【正文】 用途，使用方法等。如剪刀、扳手、螺絲刀、鉗子、金工錘以及用途，使用方法等。師：今天老師要帶你們一起認識這些金工工具，并要你知道這些工具的用途。（二）實踐體驗準備好用具和所需材料，認真完成75頁內(nèi)容，并按活動準備，和操作步驟依次完成實踐體驗檢查教室的桌椅，利用扳手、螺絲刀把松動的螺帽和螺絲釘旋緊。（三）安全提示使用在使用螺絲刀時注意避免用力不均造成側(cè)滑而劃傷手。（四）拓展練習練習使用金工工具，幫助低年級的班級做一次桌椅健康檢查。（三）、安全提示：用易拉罐制作哨子一定要注意使用剪刀的安全性。自制的哨子在吹的時候要注意安全不要劃傷嘴唇。（五）、成果展示（六）評價總結(jié)第三課時完成活動三廢舊易拉罐小創(chuàng)意（一）創(chuàng)設情境我們學會了用廢舊易拉罐制作哨子、漏斗，那么，現(xiàn)在請你制作一款有創(chuàng)意的易拉罐小作品一定難不住你了。實踐體驗：按要求認真完成活動三的實踐體驗，并在小組內(nèi)交流你的體驗感受，說說你的實踐收獲好嗎？安全提示：（1）在用易拉罐進行制作時，一定要注意使用剪刀的安全。在編制鋁條時可以帶上手套。（三）活動評價在小組內(nèi)說說你的收獲，學到的新的勞動技能，在活動中你的表現(xiàn)如何？來評價一下吧！并在小組內(nèi)完成填寫81頁的評價表。服務 主題一：與人相處的快樂教學目標：懂得在同學的交往中要學會寬容、理解和諒解他人。了解一些人際交往的方法，體會如何與人交往。教學方法：游戲法、故事啟發(fā)、情境體驗、角色扮演 教學準備：課件、交往快樂卡教學過程：國家層面： 富強 民主 文明 和諧富強，不單只在國家財富上的多少，還要包含到每個公民之中，也要體現(xiàn)在國家影響力的大小之上。師生一起玩搶板凳游戲。我們一起來看動畫片吧！播放《四個好朋友》要求仔細聽認真看。師小結(jié)：是呀，小伙伴在交往的過程中難免磕磕碰碰，只要大家互寬容、團結(jié)友愛，就會成為好朋友。師：聽了這個故事，你覺得這兩個媽媽做得對嗎？你想對他們說些什么（你們不要為了一片小小的菜葉而打架呀；你們也太斤斤計較了；做事情要考慮后果的，你們看看自己現(xiàn)在多悲慘啊?）三、聚焦生活，說出你的故事同學們，你平時是怎么對待自己的朋友呢？說出你的故事與大家分享好嗎？指明學生發(fā)言：視學生發(fā)言情況做得好的表揚。發(fā)生矛盾，你會站在別人的角度想問題，真不簡單，老師都愿與你做朋友；誠實的孩子誰都喜歡??）過渡：讓我們把鏡頭拉近，聚焦我們身邊，（出示：溝通驛站——讓我們一起聊一聊）：想想平時你與同學相處的過程中，有沒有發(fā)生過不愉快的事？如果再讓你碰到這樣的事，你會怎么做？（1）小組討論（2）學生講述。）追問，如果你再碰到這樣的事，你會怎么做？過渡：孩子們，剛才大家都說了自己身邊的故事，老師在與大家朝夕相處的過程中，不經(jīng)意間記錄下這樣幾個鏡頭：出示：生活長鏡頭（1）側(cè)耳傾聽——獻出你的錦囊妙計：A、課間時，兵兵把毛毛蟲放到小美筆盒中，當小美上課拿筆時，她嚇得大叫起來。麗麗做得對嗎？為什么？請同學們選取你感興趣的話題，說說你的看法：（必須做到關心、愛護、幫助同學；在平時的學習和生活中，要尊重、信任同學；對同學要真誠。五：誦讀兒歌心心相印過渡：孩子們，這節(jié)課，我們不僅學會了怎么與同學友好相處，還體驗到交往的好處，更可貴的是與同學發(fā)生矛盾時糾結(jié)在我們心中的陰云被驅(qū)散了，只要我們常懷寬容、冷靜、真誠、謙讓之心，我們就會擁有更多的朋友，收獲更多的快樂！相機完善板書。環(huán)境 主題二：食品安全教學目標：讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發(fā)生食物中毒。樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學生安全、健康地成長。教學過程：課前三分鐘；“民主”、“文明”，同樣是中華民族百年來孜孜以求的目標。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。三、教育學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。四、發(fā)生身體不適怎么辦？立即停止食用可疑食品，并馬上報告家長和老師。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。出現(xiàn)上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃變質(zhì)剩飯菜。不要長期吃辛辣食品。劇烈運動后不要急于吃食品喝水。社會 主題三：成長之路教學目標：能記錄自己的成長之路，明白在成長的道路上，由很多值得紀念和回味的事。能夠收集照片，歸類整理。