【正文】 。（對(duì)遵守規(guī)則的小司機(jī)發(fā)五角星貼紙）請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小交警，出示紅綠燈標(biāo)記，其余幼兒按照紅綠等指示信號(hào)再次玩游戲2次。師：老師我來(lái)當(dāng)馬路上的交警，我等一下會(huì)出示紅燈、綠燈，你們小司機(jī)要看清楚了，紅燈的時(shí)候怎么樣？綠燈的時(shí)候要怎么樣？不能隨便開車，交警可要抓住違反規(guī)則的小司機(jī)的哦。幼兒觀看視頻《紅綠燈》師：你聽到歌里面說了什么？這兩個(gè)小朋友怎么過馬路的？（引導(dǎo)幼兒回憶：看見紅燈停一停，看見綠燈往前走）教師小結(jié)：司機(jī)和行人看到紅燈亮要停下來(lái)，看到綠燈亮就可以往前走了。真危險(xiǎn)，司機(jī)也受傷了。二、觀看視頻，認(rèn)識(shí)紅綠燈，掌握紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。師：小司機(jī)們，開著你們的小汽車到馬路上去吧！開車時(shí)要注意安全哦！幼兒手拿小圈開車進(jìn)場(chǎng)，在“馬路上”自由開汽車?；顒?dòng)難點(diǎn)：建立基本的交通安全意識(shí)，學(xué)習(xí)按信號(hào)做動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)圈（游戲中作為汽車方向盤）；紅燈綠燈標(biāo)記牌各一個(gè)。建立基本的交通安全意識(shí)，學(xué)習(xí)按信號(hào)做動(dòng)作。擴(kuò)展資料：中班社會(huì)活動(dòng)教案中班社會(huì)活動(dòng)：會(huì)說話的紅綠燈株洲市石峰區(qū)小星星藝術(shù)幼兒園：馮瑞南設(shè)計(jì)意圖：幼兒在入園、離園時(shí)都須過馬路，為給幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全過馬路的常識(shí)，結(jié)合主題教學(xué)，我班開展了《認(rèn)識(shí)紅綠燈》的教學(xué)活動(dòng)，溶語(yǔ)言社會(huì)教學(xué)、安全知識(shí)于一體。本節(jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會(huì)給人們帶來(lái)什么危害?沙塵暴是怎樣形成的?怎樣不讓沙塵暴發(fā)生？為了讓幼兒對(duì)沙塵暴有更多的了解，我上網(wǎng)查了很多資料，并從網(wǎng)上下載了許多有關(guān)的圖片。保護(hù)自己的安全知識(shí)方面欠缺。需要老師家長(zhǎng)幫助幼兒建立自信心和興趣。幼兒學(xué)習(xí)層次不齊。只有加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，退耕還草，種植大量的樹木花草，建更多的防護(hù)林，才能減少沙塵暴。相關(guān)信息：近年來(lái)，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來(lái)越引起人們對(duì)它的關(guān)注?；顒?dòng)預(yù)測(cè)由于對(duì)幼兒不熟悉、不了解在目標(biāo)的確定上有可能過難、過簡(jiǎn)單?；顒?dòng)延伸討論怎樣來(lái)保護(hù)環(huán)境。在活動(dòng)區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書。請(qǐng)幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來(lái)。教師從種植花草、保護(hù)樹木、建防護(hù)林等方面提示補(bǔ)充。教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導(dǎo)幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗(yàn)。初步了解根治沙塵暴的措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。初步知道沙塵暴的危害。所以我借此機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)本節(jié)有關(guān)沙塵暴的活動(dòng)?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友們真棒，能夠想到自己做不到的事情懂得和小伙伴們協(xié)商合作，相互幫助。幼兒分享：幼兒重點(diǎn)說出他這個(gè)是怎樣裝滿的。師：小朋友們你們知道小猴子跟我說了什么嗎?小猴子說他和梅花鹿一起摘了好多的蘋果，想讓小朋友們一起去嘗嘗，想不想去?那我們給它們也帶些小禮物吧!師：看看我們都給他們準(zhǔn)備了些什么禮物，核桃，棗，栗子，花生，可是這些禮物還沒有裝進(jìn)袋子里呢。中班社會(huì)公開課教案《誰(shuí)的本領(lǐng)大》含PPT課件師幼小結(jié)：我們?cè)谟龅揭恍┳约航鉀Q不了的事情的時(shí)候，可以找找其他人來(lái)幫助我們一起解決，相互幫助，共同合作，我們的本領(lǐng)會(huì)變的更大。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、禮物活動(dòng)過程：一、談話引入師：小朋友們，你們知道嗎，在森林里面，住著很多的小動(dòng)物，他們都有各自的本領(lǐng)，讓我們看看都有誰(shuí)吧!出示小鳥圖片(小鳥)師：對(duì)，小鳥，誰(shuí)知道小鳥有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答出示青蛙圖片(青蛙)師：是的，青蛙，誰(shuí)知道青蛙有什么本領(lǐng)呢?青蛙能飛嗎?出示大象圖片(大象)師：對(duì)，這是大象，誰(shuí)知道大象有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答出示小貓圖片(小貓)師：喵，小貓，誰(shuí)知道小貓有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答教師小結(jié)：小朋友們真是太棒了，知道的這么多。