【正文】 通過對蔬菜的認識和探究，使學生了解蔬菜與人體健康的關系，初步樹立科學使用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學”的道理。二、活動與體驗小調查：各種各樣的蔬菜（1）在進行市場調查之前，師引導學生提出自己所要調查了解的主要問題，指導和幫助學生擬定訪問提綱，設計調查記錄，通過分組討論等形式，商定調查時間、地點，做好調查前的準備工作。（3）教師要考慮學生的年齡特點，指導學生利用形式多樣、喜聞樂見的方式記錄自己的調查結果，鼓勵學生充分發(fā)揮創(chuàng)造精神。探究：蔬菜的學問（1）為了使學生獲得更多、更豐富的信息資料，教師根據資料源和學生能力的實際情況，提供適當的指導和幫助。（2）了解蔬菜營養(yǎng)的目的是要培養(yǎng)兒童建立合理、科學食用蔬菜的意識和習慣，不偏食，挑食。（3）鼓勵學生利用自編自演的形式，表現出自己和他人的一些不良的飲食習慣，幫助學生關注生活，學會生活。可以以小組為單位分別對設計方案進行評價。四、種蔬菜討論：你們準備種什么蔬菜？小組討論一下。學習按類收集物品的能力。學習收藏方面的有關知識。邊展示邊跟同學解說每個硬幣上的紀念意義和小故事。二、說一說：你們收藏過什么？怎么收藏的？有什么好處？三、給老師的收藏提提建議。（一）問題的提出（二）活動方式：收集、調查、訪談、講座、宣傳、（三）制定活動方案（四）開展實踐活動討論：收藏有哪些秘密？你們想了解收藏的哪些問題？查閱資料整理并按照實際情況進行分類調查并做好調查記錄表總結與交流收獲與反思五、我們來收藏（一）開展實踐活動討論：我們已經對收藏有了初步的了解，但是很多收藏不是我們小學生能夠做的，那么我們能夠收藏什么呢？收藏藏品整理、保存藏品交流（二）總結與交流策劃展示收獲和反思六、單元評價與拓展第六單元 紙與我們的生活教學目的：通過調查、收集、討論，讓學生獲得與紙有關的知識。教學課時：2課時 教學過程：一、介紹紙的發(fā)展歷程隋唐時期，著名的宣紙誕生。但經過許多次的試驗都不能如愿以償。后來他用這種樹皮造紙，終于獲得成功。）唐代在前代染黃紙的基礎上，又在紙上均勻涂蠟，使紙具有光澤瑩潤，艷美的優(yōu)點，人稱硬黃紙。到了明清，造紙業(yè)又興旺和創(chuàng)新。二、生活中的紙（一）制定活動方案（二）開展實踐活動收集討論：紙在我們生活中有什么用途？紙的用途廣：仔細觀察生活，發(fā)現生活中處處要用紙，我們學習用的教科書、作業(yè)本、練習紙、草稿紙；印刷廠用的大批紙張；生活中用的衛(wèi)生紙、餐巾紙、一次性杯子、飯碗；商業(yè)上用的廣告紙、海報；我們每天看的報紙??紙充塞著我們的生活，不能想象如果沒有紙我們的生活會變得怎么樣。通過圖書和上網等渠道收獲信息，培養(yǎng)學生收集信息的能力；讓學生學會用多種感官對石頭教學觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力；在市場調查、訪問活動中，培養(yǎng)學生的人際交往能力；在設計制作活動中，提高學生的動手能力。教學課時：2課時 教學過程：一、準備階段：（一）主題的選擇（二）小組的組成（三）制定活動方案活動主題石頭的用途活動小組成員活動時間活動地點活動方式：調查、參觀、訪問、上網活動步驟活動成果（四）開展實踐活動查閱圖書或上網收集有關石頭用途的資料，并對收集到的資料進行簡單的分類，了解不同類型的石頭的用途。讓學生了解家鄉(xiāng)的經濟、文化、特產、小吃等。（2）收集資料家鄉(xiāng)的風味小吃有什么特色？有什么故事或傳說？（3）收集資料（4）體驗（5）制作四、總結與交流品嘗會展示會宣傳、收獲和反思第二篇：三年級綜合實踐活動教案抗日戰(zhàn)爭勝利日研究一、活動目的通過紀念紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年活動，讓學生了解抗日歷史，知道我們偉大祖國曾遭受日本帝國主義侵略，而我們英雄的人民奮起反抗，歷時八年終于取得勝利，使同學們知道今天的美好生活來之不易，更加熱愛我們的祖國，并為祖國努力學習，使她更加繁榮昌盛。主持人乙：那是一段滄桑的歷史，那是一段為了正義與和平戰(zhàn)斗的歷史，他將永遠銘記在我們的心中。主持人甲：看到片中日本強盜的暴行，讓我們感到可恨可恥；看到無辜的百姓被殺害，我們的心在滴血，讓我們“牢記歷史，勿忘國恥”。播放視頻主持人甲：正是這些像狼牙山五壯士的民族英雄，團結在共產黨毛主席的領導下，使中國人民獲得了今天的和平生活。主持人甲：同學們，讓我們記住這段歷史，記住這些英烈，讓他們的精神代代相傳，永遠發(fā)揚?？戳讼攘业氖论E，你有什么感想和愿望呢？ 同學們可自由發(fā)言說說自己的感想與心愿。都知道要努力才能使明天更美好。班主任：今年是抗日戰(zhàn)爭勝利70周年世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，我們通過班會大家一起來重溫那段可歌可泣的歷史，緬懷先烈的英雄事跡，進一步感受先烈們不屈不撓，視死如歸的英勇豪情。雖然我們已不需要像先烈們那樣用自己的鮮血和生命報效祖國，但是肩上的任務并不輕，祖國的發(fā)展和騰飛要靠我們在座的每一位同學貢獻出他自己的力量。我們要以這次主題班會為契機提高我們的學習積極性，為自己制定學習目標，扎扎實實、腳踏實地地完成老師家長布置的各項任務，到時候交出一份令人滿意的答卷。激發(fā)學生為自己是一個中國人而感到自豪的情感。3．