教學方法： 調(diào)查法、分類法 教學準備：收集照片 教學過程： 課前三分鐘；“富強、民主、文明、和諧”與中國特色社會主義“五位一體”格局有機聯(lián)系。如果你是個有心人，就會用心記錄下來，有一天，當你回味自己的成長經(jīng)歷，它們就是寶貴的成長資料。二、我的生日相冊為什么（發(fā)現(xiàn)問題）你打算用什么方式來記錄你的成長過程呢？先想一想，在寫下你的主題。（2）組建研究團隊。三、實施階段收集照片?？梢园磿r間順序來整理，還可以按主題來整理。照片感言。制作相冊。（2）排版制作?；顒咏Y(jié)束后，請?zhí)顚憰系谋砀瘛？萍?主題四小手上的學問教學目標：學生能了解掌紋里的學問。組織學生做有趣的手影游戲。教學重難點：學生能了解掌紋里的學問和指甲蓋里的奧秘。一、談話導入“兩顆小樹十個叉，不長葉子不開花?！蓖瑢W們，你知道這個謎語說的是什么嗎？哈哈，對了，它就是我們的小手。讓我們先選擇對此活動感興趣的同學組成研究團隊，一起去探究吧?。?）組建研究團隊（自由組合團隊，填寫成員姓名，完成表格）（2）制定研究計劃。（2）指名學生讀一讀下面的小資料。（4）獲取指紋。完成表格的填寫。（6）指紋畫。總結(jié)評價在指紋游戲活動中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的? ？拓展延伸指紋的應用。能按要求完成老師布置的任務。教學方法： 查找資料法、觀察法教學過程：課前三分鐘社會層面： 自由平等 公正 法治社會的活力和創(chuàng)造力來自充分的空間和自由。太陽的東升西落，給我們地球帶來了大量的光和熱。今天我們就一起來看看這些神奇的光。（完成表格）制定活動方案：我們知道，干任何一件事情，好的活動方案會讓我們少走很多彎路，幫助我們節(jié)省很多時間，現(xiàn)在，就讓我們趕快動手設計本組的活動方案吧！實施階段玩一玩：拿起萬花筒，讓大家來玩一玩，初步感受它的神奇！看一看：我們仔細觀察一下萬花筒的外觀，再打開看一看它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，將我們所觀察到的記錄下來?？偨Y(jié)評價 完成評價表格。學生能學會用電飯煲蒸米飯。教學重難點：學生能學會用電飯煲蒸米飯。公正和法治體現(xiàn)了對當今社會訴求的回應。香噴噴的米飯、美味的水果沙拉、誘人的酥油奶茶…….這一道道美食都出自我們靈巧的雙手。了解水稻的種植及大米的生產(chǎn)過程。做米飯的過程：淘米；將淘米水倒出，反復兩次；米淘好后，放入電飯煲內(nèi)，加水；在蓋上鍋蓋之前，向鍋中加入少量的香油；接通電源，把電飯煲的電源按下就可以了；等待電源自動切換到保溫，香噴噴的米飯就好了！交流：使用電飯煲蒸米飯的時候要注意什么？如果家里停電了，你怎么蒸米飯？在這次活動中你有什么收獲？四、米飯變湯圓交流：吃不完的米飯怎么辦呢？怎么做湯圓？老師講解做湯圓的方法。學生通過學習會做奶茶。教學重難點：學生通過學習會做奶茶。教學方法： 實踐法、講解法教學過程：課前三分鐘敬業(yè)就是專心致力于自己的事業(yè)。一、導入牛奶、羊奶、馬奶是新疆少數(shù)民族餐桌上必不可少的食物，因其營養(yǎng)豐富、易于吸收深受人們喜愛。老師示范制作奶茶的過程：1）準備好制作奶茶的材料；2）取磚茶，敲取適量的茶塊，放入茶壺：3）在奶鍋里加水，先大火燒開，再改用小火煮沸，5分鐘后關火蓋蓋，保溫45分鐘，讓茶色濃一些。5）用濾網(wǎng)濾去茶葉，將奶茶倒入碗中，一碗熱乎乎、香噴噴的奶茶就好了。三、制作酸奶說一說你對酸奶的了解？了解制作酸奶的操作步驟。思考：你知道經(jīng)常飲用酸奶有什么好處嗎？活動三我愛吃水果教學目標：學會削果皮、剝過皮、切水果。教學準備： 刀、水果 教學方法：實踐法教學過程：課前三分鐘；友善是指朋友之間親近和諧。吃水果時我們要講究方便、衛(wèi)生和文明。今天我們就來看看這些水果吧！二、削果皮實踐體驗活動準備：蘋果1個，水果刀 仔細閱讀活動步驟。拓展用上述的方法還可以剝柚子，你可以試試看。思考：蘋果還能怎么切？用這些方法還能切什么水果呢？試試看。一、導入親愛的同學們，你家的玩具、裝飾品都是從哪里來的？其實你不說，我也猜到了。今天我們就一起來用紙折一折好看的裝飾品。拓展：鞏固練習三角板的插法和折法。拓展：想一想，三角插還可以插出什么作品呢？你能不能用三角插制作一件立體拼插作品？活動二： 絨球娃娃教學目標：學會用毛線制作絨球娃娃。教學準備： 紙教學方法：實踐法教學過程：課前三分鐘馬克思主義民族觀、宗教觀、國家觀、文化觀、歷史觀教育（簡稱“五觀”教育）。其實，如果我們能多花點時間、花點心思，我們就能讓普通的絨球煥發(fā)出新的生命力。實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟，和老師一起制作。三、皮卡丘和小魚實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。