【正文】 中三班：崔瑩瑩。”車上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見，批評(píng)虎大哥不文明?！被⒋蟾鐓s蠻不講理對(duì)叫起來：“誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！”雞大嬸嚇壞了?！避囎佑滞Ａ艘徽居忠徽荆嚿系娜嗽絹碓蕉?。”說著，扶著山羊爺爺坐下來?！鄙窖驙敔斪叩交⒋蟾绲拿媲?，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。車開了，第一站?？壳嗖萜拢窖驙敔敁u搖晃晃地上車了?！贝蠹叶伎粗⒋蟾纭Ｐ』ü分钡睾埃骸按蠹也灰獢D，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)上！”大家聽了小花狗的話，排好隊(duì)，一會(huì)兒就都投幣上了車。門一開，大家爭先恐后地往車上擠。：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機(jī)、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩“公共汽車”的游戲。（4）一人一位，不要隨便占座位。（2）要從前門上車，后門下車。，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)。道具：小動(dòng)物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等三：活動(dòng)過程教師提問導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友，你們坐過公交車嗎?你們上車時(shí)會(huì)怎么做呢? 今天呀有一群動(dòng)物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的！教師講述故事《文明的小乘客》并提問：（1）小動(dòng)物們是怎么樣上車的？虎大哥上車時(shí)怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？（2）小花狗乘車時(shí)是怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？（3）雞大嬸乘車時(shí)不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？（4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最后下車了嗎？為什么會(huì)下車呢？。清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。聽故事結(jié)尾部分：第三天，小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方？它看見了什么？小松鼠心情怎樣？小松鼠的房子由樹底下跑到山腳下，又由山腳下來到海邊、草原上，他的房子為什么會(huì)動(dòng)呢？讓我們來看看他的房子怎樣做的？提問：故事里說小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)？當(dāng)小松鼠發(fā)現(xiàn)是烏龜馱著它，它感到怎樣？仿編故事 ：引導(dǎo)語：如果你是烏龜爺爺還會(huì)帶著小松鼠到哪些地方去旅游？會(huì)聽見什么聲音？（請(qǐng)個(gè)別幼兒想象，續(xù)編一個(gè)小故事）第五篇：幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案：我是文明小乘客一:活動(dòng)目標(biāo)，做一個(gè)文明的小公民。教師有針對(duì)性的，由易到難設(shè)計(jì)活動(dòng)過程。如老師說“風(fēng)聲”，小朋友用正確的象聲詞表達(dá)出來，用語言形容各種聲音。通過這個(gè)游戲讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活與自然的各種聲響。活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入：今天我?guī)砹艘恢豢蓯鄣男∷墒?，他遇到了一件奇怪的事，小松鼠在樹上住膩了，它在地上建了一座房子。活?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《會(huì)動(dòng)的房子》，故事錄音《會(huì)動(dòng)的房子》，幼兒用書D《會(huì)動(dòng)的房子》活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，能看出小松鼠造好房子后其生活發(fā)生的變化。了解松鼠、烏龜?shù)纳姝h(huán)境。不足：盡管做了很多的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)并不是十分理想，幼兒對(duì)沙塵暴還是模棱兩可，這也正是我這次活動(dòng)的不足之處。沙塵暴對(duì)于我們大人來說也許并不陌生，但對(duì)于幼兒園的孩子們來說似乎是遙不可及的，更不用說對(duì)它的了解了，可總不能因?yàn)橛變簩?duì)此陌生就放棄。部分幼兒不善于表達(dá)自己的想法。個(gè)別幼兒對(duì)科學(xué)探究沒興趣?；顒?dòng)反思幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木，無計(jì)劃開荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴(yán)重所致。因?yàn)橛變河羞^對(duì)沙塵暴的親身體驗(yàn)可能對(duì)本節(jié)課敢興趣。玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保意識(shí)。組織幼兒參加簡單的種植活動(dòng)?；顒?dòng)建議：可在有沙塵暴的天氣開展此項(xiàng)活動(dòng)。小實(shí)驗(yàn)讓小朋友想辦法把一盤沙“吹”起來。請(qǐng)幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師簡單介紹沙塵暴的危害。”