【正文】 打 在課本上出現(xiàn)了三首歌曲的小圖，有《布谷》、《小雨沙沙》、《草原就是我的家》，請同學(xué)們自選一首歌曲，分小組討論，自教 學(xué) 目 標(biāo)教 學(xué) 方 法合作學(xué)習(xí)法 評估交流法教 學(xué) 重 難 點把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生快快樂樂地參與活動，輕輕松松地掌握知識。2導(dǎo)語：小朋友們，今天你們穿得可真漂亮。二、感受夏天欣賞了之后，你有什么想說的？這時，你最想做的事是什么呢？出示：風(fēng)景圖片來，張老師就先帶大家去領(lǐng)略一番祖國嬌麗的風(fēng)光，看看哪里好玩。三、游戲闖關(guān)第一關(guān)游戲——插旗子（1）導(dǎo)：看！這里就是我們夏令營的第一站，聽好游戲規(guī)則吧！（2）指導(dǎo)學(xué)生自己觀察幾面旗子上寫的歌(樂)曲的名稱，回憶并試著哼出歌(樂)（3）聽教師點播歌(樂)曲，學(xué)生在自己課本的小旗子上寫出順序。（單獨、勇敢地面對挑戰(zhàn)）第二關(guān)游戲——拾貝殼（1（2（3（4）分小組編創(chuàng)節(jié)奏，并要求編創(chuàng)的節(jié)奏有結(jié)束感。（3）分小組開展背唱歌曲的活動，每人選擇一首歌，背唱給小組同學(xué)聽，由小組同學(xué)評定。（4）分小組進(jìn)行討論，以小組的方式集體參加為其它兩首歌曲中的任意一首創(chuàng)編節(jié)奏伴奏，比一比哪一組的伴奏與歌曲最協(xié)調(diào)一致，效果最好。給每一組參與者以鼓勵（通四、課堂反饋課堂表現(xiàn)采用多種的方式開展評價（生評生、生評師、師評生），使教學(xué)活動充滿課堂小結(jié)（1）這堂課，小朋友們的表現(xiàn)都不錯，所以一定學(xué)會了不少知識和本領(lǐng)吧！能和大家說說這次夏令營的感受嗎？（2）師生互相交流感情。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。課前準(zhǔn)備： 收集名人圖像 教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入：你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？板書課題：一、我的偶像二、新課：出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。小組匯報討論結(jié)果。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。希望同學(xué)們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。課題二、校園安全搜查線 教學(xué)目標(biāo) ：通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。重點 ：提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。老師根據(jù)各組匯報的情況進(jìn)行分、總結(jié)。三、板書設(shè)計：校園安全搜查線課題：三、意外受傷的原因教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。二、新課：出示課文插圖的投影，請同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導(dǎo)致什么后果？分組討論，指名匯報。三、板書設(shè)計：意外受傷的原因課題四：果園實踐活動教學(xué)目標(biāo)在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。教材分析：了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。教案《自制賀卡》 目標(biāo)要求1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和審美情趣。3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。搜集精美的圖案。3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。（1）介紹賀卡樣式的制作方法。可以把卡紙對折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。②教師巡視指導(dǎo)。3．學(xué)寫賀詞。老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？（投影出示兩種賀詞。）（學(xué)生觀察討論）（2）學(xué)生試說。②學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。①導(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）②交流討論。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！（學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）寫一寫。投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表揚(yáng)激勵。（1）導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？（2）指導(dǎo)信封的填寫方式。第二步：地址及收信人的填寫。（學(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？課題5：活動教案：《標(biāo)志面面觀》一、活動目標(biāo) 認(rèn)知：認(rèn)識各類標(biāo)志含義及作用。了解人們認(rèn)識標(biāo)志與使用標(biāo)志的情況。從小樹立自學(xué)遵守規(guī)則、社會公德的意識，做一個文明的社會人，具有一定的社會責(zé)任感。能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。二、活動準(zhǔn)備進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。