通過學習，使學生知道我國的國慶節(jié)，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。1課時一、課前準備1．布置學生了解新中國誕生的故事。二、教學過程（一）“我們的家”導入：課件出示中國地圖（配樂《大中國》）師：“小朋友們，我們都有一個家，名字叫——中國?！被蛘摺鞍不赵谶@兒（拼），安徽有著名的 黃山。設計思路：在氣勢宏偉的《大中國》旋律中引領學生帶著情感走進中國這個大家?！拔襾碛我挥巍⑽襾碚乙徽摇?，欣賞祖國大好河山，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。看——設計思路：結合低年級兒童特點，安排了課間活動。（三）體驗感受、激發(fā)情感 1．活動一：國慶節(jié)的由來（1）觀看開國大典錄像（2）回答問題：我們中華人民共和國是在哪一年的哪一天誕生的？（3）師：每年的10月1日就是我們中國的國慶節(jié)。小結：經歷了血雨腥風，一個新的中國誕生了！每年的10月1日，炎黃子孫都會以各種形式慶祝祖國的生日（播放動畫：一些歡慶場面，課題“快樂的國慶節(jié)”始終出現在屏幕上方。在此基礎上，讓學生通過真實的錄像、照片、故事回過頭去了解新中國的誕生，更為自然。所以這一個國慶節(jié)，要在學生本課時學習的基礎上，利用家長、學生已有的經驗作為資源，引導學生把注意力適當地向活動內容轉移，自主參與慶祝國慶活動，使學生獲得直接的情感體驗。2．電腦制作的拼地圖環(huán)節(jié)，學生肯定感興趣。3．飽覽祖國壯麗河山這一段畫面需選取祖國各地具有代表性的美麗風景，配樂及解說要優(yōu)美。5．結束處的動畫是為了渲染氣氛、引起作業(yè)的布置，并不要真實的歡度國慶的場面，避免與第二課時重復。2．本課的主旨在于了解“國”，激發(fā)身為中國人的自豪感，為第二課時的“慶”奠定良好的感情基調。包餃子教學目標（１）了解包餃子的相關知識，掌握包餃子的基本方法。（３）培養(yǎng)學生耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質。教學過程：（一）揭示課題１、多媒體出示課題圖片：包餃子同學們，看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣？ 那你會包餃子嗎？（進行調查，看有多少同學包過餃子）２、介紹經驗誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學介紹經驗）聽了這幾位同學的講述，誰會包餃子了？ 看來，光聽同學說，就如同“站在岸邊學不會游泳”一樣，自３、做準備那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調動學生的積極性）可是，要想干好一件事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此。（教給學生做事情的方法，同時達到復習上節(jié)課學習內容的目的。２、學生自己在組內練習包３、討論交流在包的過程中出現的問題，應該如何解決？４、師強調小結：（１）由于技術不熟練，放餡不能過多； 然是學不會包餃子的。）（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。讓每一個學生都能包出完整的餃子?？勺寣W會的同學互相教，這樣嘗試著包不同造型的餃子。（三）、成果展示（讓學生體會到成功的喜悅）讓學生將自己的勞動成果展示給同學們看，將自己的創(chuàng)意說給大家聽。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？好，那就讓我們趕快行動，收拾好自己組的物品，準備下節(jié)課親口品嘗吧！創(chuàng)作貼畫教學目標、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。在設計中發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展學生的動手能力，在欣賞比較中提高學生審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。(教師)課件、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）、撕貼畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。（1）欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、學生作品（蠟筆水彩或水粉風景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫）。（2）討論交流：①仔細觀察這幾幅作品在技法上有什么不同？②風格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫？以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現”。（匯報中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的。師生互動。（2）拼：請學生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。