引導(dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音，風(fēng)沙的速度，風(fēng)沙吹在人臉上的感覺，當(dāng)時(shí)空氣中的味道等多方面展開討論?；顒?dòng)過程：組織幼兒說說風(fēng)有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。教師簡單介紹沙塵暴的危害。初步了解根治沙塵暴的措施?；顒?dòng)目標(biāo)簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識(shí)。中班社會(huì)活動(dòng)教案15設(shè)計(jì)思路沙塵暴天氣，不僅限制了孩子們外出活動(dòng)的時(shí)間，還對(duì)孩子們的身體造成了很大的影響，所以孩子們對(duì)沙塵暴天氣有了切身的體會(huì)，每天都在討論著。那好，現(xiàn)在讓我們帶著禮物去找梅花鹿和小猴子吧!教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。師：小朋友們真棒，可以和小朋友們協(xié)商解決問題，大家都有給小猴子和梅花鹿的禮物了，可是這還有大大的禮物我實(shí)在搬不動(dòng)，怎么辦呢?幼兒商量并嘗試。大家都來幫忙把禮物裝進(jìn)袋子里面吧!(在裝的過程中幼兒裝錯(cuò)的老師進(jìn)行指導(dǎo))幼兒未裝滿的想辦法與其他組協(xié)商裝滿。三、分裝禮物師：(接電話)喂，你好，你是誰啊?哦小猴子啊，恩好的好的。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而看不起別人。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。體驗(yàn)幫助他人的快樂。中班社會(huì)活動(dòng)教案14活動(dòng)目標(biāo)：嘗試協(xié)商與合作，提高與人交往的能力?；顒?dòng)延伸：家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。交流感恩孝順拼圖。（四）制作感恩拼圖。觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤Ｐ〗Y(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨?。（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨椤Ｐ蕾p故事后半段，懂得感恩媽媽。（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。（二）了解故事，理解孝順?；顒?dòng)過程：（一）欣賞故事，導(dǎo)入活動(dòng)。孝親拼圖半成品3份。樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。中班社會(huì)活動(dòng)教案13活動(dòng)目標(biāo)：初步理解孝順的含義，懂得要用行動(dòng)來孝順?gòu)寢??！薄瓕殞殏?，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！——放背景音樂《新年好》。三、游戲分享：每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。體驗(yàn)過新年的快樂?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗(yàn)過新年的快樂。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。，幫助幼兒了解東鄉(xiāng)蛋茶的由來（1）為什么我們東鄉(xiāng)會(huì)以蛋為茶，這里還有一個(gè)小故事呢！六、觀看視頻，了解蛋茶制作方法，并嘗試制作蛋茶1. 觀看制作東鄉(xiāng)蛋茶的視屏，了解東鄉(xiāng)蛋茶的制作方法（1）師：你們想不想制作美味的東鄉(xiāng)蛋茶？咱們一起去看看東鄉(xiāng)蛋茶是怎么制作的？（1）師：隨著時(shí)代的變化，東鄉(xiāng)蛋茶的味道和品種也越來越多，有白煮蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，還有茶雞蛋的東鄉(xiāng)蛋茶，于老師昨天在家還研究出了幾種新品種?。?）你們想添加什么不同的食材，做出與眾不同的東鄉(xiāng)蛋茶呢？七、贈(zèng)送蛋茶給好朋友在特別的日子里，比如結(jié)婚的時(shí)候、生孩子的時(shí)候、過節(jié)日的時(shí)候，我們東鄉(xiāng)人也喜歡燒制東鄉(xiāng)蛋茶給客人喝，尤其在人多的時(shí)候，我們會(huì)用白煮蛋來代替蛋茶，不過也表達(dá)了對(duì)客人的美好祝福，今天在這個(gè)特別的日子里，請(qǐng)小朋友們將東鄉(xiāng)蛋茶送給我們的好朋友吧，不過送蛋茶的時(shí)候要注意了，要雙手碰好蛋，還要有禮貌的對(duì)客人說請(qǐng)慢用。（1）師：老師今天給你們帶來了東鄉(xiāng)特有的一種茶來招待你們，請(qǐng)小朋友閉上眼睛先聞一聞是什么味道？你猜猜看這茶是用什么東西做的？（2）小結(jié)：小朋友們，這種茶叫做東鄉(xiāng)蛋茶，在我們東鄉(xiāng)只要家里來了客人，主人都會(huì)熱情的用雞蛋煮一碗蛋茶來招待客人。師：老師也找到了好朋友——大一班的孩子們，老師現(xiàn)在也介紹一下家鄉(xiāng)，老師的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)江的東邊，人們稱它為東鄉(xiāng)，東鄉(xiāng)包括了大港、大路、姚橋、丁崗這四個(gè)鎮(zhèn)。[教學(xué)過程]一、玩游戲“找朋友”，介紹家鄉(xiāng)，引出“東鄉(xiāng)”的概念1. 播放音樂《找朋友》，教師和幼兒伴隨音樂做動(dòng)作，并找到自己的好朋友。[設(shè)計(jì)思路]鎮(zhèn)江的東鄉(xiāng)有這樣的習(xí)俗，用蛋作茶來招待客人。