商討活動的計劃 引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組根據(jù)活動地點、時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進(jìn)行計劃書的撰寫。做好器材準(zhǔn)備（相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）三、活動過程談話導(dǎo)入 學(xué)校附近正大進(jìn)行管道煤氣建設(shè)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)道路變小，道路上的標(biāo)志卻增多了，經(jīng)常有人問我：“李老師這些標(biāo)志是什么意思？”看到同學(xué)們對標(biāo)志產(chǎn)生如此濃厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商量，決定開展“標(biāo)志面面觀”的調(diào)查活動，上節(jié)課我們根據(jù)調(diào)查地點的不同分成了4個小組，并制定了每組的調(diào)查計劃，經(jīng)過這段時間的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小，你們愿意與大家一起分享嗎？調(diào)查匯報，成果展示（1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查成果。（2）相機(jī)點撥讓學(xué)生認(rèn)識標(biāo)志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標(biāo)志的途徑。（1）學(xué)生動手設(shè)計標(biāo)志。課后延伸 通過這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不??！不僅認(rèn)識了生活中各種標(biāo)志，還發(fā)現(xiàn)了不少問題如人們自覺使用標(biāo)志情況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)志出現(xiàn)誤區(qū)等等。課題6：《奇妙的零》活動目的：通過認(rèn)識“0”，變變“0”，說說“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。2．每個學(xué)生準(zhǔn)備3張大小不同的圓。4．有關(guān)頭飾。（1）激趣引題——認(rèn)識“0”4位同學(xué)一起問：“朋友們”你們知道我是誰嗎？生1：你們是漢語拼音中的A、O、E的“喔”生2：你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“ 生3：你們是英語教師的“歐“齊唱英語歌：A、B、C、D、E、……師：同學(xué)們說得很好，“0”既是漢語拼音中的“喔”，又是數(shù)學(xué)中的“零”，還是英語教師的“歐”，它為什么會有那么多的名字呢，因為它是奇妙的“0”（板書課題：奇妙的“0”）師：現(xiàn)在我們來作一個比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰說得又快又對（優(yōu)勝者獎一面紅旗）學(xué)生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽、桔子……師：同學(xué)觀察得很仔細(xì)，生活中，圓圓的東西可多啦！戴：“0”頭飾的一個同學(xué)站出來說：“不過，我們光禿禿一個圓，一點也不好看，同學(xué)們，你們能把我打扮得漂亮些嗎？二、主動探索——變變“0”師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準(zhǔn)備好的4個圓開始畫畫，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動手過程中播放音樂，教師走動觀看5分鐘后）師：同學(xué)們個個都是聰明的小畫家，想象力豐富極了，把一個個光禿禿的“0”打扮得真漂亮。（分成四組，請出代表依依進(jìn)行）第一組：生1：我在“0”上畫了十二條短線還畫了時針和分針，你們看，圓就楊了手表，它的作用可大啦。師：同一年級的兩個學(xué)生，在同一所學(xué)校讀書長大后為什么A能楊為科學(xué)家，而B卻沒有成就。師：這信同學(xué)說得真好，時間對每個人來說是很富貴的，我們要珍惜時間，學(xué)習(xí)更多的知識將來為祖國的建設(shè)作貢獻(xiàn)。師：那第三小組又把“0”變成了什么？ 生1：大家看我把“0”變成了太陽，點子、籃子……那都是圓變的。師：對呀，我們的班級圍成一個圈，我們的學(xué)校那么多班級圍成一個大圓，我們的祖國、地球、宇宙圍成一個更大、更奇妙的圓。）讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園，不久的將來，我們不會乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來?；顒咏Y(jié)束。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神?；顒又攸c：讓學(xué)生體會、發(fā)現(xiàn)大自然的美。生：我喜歡秋天的陽光。……師：今天，我們就一起走進(jìn)秋天。（生朗誦詩）生：老師，我想唱〈豐收之歌〉來表達(dá)我們對秋天的喜愛。（1）知識小組（2）收集秋季常識及有關(guān)成語。在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風(fēng)俗。（3）手工組用收集的各種落葉貼成葉子畫。（5）舞蹈小組用舞蹈來贊美秋天。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。突出課程的綜合性，實踐性，活動性和開放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。（3）通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作。三、活動計劃：活動的計劃是圍繞“我愛學(xué)?！边@一課題在校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查方式：實地觀察，實地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查。四、活動準(zhǔn)備：教師設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。