思考：在制作的時候我們要注意些什么？拓展：可以設計一些自己感興趣的絨球娃娃。學生和老師一起制作。教學重難點：學會制作陀螺并使陀螺轉(zhuǎn)起來。教學方法： 實踐法教學過程：課前三分鐘強化祖國的認同，就是要深刻認識到，我們偉大的祖國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同締造了偉大的祖國，同捍衛(wèi)了祖國的統(tǒng)一。三、彩色陀螺轉(zhuǎn)起來實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。思考：在制作的時候我們要注意些什么？拓展：你還能用毛線纏繞出其他形式的圖案嗎？試著做一做。學生和老師一起制作。教學重難點： 學會自己釘紐扣。一、導入生活中我們難免會遇到扣子掉了、衣服開線、褲子破洞等現(xiàn)象，一根針、一根線就解決了大問題。學生和老師一起制作。教學重難點：學會自己用手指編織。一、導入制作可愛的毛線墊、編織美麗的圍巾，不是大人們的專利，你也可以親手做出來，今天就讓我們一起來試一試吧！二、手編毛線墊實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。思考：如何使毛線墊的行距緊密呢？你有什么好辦法嗎？拓展：收集家里廢舊毛線，為你家餐桌添置一些實用的毛線墊吧！三、漂亮圍巾戴起來實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。思考：要編織一條圍巾，需要注意些什么？拓展：新年就要到了，用所學的方法為媽媽編織一條美麗的愛心圍巾吧！四、編織帽子實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。拓展： 運用這種編織帽子的方法，你還能編織出什么來？比比看，誰的作品更有創(chuàng)意！活動三： 皂皂樂教學目標：能做再生皂和洗衣液并能自制香皂紙。教學準備：香皂頭、熱水、蜂蜜等。一、導入肥皂、香皂越用越小，到最后剩下小小的一塊的皂頭不但很難抓住，而且用起來也不方便，扔掉吧，有很可惜，怎么辦呢？今天，老師給大家教一個好辦法，讓我們一起來試一試吧！二、再生皂和洗手液實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。拓展：把家里的香皂頭加入自己的創(chuàng)意試著做一塊再生皂，送給親愛的媽媽！三、自制香皂紙實踐體驗：做好活動準備，閱讀制作步驟。討論：這種香皂紙氣味不太好，你有好的方法解決這個問題嗎？拓展：運用所學的方法，在父母的幫助下自制香皂紙，作為小禮物送給親朋好友吧！四、單元評價在本單元的學習中，你學會了什么？你最喜歡的內(nèi)容是什么？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？你覺得本單元中最困難的是什么？你是怎么克服的？ 課后反思：第三篇：三年級上冊綜合實踐活動教案第一課我愛我家第一課時教學目標：認識到家庭的重要。教學重難點：培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。讓學生回家向爸媽了解家住關系。問：在家里你參加了什么勞動？ 科書第2頁。第二課時教學內(nèi)容：文明有禮接待客人，整理好家居接待客人。教學重點：讓學生知道怎樣做才是一個有禮貌的好孩子。教學過程：讓學生自己看教科書第8頁至第13頁的內(nèi)容。讓學生給正在招呼客人的輝輝配上合適的話語。討論區(qū)：（小組討論）指名回答，并把學生說得對的寫出來。讓學生記錄。第三課時教學內(nèi)容：給客人沏茶，請客人吃水果教學目的：教育學生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生。教學難點：真正做一個有禮貌講衛(wèi)生的好孩子。給客人喝水用的茶杯要注意些什么？客人走后，用過的茶杯要怎樣處理？ 讓學生分別說一說，然后老師小結(jié)，把學生說得對的板書：給客人喝茶用的茶杯要干凈，客人走后，用過的茶杯要洗干凈放好，還有進行消毒處理。在家里燒開水沏茶，一般要用哪些茶具？你認為沏茶水有哪些要求？燒開水要注意哪些安全事項？讓學生分組討論，然后小組派出代表講一講，再讓學生寫下來。讓學生討論：給客人吃水果，要怎樣處理才能使客人放心？應該怎樣清洗水果？怎樣給水果去皮？你用過哪種方法？分別讓學生講一講，再讓學生填寫在討論區(qū)的橫線。教育學生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生，做一個有禮貌講衛(wèi)生的好孩子。教學重點：教育學生去郊游一定要做好充分的準備。教學難點：培養(yǎng)學生要做郊游前的準備工作，教育學生要注意安全。讓學生展開討論，然后分別讓學生說一說如果說，你要外出，一