積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。區(qū)域活動(dòng)：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進(jìn)孝敬父母長(zhǎng)輩之情。小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說，更要會(huì)做，讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞Ｓ變焊鶕?jù)場(chǎng)景繪畫孝順行為并拼圖。（2）提問：剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為？小結(jié)：看來(lái)你們都是孝順的好孩子。拓展：還有誰(shuí)也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)？小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。結(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么？師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤Ｌ釂枺核?huì)怎么感恩媽媽？小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會(huì)分擔(dān)家務(wù)，真是個(gè)孝順的好孩子。（2）提問：這些東西都是誰(shuí)為塔塔準(zhǔn)備的？小結(jié)：媽媽要上班，回來(lái)后要做飯，還要為塔塔準(zhǔn)備這些，真的很辛苦的。欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。教師：讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)好聽的故事吧。PPT?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本《感恩的笑臉》電子書。能積極大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞??；顒?dòng)在歌聲中結(jié)束。師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒在活動(dòng)中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對(duì)各種顏色的毽子的不同玩法活動(dòng)準(zhǔn)備禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶活動(dòng)過程一、引起興趣：（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！二、觀察交流：（圍坐）師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法?；顒?dòng)目標(biāo)感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。我抓住契機(jī)，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年”。中班社會(huì)活動(dòng)教案12設(shè)計(jì)背景過新年是對(duì)于孩子來(lái)說是一件十分高興的大事。2.“以蛋為茶”招待幼兒，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究（1）師：你們想不想嘗一嘗這東鄉(xiāng)蛋茶，你準(zhǔn)備嘗幾個(gè)蛋？（2）教師播放吃蛋茶的視頻，幫助幼兒了解蛋茶的吃法師：吃東鄉(xiāng)蛋茶可是有講究的，咱們一起去看看這東鄉(xiāng)蛋茶的吃法？師：這進(jìn)門我們要怎么樣？一開始要吃幾個(gè)？然后再吃幾個(gè)？（3）師幼情景表演，品嘗美味蛋茶師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友作為尊貴的客人，邀請(qǐng)他到我家來(lái)做客，嘗一嘗這美味的東鄉(xiāng)蛋茶。三、認(rèn)識(shí)蛋茶，了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究及由來(lái)，讓幼兒通過聞、猜、看的方式來(lái)認(rèn)識(shí)蛋茶。（1）師：現(xiàn)在咱們一起跟著老師找朋友吧?。?）師：你找到你的好朋友了么？你的好朋友是誰(shuí)？師幼互相介紹家鄉(xiāng)，引出東鄉(xiāng)的概念（1）幼兒介紹家鄉(xiāng)師：咱們剛才都找了好朋友，你能向好朋友介紹你的家鄉(xiāng)在哪里么？（2）教師介紹家鄉(xiāng)，幫助幼兒總結(jié)出東鄉(xiāng)的概念。本次活動(dòng)通過孩子們的親身體驗(yàn)和感受，再加上教師的講訴讓孩子們了解了東鄉(xiāng)以蛋作茶的由來(lái)，吃蛋茶的講究以及做蛋茶的方法等內(nèi)容，讓孩子們通過東鄉(xiāng)蛋茶，學(xué)習(xí)待客之道，并能將這種具有東鄉(xiāng)特色的待客之道傳承下去。”因此，我選擇了有特色的東鄉(xiāng)蛋茶，從蛋茶入手讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特有的待客之道，讓文明禮儀這種良好的德行繼續(xù)傳承下去 。2. 難點(diǎn)：幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食方法。，學(xué)習(xí)待客之道，能有禮貌的招待客人。中班社會(huì)活動(dòng)教案11中班社會(huì)活動(dòng)：東鄉(xiāng)蛋茶[教材簡(jiǎn)解]在中國(guó)各個(gè)不同的地區(qū)、民族都有屬于自己的不同的待客之道，這些傳統(tǒng)的風(fēng)俗通