有可能過難、過簡單?；顒友由煊懻撛鯓觼肀Ｗo環(huán)境。在活動區(qū)擺放有關的圖片或圖書。請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。教師從種植花草、保護樹木、建防護林等方面提示補充。教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結。教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗。初步了解根治沙塵暴的措施?；顒訙蕚洌河^看有關沙塵暴危害的圖片或錄象。初步知道沙塵暴的危害。所以我借此機會設計本節(jié)有關沙塵暴的活動?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。四、活動結束師：小朋友們真棒，能夠想到自己做不到的事情懂得和小伙伴們協(xié)商合作，相互幫助。幼兒分享：幼兒重點說出他這個是怎樣裝滿的。師：小朋友們你們知道小猴子跟我說了什么嗎?小猴子說他和梅花鹿一起摘了好多的蘋果，想讓小朋友們一起去嘗嘗，想不想去?那我們給它們也帶些小禮物吧!師：看看我們都給他們準備了些什么禮物，核桃，棗，栗子，花生，可是這些禮物還沒有裝進袋子里呢。中班社會公開課教案《誰的本領大》含PPT課件師幼小結：我們在遇到一些自己解決不了的事情的時候，可以找找其他人來幫助我們一起解決，相互幫助，共同合作，我們的本領會變的更大?；顒訙蕚洌篜PT課件、禮物活動過程：一、談話引入師：小朋友們，你們知道嗎，在森林里面，住著很多的小動物，他們都有各自的本領，讓我們看看都有誰吧!出示小鳥圖片(小鳥)師：對，小鳥，誰知道小鳥有什么本領呢?幼兒回答出示青蛙圖片(青蛙)師：是的，青蛙，誰知道青蛙有什么本領呢?青蛙能飛嗎?出示大象圖片(大象)師：對，這是大象，誰知道大象有什么本領呢?幼兒回答出示小貓圖片(小貓)師：喵，小貓，誰知道小貓有什么本領呢?幼兒回答教師小結：小朋友們真是太棒了，知道的這么多。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。懂得團結起來力量大的道理。區(qū)域活動：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為，增進孝敬父母長輩之情。小結：孝順媽媽不僅要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。（2）提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為？小結：看來你們都是孝順的好孩子。拓展：還有誰也應該分擔家務？小結：一家人應該相互關心、共同分擔家務，這樣才是幸福的一家人。結合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔什么？師生共同討論孝順媽媽的行為。提問：塔塔會怎么感恩媽媽？小結：塔塔懂得了感恩，會分擔家務，真是個孝順的好孩子。（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準備的？小結：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準備這些，真的很辛苦的。欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。PPT?；顒訙蕚洌豪L本《感恩的笑臉》電子書。能積極大膽表達自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順媽媽的方式。活動在歌聲中結束。師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。重點難點讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法活動準備禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程一、引起興趣：（師生每人戴一頂新年帽進教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！二、觀察交流：（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？（引導幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法?；顒幽繕烁兄Y物的顏色，對顏色感興趣。我抓住契機，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。中班社會活動教案12設計背景過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。2.“以蛋為茶”招待幼兒，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究（1）師：你們想不想嘗一嘗這東鄉(xiāng)蛋茶，你準備嘗幾個蛋？（2）教師播放吃蛋茶的視頻，幫助幼兒了解蛋茶的吃法師：吃東鄉(xiāng)蛋茶可是有講究的，咱們一起去看看這東鄉(xiāng)蛋茶的吃法？師：這進門我們要怎么樣？一開始要吃幾個？然后再吃幾個？（3）師幼情景表演，品嘗美味蛋茶師：現(xiàn)在請一個小朋友作為尊貴的客人，邀請他到我家來做客，嘗一嘗這美味的東鄉(xiāng)蛋茶。三、認識蛋茶，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究及由來，讓幼兒通過聞、猜、看的方式來認識蛋茶。（1）師：現(xiàn)在咱們一起跟著老師找朋友吧！（2）師：你找到你的好朋友了么？你的好朋友是誰？師幼互相介紹家鄉(xiāng)，引出東鄉(xiāng)的概念（1）幼兒介紹家鄉(xiāng)師：咱們剛才都找了好朋友，你能向好朋友介紹你的家鄉(xiāng)在哪里么？（2）教師介紹家鄉(xiāng)，幫助幼兒總結出東鄉(xiāng)的概念。本次活動通過孩子們的親身體驗和感受，再加上教師的講訴讓孩子們了解了東鄉(xiāng)以蛋作茶的由來，吃蛋茶的講究以及做蛋茶的方法等內(nèi)容，讓孩子們通過東鄉(xiāng)蛋茶，學習待客之道，并能將這種具有東鄉(xiāng)特色的待客之道傳承下去?！币虼耍疫x擇了有特色的東鄉(xiāng)蛋茶，從蛋茶入手讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特有的待客之道，讓文明禮儀這種良好的德行繼續(xù)傳承下去 。2. 難點：幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食方法。，學習待客之道，能有禮貌的招待客人。中班社會活動教案11中班社會活動：東鄉(xiāng)蛋茶[教材簡解]在中國各個不同的地區(qū)、民族都有屬于自己的不同的待客之道，這些傳統(tǒng)的風俗通過一代代的傳承和發(fā)揚形成了具有獨特魅力的待客文化，本次活動以鎮(zhèn)江東鄉(xiāng)特有的待客之道——“蛋茶”為載體，讓幼兒通過“嘗蛋茶”“做蛋茶”“請客人用蛋茶”這些環(huán)節(jié)和過程，幫助幼兒深入了解家鄉(xiāng)的民俗特點，感受東鄉(xiāng)傳統(tǒng)待客文化的獨特魅力，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)的熱愛。（3）討論：如何把這些不可以變成可以呢？（自主找朋友交流）（4）請個別幼