【正文】 學(xué)生成了“搶手貨”，有的學(xué)生成了“棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。我抓住這一良好的教育時(shí)機(jī)，有針對性地開展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他交往合作；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。（2）、通過上網(wǎng)、閱讀書籍、向家長詢問等方式收集有關(guān)水果的資料。（3）、采用市場調(diào)查、采訪專家等形式，了解水果的營養(yǎng)功效、將康吃法、市場銷售、生長過程，用表格、問卷、電腦演示文稿的形式展示?；顒佑?jì)劃:（1）、調(diào)查與收集如何從各種渠道獲取水果的資料呢，同學(xué)們展開了熱烈的討論，最后確定：查閱報(bào)刊、書籍，上網(wǎng)瀏覽查詢、請教父母等長輩、咨詢營養(yǎng)師，他們還決定親自上水果市場調(diào)查一番、咨詢果農(nóng)、果販。（3）、學(xué)削水果同學(xué)們在了解了一定的水果知識后，個(gè)個(gè)躍躍欲試，準(zhǔn)備在實(shí)踐活動方面大展拳腳，水果拼盤是他們最向往的。相信經(jīng)過兩周的練習(xí)，同學(xué)們一定都會熟練地削蘋果了。第二階段：調(diào)查取證對于一些相關(guān)現(xiàn)狀，如：做一個(gè)小小調(diào)查員，記錄下各種水果的產(chǎn)地、品種和價(jià)格，推薦給同學(xué)和老師。同時(shí)，我還發(fā)動學(xué)生，自己去水果攤上去試著買水果，通過這樣的方式，加深孩子對水果的了解。二、過程（一）走進(jìn)水果世界師：相信大家不僅認(rèn)識了這么多水果朋友，一定還有更多的收獲，哪個(gè)組先來交流？師：的確，現(xiàn)在超市里的水果，一年四季，應(yīng)有盡有，想吃什么都能買到，人們似乎都忘記了水果成熟的季節(jié)，除了冷藏技術(shù)和發(fā)達(dá)的交通，一些先進(jìn)的栽培技術(shù)更是讓我們看到了很多奇跡，一組的交流讓我們回歸了自然，知道了各種水果的成熟季節(jié)。我們負(fù)責(zé)上網(wǎng)查找，網(wǎng)上的信息可真多。當(dāng)我們在百度搜索輸入“水果的營養(yǎng)”幾個(gè)字時(shí)，出現(xiàn)了很多網(wǎng)站、網(wǎng)頁，我們登陸了一些比較正規(guī)的網(wǎng)站，象“中國健康網(wǎng)”、“中國水果網(wǎng)”等等，我們從里面選取了與水果的營養(yǎng)有關(guān)系的內(nèi)容，這里面又有一些重復(fù)、相似的內(nèi)容，我們又進(jìn)行了篩選。生3:關(guān)于水果方面的資料實(shí)在是太多了，我們抓住重點(diǎn)，對自已認(rèn)為有價(jià)值的資料進(jìn)行了整理。師：你們查詢了那么多資料，一定了解了很多，那你們能不能具體的給大家講一講，（出示實(shí)物）：“獼猴桃”和“火龍果”誰的營養(yǎng)價(jià)值高呀？生4：火龍果又稱紅龍果,產(chǎn)于美洲熱帶地區(qū),火龍果的營養(yǎng)十分豐富，是一種低熱量、高纖維的水果，是一種無毒、無污染的綠色食品。獼猴桃是一種高營養(yǎng)水果，被稱為“營養(yǎng)金礦”、“保健奇果”。師：看來你們對水果的了解還真不少，一點(diǎn)也難不住你們，水果的營養(yǎng)價(jià)值這么高，大家以后都要多吃水果了。師：你們剛才交流的這些，都是從網(wǎng)上搜集知道的嗎？看來網(wǎng)絡(luò)的確可以讓人了解更多的知識，大家也要像他們一樣多上網(wǎng)搜集一些有益的資料。師：剛才二組說的水果營養(yǎng)那么豐富，我覺得多吃是有好處的?？墒侨绻苑ú划?dāng)，不但不會帶來營養(yǎng)，還會影響健康。師：那么，怎樣吃水果才科學(xué)，才能吃出健康呢？生2：剛開始我們心中也有很多疑問，比如說什么時(shí)間吃水果合適呢？水果是吃得越多越好嗎？最后我們決定用問卷調(diào)查的方法去研究這些問題。生4：根據(jù)反饋的資料顯示（幻燈片）：認(rèn)為在飯前吃水果的人占32%，他們認(rèn)為這樣吸收好?！八鶅龀院脝?？”30%的人認(rèn)為好，因?yàn)榭诟泻谩?0%的人認(rèn)為有的水果可以冰凍吃，有的水果不易冰凍吃。第三題“多吃水果能減肥嗎？”大部分人認(rèn)為可以，少部分人不了解。從剛才的分析可以看出，人們對吃水果還是存在誤區(qū)的。二、吃水果忌不漱口。四、吃水果忌不衛(wèi)生。六、生吃水果忌不削皮。八：忌吃催熟水果。師：你的電腦操作水平可真高。生5：(出示兩個(gè)蘋果)請同學(xué)們看一看,哪個(gè)蘋果新鮮,你是怎么看出來的?(學(xué)生回答，但不夠全面).關(guān)于“如何識別新鮮水果”我們給大家出了一個(gè)金點(diǎn)子：一看，看水果的顏色，新鮮的水果一般比較鮮艷。二捏，捏水果的軟硬，如桃子。如甜瓜。十六周十七周 活動內(nèi)容：我們身邊的垃圾 活動對象：小學(xué)三年級學(xué)生 活動課時(shí)：2課時(shí)一、活動目的：通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識，二、活動準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。三、課前準(zhǔn)備：教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？出示題目：大深港村約有200戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，大深港村會有多少垃圾呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會產(chǎn)生多少噸垃圾呢？如果一年以365天計(jì)算，大深港村 每年又會產(chǎn)生多少噸垃圾呢？學(xué)生計(jì)算，教師板書。老師揭題：“今天，老師就要和大家一起來繼續(xù)研究有關(guān)垃圾的問題。