（提示：在學生和教師的互動練習中，建議把紙片撕得稍大些。），表現創(chuàng)意。（2）分工合作，組織隨意撕紙活動。）（3）根據撕下來的紙片進行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。（4）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。學生通過小組合作，增強小組合作意識和創(chuàng)新意識。（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。（提供評價建議：①作品表現色塊的大小、色彩搭配是否恰當；②作品表現的內容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品表現的工藝技巧性與撕的韻味是否統(tǒng)一等。教師小結：今天同學們學會了用手撕出各種形狀的紙片，并且粘貼成畫，使小紙片變成我們熟悉的形象。學生課外的經驗積累：尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點彩畫，進行比較研究。但是這個地球搖籃正面臨著各種各樣的災難。當今世界生態(tài)環(huán)境保護已成為人類關系的問題。為此，我們設計了本次活動，讓學生通過看、說、畫等多種形式，展現我們對大自然的熱愛和渴望，為今后養(yǎng)成自覺保護環(huán)境打下基礎。鼓勵學生大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好愿望?；顒訙蕚洌海ü卉?、汽車的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚塵，農田燒草的煙、等等），小實驗（塑料袋、玻璃缸場景：汽車 樹林 房屋打火機、廢紙數張，PPT、天氣視頻活動過程：一、談話活動：感受空氣的重要性說說天氣記錄觀察今天，陳老師來到你們學生園，老師發(fā)現你們學生園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況?？諝庠谀膬海諝庠谖覀兊闹車┊斘覀冇辛烁嗟墓S，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會有什么樣的變化嗎？（2）制造霧霾你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？教師小結：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。，這種顆粒非常小。一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?(就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)教師小結：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。因此我們應該愛護環(huán)境，保護地球。過程與方法：，學生掌握制作小書簽的技能與方法。、利用身邊的廢舊紙，養(yǎng)成低碳生活的好習慣。教學難點：充分發(fā)揮想象力，設計出與眾不同的書簽。??一、談話導入激情激趣在課前談話中，我知道你們都愛看書，我也一樣喜歡看書，特別喜歡睡前看書，所以常常碰到一個難題，例如昨天在看書時，不知不覺睡著了，今天想繼續(xù)往下看，但是我找不到那一頁了，你們有什么好的辦法嗎？這堂課就讓我們一起走進小書簽的世界！讓我們一起來學習制作小書簽。到了唐代，書簽變薄了，用骨片或紙板制成（出示骨片和紙板圖片），有的還在薄片上貼上一層有花紋的綾絹，這樣就可以夾在書里了。但隨著時代的發(fā)展，書簽變得越來越精美，這也包括我手上的這張作品，漂亮嗎？你們想不想做？做書簽需要哪些材料？又是怎么做成的？你們想不想知道？三、自主探究，示范引領那我給每組準備了一張書簽，請每組打開一號信封，一起來研究下這張書簽，解決這兩個問題。那我根據這方法來做一張。同學們可要注意觀察了，在老師的制作過程中要注意些什么？（1）材料的選擇（2）打洞的位置（3）安全用剪。看誰做的又快又好，先完成作品的可以掛到小書簽的世界里 ，學生制作，教師巡視。同學們的手可真巧，一張張精美的書簽都完成了，現在請小組討論，喜歡哪張書簽，請拿出小星星，貼在最喜歡的書簽下面，我們將評選出今天的最佳創(chuàng)意獎。這么精美的書簽準備留著自己用還是送人呢？ 六．作業(yè)拓展 延伸本課：同學們小小的書簽不僅有實用價值，還能傳達祝福與心愿?！吨谱鲪坌目ā方贪附虒W目標：(1).知識與技能目標：了解賀卡的基本用途，學會制作立體式賀卡，并根據課堂上所教的制作方法來完成老師布置的作業(yè)。(3).情感態(tài)度與價值觀目標：通過親自設計制作五一賀卡，讓學生把美術融入生活，感受勞動的魅力，體會勞動人民的辛勤，把自己制作的賀卡送給父母老師，從中獲得成就感，提高學生的創(chuàng)作愿望。教具準備：立體賀卡作品、圖片、課件 材料工具：剪刀、鉛筆、橡皮、卡紙（彩色）、白紙，彩筆、勾線筆、雙面膠。過程設計：展示賀卡圖片、導入新課——新授賀卡相關知識——當堂訓練——當堂作業(yè)——當堂作業(yè)展示——課堂小結 估計出現的問題及解決方法：問題：設計賀卡內容不夠豐富，或者有學生的設計內容偏離了設計主題。方法：師生共同理順賀卡主題內容、要求，再讓他們進行創(chuàng)作?？赐陥D片，