[設(shè)計(jì)理念] 東鄉(xiāng)蛋茶是東鄉(xiāng)人民特有的待客之道，其中蘊(yùn)含著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)禮儀，但隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，作為東鄉(xiāng)本地人對(duì)東鄉(xiāng)蛋茶這種傳統(tǒng)民俗文化知道的人越來越少，《指南》中也指出：“要讓幼兒能夠說出自己家的地名，并且能夠講出家鄉(xiāng)的一些故事，名勝古跡、特產(chǎn)等等。[重點(diǎn)、難點(diǎn)] 1. 重點(diǎn)：幼兒能夠通過東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，能有禮貌的招待客人。[目標(biāo)預(yù)設(shè)]、制作方法和飲食方法。延伸活動(dòng)：這些是我們身邊常發(fā)生的事情，我們小朋友回家后再和爸爸媽媽們一起說說，還有哪些不可以做的事情，再把這些不可以做的事情變成可以做的事情，下次我們繼續(xù)分享。（2）媽媽為什么對(duì)大衛(wèi)說不可以？小結(jié)：為了大衛(wèi)的安全和身體健康，所以媽媽對(duì)他說不可以。4．交流討論，解決問題。（2）人手一份材料，進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。（說的內(nèi)容畫圖，進(jìn)行分類）3．自主操作，判斷是否。2．結(jié)合繪本，自主討論。（1）出示照片或視頻①提問：你看到了什么？他（她）在干什么？（2）你覺得他（她）這樣做可以嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒自主發(fā)表自己的想法。2．逐步形成良好的行為習(xí)慣，知道生活中一些必要的“可以，不可以”?；顒?dòng)反思幼兒通過探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣?；顒?dòng)建議向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。有分類投放各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。本主題結(jié)束時(shí)，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng)。5. 請(qǐng)幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來收集垃圾。有的說自己會(huì)變成一張地毯，有的說自己會(huì)變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場，永遠(yuǎn)被埋在地底下了。小塑料瓶對(duì)媽 媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?；顒?dòng)過程1. 老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：津津喝完果汁，就把空的39。4. 大紙箱。2. 媽媽和男孩手偶。5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3. 合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。中班社會(huì)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)1. 理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。但是在第二個(gè)環(huán)節(jié)說車子的特點(diǎn)時(shí)，雯雯說“可以從車子的種類來分。（幼兒找車牌）師：小司機(jī)，車子停好了，我們回家拉。出示紅綠燈標(biāo)志，禁鳴標(biāo)志。（放音樂）小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的快一點(diǎn)。二、記錄車輛出示KT板師：這是什么地方？ （停車場）你們?cè)趺粗赖模?（因?yàn)橛型＼噲龅臉?biāo)志P）師：停車場里有幾輛車？ （16輛）這些車你們都認(rèn)識(shí)嗎？這些車能從什么特點(diǎn)來分？出示記錄表從功能上區(qū)分：從顏色上區(qū)分：從大小上區(qū)分：小結(jié)：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因?yàn)椴灰粯樱覀儾拍芤幌伦泳驼J(rèn)出它。果園里的果子熟了，農(nóng)民伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運(yùn)呢？ （大卡車）小朋友想去秋游，可是怎么去呢？ （大巴士）taxi是什么車的意思？ （出租車）紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車？（警車110 救護(hù)車 120 消防車119）師走共走4步做到位子上。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。中班社會(huì)活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)：了解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。連克把豐收的消息告訴朋友們，請(qǐng)大家到他家里來做客。只見長長的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的猶豫起來：種子這么小，只能一個(gè)人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說，你把這里小米種子種在地里秋天再來吧。附：故事一粒小米種子有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。提問：你和誰分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時(shí)候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時(shí)歸還。（注意引導(dǎo)幼兒能與更多的小朋友進(jìn)行分享。三、分享自己喜愛的東西，體驗(yàn)分享的意義與快樂。講述自己的分享經(jīng)歷