指導(dǎo)二位學(xué)校小記者進(jìn)行采訪。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達(dá)對學(xué)校的愛。六、活動過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了四年了，你們愛學(xué)校嗎？好，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)第六課——《我愛學(xué)校》。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。（1）小記者a：大家好，人家總說我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？（2）學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。大家好，請問我們學(xué)校有哪些主要、重要的設(shè)施呢？介紹學(xué)校設(shè)施。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）（2）小記者a：你們最喜歡學(xué)校的哪些場室呢？為什么？（3）學(xué)生討論回答。（5）師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場室應(yīng)該說是非常齊全的。（1）小記者b：思佳，剛才下課的時候，我聽到一位聽課的老師在夸我們學(xué)校的環(huán)境美呢！記者a：是嗎？那我們?nèi)ゲ稍L一下調(diào)查環(huán)境的同學(xué)吧！通過調(diào)查，大家覺得我們學(xué)校美不美？（美）你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。記者b：這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對我們學(xué)校的熱愛。接下來，讓我們和聽課的老師一起來參觀我們的學(xué)校吧！（放映關(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件的錄像）（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福啊！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士……）華僑熱心家鄉(xiāng)的教育事業(yè)目的是什么呢？（希望我們……）（三）我為學(xué)校添光彩。）同學(xué)們知道我們學(xué)校取得過哪些榮譽(yù)嗎？（生答略）師：現(xiàn)在請各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，等會每一組派代表向小記者介紹。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，（四）唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。一天在上課時，我發(fā)現(xiàn)班里有一名女同學(xué)把頭發(fā)的劉海染成了黃顏色，由此，我的心中萌生了一個想法：要讓學(xué)生認(rèn)識到發(fā)型和顏色只有符合身份，這樣才是美麗的。二、活動目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從各種途徑中獲取關(guān)于頭發(fā)的信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。教會學(xué)生觀察并感受身邊的小科學(xué)，讓他們用自己的頭腦去思考，用自己的小手去實踐。通過大量的調(diào)查活動、探究活動、設(shè)計活動及評價和交流分層次提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力及綜合實踐能力；三、時間分配這一主題活動分為三階段：開始階段（收集、準(zhǔn)備、討論階段）、發(fā)展階段（分類整理階段）、結(jié)束階段（組織、展示階段）從這三個階段可以清楚的看到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成長痕跡。同時又提高了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。第三階段運(yùn)用展示的形式來匯報，可以幫助學(xué)生回顧自己做了些什么、知道了些什么，體驗成功的快樂，并學(xué)會用語言表達(dá)自己的想，充分體驗了自主學(xué)習(xí)的樂趣。四、活動過程（一）、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣聽音樂，做律動（《理發(fā)師》）導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看，老師今天的頭發(fā)有什么變化？（學(xué)生暢所欲言）你們真是個細(xì)心觀察的好孩子，將來你們一定會成為非常了不起的人。（二）、成果展示師：老師也做了許多的努力喲，首先請同學(xué)們跟著老師一同來看一段短片（先播放課件，卡通的頭發(fā)動畫片，再播街上抓拍到的行人的形形色色的發(fā)型）哪一小組愿意跟老師比一比，賽一賽，看看是你們的資料多，還是我的資料全。哪組同學(xué)愿意展示給大家看一看，說一說你是怎樣設(shè)計的。課題十: 愛護(hù)水資源目的: 我們選擇了“愛護(hù)水資源”這一課題開展綜合實踐活動，讓學(xué)生在不斷地體驗、實踐中發(fā)展對自然的關(guān)系和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集資料，了解水的一般性質(zhì)和水的作用。就近觀察有哪些水浪費和水污染的情況，可搜集有關(guān)圖片、文字等。成果展示：舉行“護(hù)林水資源”的圖畫比賽。水在生活中無處不在，人類生活中每時每刻都缺不了水，而現(xiàn)在隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，水資源卻受到不同程度地污染，水資源荒竭敲響了人類護(hù)水、節(jié)水的警鐘。通過“保護(hù)水資源”活動主題的研究,讓學(xué)生意識到保護(hù)水資源的重要性和緊迫性,養(yǎng)成學(xué)生良好的節(jié)水,愛水習(xí)慣.第四篇：三年級上冊綜合實踐教案20