生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？老師布置的調(diào)查任務(wù)，你們調(diào)查了嗎？請同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。小結(jié)：我們大家每天都要制作出許多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。長此下去，終歸有一天我們四周將會垃圾泛濫，世界將會被垃圾埋沒！垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會污染空氣和水源，嚴(yán)重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。學(xué)生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？小組派代表發(fā)言。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。如： 菜葉、果皮：漚肥剩飯剩菜：養(yǎng)殖廠 廢紙：回收電池中有重金屬：回收 易拉罐：回收玻璃：回收塑料制品：回收塑料、快餐盒：減少使用。（二）接下來，就讓我們從圖片中去看看我市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！學(xué)生觀看。全班交流，教師提要求。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。六、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。教師評價(jià)。但是光靠我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)，畢竟力量有限。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”八、活動小結(jié)第二篇：三年級綜合實(shí)踐活動課三年級綜合實(shí)踐活動課尋找自信一、活動目的：學(xué)生學(xué)會肯定自己的同時(shí)敢于在人前表現(xiàn)自己。讓學(xué)生為自己樹立一個(gè)小小的目標(biāo)，并讓學(xué)生依此來制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。準(zhǔn)備《毛遂自薦》的故事。三、活動時(shí)間：1課時(shí)。師向?qū)W生提問：如果用這些普普通通的物品來代表每個(gè)小組的同學(xué)，你們能說說自己有多少用處嗎？看誰說的又快又多。正是由于廣告的產(chǎn)生，才使我們認(rèn)識到了很多陌生的東西。師：哪些同學(xué)有勇氣到臺上向全班同學(xué)推薦自己，展示自己？誰對自己有信心，我們就把最熱烈的掌聲送給他，好嗎？（學(xué)生展示自己，老師把最熱烈的掌聲送給他們，讓他們感到積極展示自己所帶來的快樂）毛遂自薦——“讓我來”（1）老師講“毛遂自薦”的故事。學(xué)生自信心小測試要求：完全符合5分。不確定3分。（1）我很滿意我自己.（）（2）我常常是快樂的。（）（4）我和別人相處的很好。（）(6)我雖然不是很聰明，但我很勤奮。（）（8）我不管做什么事情都會做好。（）（10）我覺得父母相信我。你對自己最沒信心，最害怕做的事是什么?寫出來，共同交流。通過一系列的活動，讓學(xué)生意識到自己的獨(dú)特之處，能夠把自己的自信心運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)及生活之中。掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學(xué)過程：一．校園中存在的安全隱患。2． 學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。4． 校園隱性傷害的隱患。上下樓梯要注意什么？不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。2．活動的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。4．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。四．交通安全注意事項(xiàng)行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。2． 乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動車道、不要多車并排行駛。在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。1．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識。2．如何加強(qiáng)教室安全要注意教室的安全。3．為什么不能提前到校？校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。4． 當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？ 及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。6．安全小常識 臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：“119”火警 “110”報(bào)警 “120”急救 “122”交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長鳴！“我是班級小主人” 實(shí)踐活動方案一、活動目的：現(xiàn)在的小學(xué)一二年級學(xué)生，尤其本班學(xué)生，都是獨(dú)生子女，是家里的“小皇帝”，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都要父母照顧，缺乏獨(dú)立生活能力，缺乏基本的勞動技能，更缺乏自我教育、管理和成長的能力，長期下去，將影